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Lizenz | CC BY SA 4.0 | relilab.unterricht | Sek1 | relilab.pastoral | Junior (1-6) | relilab.theologie | Inklusion | Lernmodul | Label | Zielgruppe | relilab-Impuls

Schulgottesdienst – Schuljahresende 2026

Posted on 20. Mai 2026
BRU | Sek2 | Sek1 | relilab.unterricht | relilab.theologie | Lernmodul | Label

Lernmodul: Auf der Suche nach Junia(s) + OER

Posted on 30. April 2026
BRU | relilab.digital | relilab.unterricht | Erwachsenenbildung | Lernmodul | Label | Formate (asynchron) | Zielgruppe | relilab-Impuls

„Demokratiebildung im interreligiösen Spannungsfeld – zwischen Dialog und Differenz“

Posted on 14. April 2026
Ethik | Allgemein | Dokumentation 25-26 | Lernmodul | Nachlese | Alle Termine | relilab-Impuls | Pfalz&Saar

#relilab impuls|PfalzSaar: Sexualethik – von Dogma bis Diversity

Posted on 17. März 2026
Allgemein | Dokumentation 25-26 | Lernmodul | Nachlese | Alle Termine | relilab-Impuls

#relilab|PfalzSaar: Prophetische Podcasts

Posted on 7. Februar 2026
Foto:privat
relilab.unterricht | relilab.pastoral | Junior (1-6) | Lernmodul | pilgern | Zielgruppe | Alle Termine | Junior

relilab.pilgern

Posted on 6. Februar 2026
AntiAnti
Ethik | Erwachsenenbildung | Dokumentation 25-26 | Lernmodul | Nachlese | relilab-Impuls

Antifeminismus auf Social Media

Posted on 15. Januar 2026
Junior (1-6) | Erwachsenenbildung | Lernmodul | Nachlese | Formate (asynchron) | relilab-Talks

„Interreligiöse SchulANFANGSfeiern“

Posted on 10. September 2025
Allgemein | Digitalität | Lernmodul

Social Media, Kirche und Kommunikation

Posted on 4. September 2025
Allgemein | Digitalität | Lernmodul

Religionsunterricht gestalten in der digitalisierten Welt

Posted on 4. September 2025
Allgemein | Digitalität | Lernmodul

Lernen zwischen Führung und Selbststeuerung

Posted on 12. August 2025
Digitalität | Lernmodul

KI als Werkzeug – Vom Anwenden zum Gestalten

Posted on 12. August 2025
Digitalität | Lernmodul

Wie baue ich eine eigene«reli-KI»?

Posted on 12. August 2025
Digitalität | Lernmodul

Der Kolibri der Hoffnung | Esperanza. Work in progress

Posted on 12. August 2025
Digitalität | Lernmodul

Am Grund der Hoffnung | Al pie de la esperanza

Posted on 12. August 2025
Digitalität | Lernmodul

Das Land hinter dem Fluss – Ein digitaler Mitmachkrimi

Posted on 12. August 2025
Digitalität | Lernmodul

Digitalisierung und Religionspädagogik – Eine Entdeckungsreise zum Einstieg

Posted on 12. August 2025
Sek2 | Sek1 | Selbstlernpfad | Digitalität | außerschulisch | Lernmodul | Formate (asynchron)

VR-Brillen im Unterricht einsetzen

Posted on 23. Mai 2025
Lernmodul | relilab-Talks | Formate (asynchron)

Demokratiebildung: Partizipation und Verantwortung in der Digitalität

Posted on 6. Mai 2025
Selbstlernpfad | Lernmodul | relilab-Talks | Formate (asynchron)

Kreative Designs mit Canva erstellen: Flyer und Social Media Postings mit Canva im Handumdrehen erstellen

Posted on 2. Mai 2025
Digitalität | Erwachsenenbildung | Selbstlernpfad | Lernmodul | außerschulisch | elementar | Formate (asynchron)

Digitale Lernressourcen gestalten

Posted on 26. April 2025
Lernmodule Ostschweiz | Selbstlernpfad | Erwachsenenbildung | Lernmodul | außerschulisch | elementar | Formate (asynchron)

Eine Kompetenzanalyse vornehmen

Posted on 8. Februar 2025
Lernmodule Ostschweiz | Erwachsenenbildung | Selbstlernpfad | Lernmodul | außerschulisch | elementar | Formate (asynchron)

Bibeltexte mehrdimensional verstehen, in Sprache und Wahrheit

Posted on 31. Januar 2025
Lernmodule Ostschweiz | Erwachsenenbildung | Selbstlernpfad | Lernmodul | außerschulisch | elementar | Formate (asynchron)

Elementarisierung eines Lerninhaltes

Posted on 31. Januar 2025
Lernmodule Ostschweiz | Erwachsenenbildung | Selbstlernpfad | Lernmodul | außerschulisch | elementar | Formate (asynchron)

Lernorte Schule und Kirche

Posted on 31. Januar 2025
Lernmodule Ostschweiz | Selbstlernpfad | Erwachsenenbildung | Lernmodul | außerschulisch | elementar | Formate (asynchron)

Rollengestaltung als Religionslehrperson

Posted on 31. Januar 2025
Copyright | Lizenz | Allgemein | Dokumentation_23-24 | Lernmodul

Material4You: Sketchnoting Luthers Leben (Reformationstag)

Posted on 21. Oktober 2023

relilab

DAS Netzwerk für Religionspädagog:innen 🆘 kollegiale Ökumene 🛠️ trinationale Zusammenarbeit 📚 zeitgemäße Impulse
Links + Impressum: ⤵️

Herzliche Einladung zur Online Fortbildung „Pilger Herzliche Einladung zur Online Fortbildung „Pilgern mit Kindern“!
Ob Einsteiger:in oder bereits Erfahrene:r. Für jeden ist etwas dabei. 
Mittlerweile gibt es drei Pilgersnacks für dich!
@reli.neu.denken führt dich in das Konzept ein und gibt dir wertvolle Tipps auf der eigenen Praxis.
Pilgern mit Kindern kann im Lehrplan verankert werden und ermöglicht Wachstums- und Erfahrungsräume im Glauben.
Sei dabei!
🗓️ 19.06.26
💻Online: www.relilab.org/live
🕓16.00 Uhr

#praxisbeispielereligion #relilehrerzimmer #wasrelpädssomachen #performativerru  #jesaja
Segen für dich. Wir wünschen dir, dass du wie die Segen für dich. Wir wünschen dir, dass du wie die Robbe mit Energie durch die kommenden Wochen durchstartest.
#religionspädagogik #segenfürdich #religionsunterricht #praxisbeispielereligion #wasrelpaedssomachen

Text und Bildnachweis: Corinna Ullmann, CC-BY-SA
Mach mal Pause! – sagt Jesus zu 5000 Menschen und Mach mal Pause! – sagt Jesus zu 5000 Menschen und lädt sie ein zum Picknick am See.

#PAUSE machen verändert meine Wahrnehmung.

Ich kann spüren:

Wie geht es mir gerade?
Was macht mich satt?
Und was bleibt am Ende des Schuljahres übrig?

Der #Schulgottesdienst zum Schuljahresende 2026 steht unter dem Titel „Mach mal Pause!“ und greift die biblische Geschichte der Speisung der 5000 aus Johannes 6 auf.

Die umfangreiche Sammlung bietet zahlreiche Bausteine für einen lebendigen und praxisnahen Gottesdienst: von Begrüßung, Musik und Gebeten über kreative Erzählformen bis hin zu Fürbitten, Segensmomenten und einem „Sprühsegen“ zum Abschluss. Neben einem vollständigen Ablauf finden sich unterschiedliche Varianten einzelner Elemente – etwa als Kamishibai, Anspiel oder Playmobil-Fotostory – sodass der Gottesdienst flexibel an Schulform, Altersgruppe und Zeitrahmen angepasst werden kann.

https://relilab.org/schulgottesdienst-schuljahresende-2026/

Community – zusammen weiterdenken

Du hast Fragen oder willst gern noch weitere Ideen mit uns teilen? 
 
 Vielleicht hast du Lust uns von eurem Schulgottesdienst 
 zu erzählen und ein paar Fotos zu schicken?

Kontakt

 Wenn du magst, nimm gern Kontakt mit uns auf:
@segens_reich @segen_glitzert
#wasrelpaedssomachen #waspfarrerinnensomachen #religionspädagogik 

Bildnachweis: generiert mit ChatGPT, Lizenz CC0, Mai 2026
Danke ☺️ Die Ludwig-Maximilians-Universität Münc Danke ☺️ 

Die Ludwig-Maximilians-Universität München, vertreten durch das Geschwister-Scholl-Institut für Politikwissenschaft mit der Lehreinheit Politische Bildung und Didaktik für Politik und Gesellschaft, organisiert gemeinsam mit dem größten bayerischen Lehrerverband, dem BLLV, eine wichtige Fachtagung für Lehrkräfte, Lehramtsstudierende sowie Fachpersonen aus dem Bildungssystem. Im Zentrum der Veranstaltung steht die Frage, wie Demokratiebildung am Lernort Schule nachhaltig gestärkt werden kann, insbesondere mit Blick auf die Professionalität von Lehrkräften.

Im Rahmen dieses Anlasses hat Relilab mit der Initiatorin der Fachtagung, Oberstudienrätin Havva Doksar, gesprochen. Als Lehrerin und Wissenschaftlerin engagiert sie sich insbesondere in den Bereichen Demokratiebildung, religiöse Vielfalt, gesellschaftlicher Zusammenhalt sowie transnationale europäische Dialog- und Verständigungsprozesse.

Im Gespräch gibt sie Einblicke in ihr pädagogisches und wissenschaftliches Selbstverständnis sowie in ihre Perspektiven auf eine zeitgemäße Demokratiebildung.

- Wie definieren Sie Ihre Rolle als Lehrerin und Wissenschaftlerin im Kontext von Bildungsprozessen?

- Welche Themen verbinden Sie konkret in Ihrer pädagogischen und wissenschaftlichen Arbeit?

- Welche Bedeutung hat Ihrer Meinung nach Demokratiebildung in der heutigen Zeit fur junge Menschen?

- Welches Bildungsverstandnis braucht eine sich wandelnde Gesellschaft?

👉 Zum Interview hier: https://relilab.org/wie-kann-demokratiebildung-am-lernort-schule-nachhaltig-gestaerkt-werden-lehrkraefte-fachtag-mit-anmeldung-in-praesenz/
#interreligiöserdialog #religionsunterricht #islamunterricht #demokratiebildung
Impulse zum #Theologisieren mit #Kindern. Die For Impulse zum #Theologisieren mit #Kindern.

Die Fortbildungsreihe „Gute Frage! Und jetzt?“ richtet sich an alle, die mit Kindern von drei bis zehn Jahren über deren große Fragen nachdenken. Sabine Benz und Frank Ritthaler vom ptz Stuttgart geben jeweils kurze Impulse zum Theologisieren mit Kindern, denken mit den Teilnehmenden über ihre eigenen Antworten zu den jeweils angekündigten Themen nach und überlegen gemeinsam, wie diese Themen kreativ mit Kindern in Kita, Grundschule und Gemeinde umgesetzt werden können.
https://relilab.org/gute-frage-und-jetzt-05-26/

Verantwortliche:
Dr. Sabine Benz
Dozentin für Grundschule – ptz Stuttgart
Frank Ritthaler
Dozent für Religionspädagogik im #Elementarbereich – ptz Stuttgart
#religionspädagogik
Wehrdienst? Frag dein Gewissen Mit der Einführung Wehrdienst? Frag dein Gewissen

Mit der Einführung des „Neuen Wehrdienstes“ wird die Gewissensentscheidung zum Kriegsdienst nach GG Art. 4 (3) wieder aktuell.
Unterrichtsbausteine zum Wehrdienst und zur KDV werden vorgestellt und weiterentwickelt.

Junge Menschen stehen nicht erst, wenn der Fragebogen kommt, vor der Frage: Wie soll ich mich entscheiden? Will ich einen freiwilligen Dienst für Deutschlang leisten und wenn ja: bei der Bundeswehr oder im Freiwilligendienst? Argumente für die eine oder andere Entscheidung gibt es viele. Persönliche Werte und Haltungen spielen dabei eine Rolle, genauso wie biblische Texte und kirchliche Positionen.
Der Religionsunterricht kann schon in der Sekundarstufe die Möglichkeit für junge Menschen bieten, sich frühzeitig mit der Gewissensfrage auseinanderzusetzen.
Alexander Kupsch und Frauke Liebenehm stelle Unterrichts-Bausteine aus der Task-Card des Pädagogisch-Theologischen Zentrums, ptz Stuttgart für den Religionsunterricht in der Sekundarstufe 1 vor.
#religionsunterricht #wasrelpaedssomachen #wehrdienst #gewissen #sek1
Bildlizenz: Marek Studzinski https://unsplash.com/de/fotos/ein-peace-zeichen-aufkleber-auf-einem-haufen-patronenhulsen-UEthV3eI2yM, veröffentlicht unter https://unsplash.com/de/lizenz
Junia. Oder doch Junias? Ein einzelner Buchstabe v Junia.
Oder doch Junias?
Ein einzelner Buchstabe verändert, wer sichtbar wird.
Und genau dort beginnt dieses Werkstattgespräch.
Was passiert, wenn Schüler antike Schreibkulturen, Paulus, neutestamentliches Griechisch und die Frage nach ΙΟΥΛΙΑΝ (Röm 16,7) zusammendenken?
Und warum ist das bis heute relevant für Fragen nach Nachfolge, Ämtern und Sichtbarkeit im Christentum?
Das Werkstattgespräch eröffnet spannende Zugänge für den Religionsunterricht — etwa im Themenbereich „Christologie“ unter dem Stichwort „Nachfolge“ oder in der „Ekklesiologie“ unter dem Stichwort „Ämter“.
Lehrkräfte erhalten Impulse, wie aktuelle neutestamentliche Forschung, Genderfragen und OER produktiv in Unterricht übersetzt werden können.
👀 Für alle, die Religionsunterricht nicht nur vermitteln, sondern gemeinsam weiterdenken wollen.
🔗 relilab.org/werkstattgespraech-auf-der-suche-nach-junias-oer/
#wasrelpaedssomachen #wasvikaresomachen #waspfarrerinnensomachen #religionspädagogik #wissenschaftskommunikation
Oft fehlt Zeit, Raum und Ort für Austausch! Schule Oft fehlt Zeit, Raum und Ort für Austausch!
Schulen verändern sich, der Einsatz von Religionslehrkräften wird durch konzeptionelle Umgestaltung und Einsatzplanung herausgefordert.
Es fehlt oft nicht an Interesse an Austausch, sondern
… sich Zeit zu nehmen.
… den digitalen Raum wahrzunehmen.
… über die eigene Schule/Einsatzort hinaus zu blicken.
… Tools zu erlernen.
… individuelle Anfragen zu stellen.

Eine Fülle an Materialplattformen ist gewachsen.
Copy, Paste und im Unterricht einsetzen.
Doch wo tauschen wir uns zu didaktischen und pädagogischen Fragen aus? 
Wie finden wir heraus, ob das Material Kriterien von Qualität berücksichtigt?
Lasst uns gemeinsam diese Fragen reflektieren und den digitalen Austauschraum nutzen!
Relilab versteht sich als lebendige Plattform, die von der Beteiligung vieler lebt – ein Ort, an dem Religionsunterricht neu entdeckt und gemeinsam gestaltet werden kann.
Bist du dabei?
📍15 Uhr online www.relilab.org/live
https://relilab.org/mitgestalten-vernetzen-fort-und-weiterbilden-relilab-kennenlernen/
#religionsunterrichtfüralle #wasrelpaedssomachen #digitalität #austausch #religionspädagogik
Demokratiebildung im interreligiösen Kontext – zwi Demokratiebildung im interreligiösen Kontext – zwischen Dialog und Differenz

Wie gelingt Demokratiebildung im interreligiösen Klassenzimmer? Und wie kann Schule mit religiöser Vielfalt konstruktiv umgehen? Der Fachartikel von Oberstudienrätin Havva Doksar zeigt, wie Demokratiebildung im interreligiösen Kontext als komplexer Bildungsprozess gestaltet werden kann, ein Prozess, der Identität, Differenz und Konfliktfähigkeit miteinander verbindet.

Zur Autorin:
Havva Doksar ist verbeamtete Lehrkraft für berufliche Bildung bei der Landeshauptstadt München mit den Fächern Medizin, Politik und Islamischer Unterricht und als Fachreferentin in der Lehrerfortbildung tätig. Zudem lehrt und forscht sie an der Ludwig-Maximilians-Universität München im interdisziplinären Kontext. Aktuell leitet sie Forschungsprojekte und promoviert mit dem Schwerpunkt „Demokratiebildung im interreligiösen Dialog“.

👉 Passend dazu laden wir zu zwei Veranstaltungen ein:

• Demokratiebildung im interreligiösen Kontext: Lehrerprofessionalität zwischen Chancen und Herausforderungen
📅 04.05.2026 | 15:00–16:30 Uhr

• Schulische Diversität: Muslimische Schülerinnen und Schüler zwischen religiöser Vielfalt und schulischer Diversität
📅 02.07.2026 | 13:30–15:00 Uhr

Die Referentin verbindet in beiden Formaten wissenschaftliche Perspektiven mit praxisnahen Impulsen und eröffnet neue Zugänge für die Bildungsarbeit.

🔗 Zum Fachartikel: https://relilab.org/category/formate-asynchron/lernmodul/
🔗 Zu den Veranstaltungen: https://relilab.org/demokratiebildung-im-interreligioesen-kontext-2/
📍www.relilab.org/live
#lehrkräftebildung #religionspädagogik #iru #Demokratiebildung #interreligiös
Herzliche Einladung! Die Fortbildungsreihe „Gute F Herzliche Einladung!
Die Fortbildungsreihe „Gute Frage! Und jetzt?“ richtet sich an alle, die mit Kindern von drei bis zehn Jahren über deren große Fragen nachdenken. Sabine Benz und Frank Ritthaler vom ptz Stuttgart geben jeweils kurze Impulse zum Theologisieren mit Kindern, denken mit den Teilnehmenden über ihre eigenen Antworten zu den jeweils angekündigten Themen nach und überlegen gemeinsam, wie diese Themen kreativ mit Kindern in Kita, Grundschule und Gemeinde umgesetzt werden können.
Wann?
🗓️26.3.26 von 16-17.15 Uhr
Online @relilab 
Mehr Infos:
https://relilab.org/gute-frage-und-jetzt-03-26/
#religionspädagogik #theologisiere #ostern #instalehrerzimmer #wasrelpaedssomachen
Lerne uns, unser Arbeiten und die Menschen hinter Lerne uns, unser Arbeiten und die Menschen hinter dem Profil kennen.
🗓️17.3.26
⏰13.30-14.30 Uhr
📍www.relilab.org/live
#religionspädagogik #boardmeeting #relilab #wasrelpaedssomachen #waspfarrerinnensomachen
Du suchst noch nach einer Idee zu Ostern? Du verwe Du suchst noch nach einer Idee zu Ostern?
Du verwendest biblische Geschichten im Religionsunterricht und hättest gerne Input und Austausch mit anderen?

Im Format der Alpika Grundschule findest du das.
Thema: Wie war das mit dem Auferstanden?
Bibelgeschichten kurz und knackig.

12.3.26 ab 16 Uhr im @relilab 
www.relilab.org/live
#bibelgeschichten #grundschule #auferstehung #ostern #religionsunterricht
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CC BY 2026 relilab - Im Auftrag von: Comenius Institut Münster, TBI Zürich  und diversen Partnerinstitutionen.

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