「未來大人物」邁入第10年，他們是最愛加班的Y世代、最不願躺平的Z世代，這群超級努力的青年，他們從地方創生到AI協作，以行動解決社會議題，重新定義成功，展現台灣未來的希望。
為回應 AI 時代的教育焦慮，DFC臺灣推出《孩子寫給孩子的改變世界筆記》。本書收錄全球孩童真實行動案例，從巴拿馬到台灣雲林，這群孩子找出蚵殼垃圾解答、甚至救了計程車爺爺一條命。啟發孩子以同理心與DFC四階段方法，從身邊問題著手，培養改變世界的共好行動力。
轉眼間，「未來大人物」邁入10週年，已串連250組跨領域人才，展現台灣多元能量。我們始終相信成功由自己定義，走在這段讓人煩悶的時代裡，我總能在未來大人物這群青年的眼神裡看到希望的光芒！
即使在高中被老師說成績不好不要胡搞，張仁瑀還是自學量子計算、甚至營隊。他與夥伴創辦「前瞻量子教育平台」，他透過翻轉學習順序與建立資源地圖，致力降低教育門檻，為台灣打造一個由下而上、從校園串連至產業的量子人才生態系，先從玩開始，玩出興趣、也翻轉台灣量子計算的未來！
這是一群不教必勝攻略的顧問團，為對抗特殊選才的模板化，「長浪計畫」由特殊選才進入大學的學生自組，並拒絕商業化。他們堅持以實體論壇分享真實挫敗，進行「科系除錯」，協助申請者去除幻想、直面現實，尋找不被公式化的道路。
當年那個師大附中的學生翹掉了一半以上的課，現在的他成為高中課堂「思辨教育」的老師。林祐良創辦LFT推廣思辨教育，「思辨不是辯論而是訓練說清楚思考。」課堂沒有絕對的標準答案，希望藉由思辨，培養台灣青年獨立思考與理性對話的能力。
