یک برنامه آموزشی جامع شامل توسعه سیستماتیک شایستگی‌های مختلف و تسهیل توسعه دانش، مهارت‌ها و نگرش مورد نیاز کارکنان در محل کار است.این شامل مراحل خاص مرتبط و وابسته به هم است که به طور سیستماتیک برای دستیابی به نتایج مطلوب از تلاش‌های توسعه آموزش پیش می‌روند.

درک اهداف و مقاصد سازمان

چارچوب سیستماتیک با مرحله درک اهداف و مقاصد سازمان و تعیین استراتژی‌های حیاتی که منجر به دستیابی به اهداف/مقاصد از پیش تعیین‌شده می‌شوند، آغاز می‌شود.

به عبارت دیگر، اولین مرحله از رویکرد سیستماتیک به آموزش با تعیین طرح اولیه یا نقشه راه توسعه آموزش آغاز می‌شود.

ارزیابی/تحلیل نیازهای آموزشی

ارزیابی نیازهای آموزشی اساساً شامل ارزیابی شکاف بین سطح مطلوب شایستگی‌ها و شایستگی‌های موجود مورد نیاز برای انجام یک شغل است. تحلیل نیازهای آموزشی با هدف ارزیابی اختلاف بین آنچه یک کارمند باید در محل کار انجام دهد و آنچه قادر به انجام آن است، انجام می‌شود.

تعیین اهداف و مقاصد برنامه توسعه یادگیری

تعیین اهداف آموزشی هنگام تدوین یک برنامه آموزشی به اندازه تحلیل جایگشت‌های بودجه برای اجرای یک برنامه آموزشی جامع اهمیت دارد. این امر به تفصیل مشخص می‌کند که کارآموزان در پایان برنامه آموزشی چه چیزهایی را می‌توانند یاد بگیرند و چگونه می‌توانند آموخته‌های خود را در محل کار به کار گیرند. اگر اهداف آموزشی از قبل و در طول مرحله برنامه‌ریزی مشخص شده باشند، اثربخشی برنامه‌های آموزشی را بهبود بخشیده و بازگشت سرمایه را به حداکثر می‌رسانند.

طراحی استراتژی آموزشی

مرحله طراحی استراتژی آموزشی، مرحله‌ای بسیار حیاتی از فرآیند چارچوب سیستماتیک توسعه آموزش است. در این مرحله، گزینه‌های مختلف ممکن برای بهره‌برداری بهینه از یک تمرین توسعه آموزش ارزیابی و مقایسه می‌شوند. این مرحله شامل تجزیه و تحلیل پارامترهای متعدد مانند طراحی ماژول‌ها/چارچوب محتوای دوره، تصمیم‌گیری در مورد روش‌شناسی یا آموزش (تمرین‌های تجربی یا کلاسی)، تهیه پیش‌نمایش مواد آموزشی/جزوه‌ها برای کارآموزان و شناسایی نکات مهم یادگیری برای کارآموزان در پایان برنامه آموزشی است.

اجرای استراتژی آموزشی

در طول مرحله اجرای آموزش، مربی بیشترین اهمیت را به انتخاب روش آموزشی مناسب برای به حداکثر رساندن تجربه یادگیری و انتقال ارزش با کمک برنامه آموزشی می‌دهد. این روش‌ها ممکن است از آموزش در فضای باز تا جلسات درون سازمانی، اشتراک‌گذاری تجربه، جلسات بازخورد مشاوره، آموزش تجربی یا عملی، آموزش ضمن خدمت، چرخش شغلی، مطالعات موردی، مشورت و موارد دیگر متفاوت باشد. این امر عمدتاً در مورد به کارگیری آموزش در عمل است.

ارزیابی کیفیت و اثربخشی آموزش

یکی از مهمترین مراحل رویکرد سیستماتیک به آموزش، ارزیابی اثربخشی برنامه آموزشی و اجرای اقدامات اصلاحی برای غلبه بر کاستی‌ها و اطمینان از دستیابی به اهداف توسعه آموزش است.