현대사회와 평생교육 contents 평생교육의 필요성은 사회의 구성원들이 살아가고 있는 그 사회의 구조 기능적 특성과 아울러 그 사회의 문화적 변천과 밀접한 관계를 보이고 있다. ＊랭그랑(lengrand)의 견해＊ q & a e n d part 1.평생교육의 의미 part 2.평생교육의 발달 part 3.평생교육 체제의 특성 part 4.평생교육체제의 발전방향 part 5.평생교육의 필요성 part 6.평생교육의 실현방향 평생교육(life long education)의 정의 평생교육(life long education)의 의미 연령에 한정없이 전생애에 걸친 교육으로 조직화되어야 한다는 교육관 평생을 통한 교육 공식화된 교육기관 외의 교육을 모두 포괄하는 전 생애에 관련된 교육 인생의 합리적 설계와 생애개발을 위한 교육 모든 교육의 기회를 필요에 따라 제공 받을 수 있도록 하는 제도적 노력 part 1.평생교육의 의미 part 1.평생교육의 의미 성인교육 계속교육 순환교육 생애교육 비정규 교육 기초교육 지역사회 교육 ＊ 유 사 한 개 념 ＊ part 2.평생교육의 발달 ＊ 평생교육의 필요성 ＊ i need u ! 평생을 통한 형식적, 비형식적 교육을 총 망라한 계속적인 교육이 필요 ! 급격하게 변하는 현대사회 part 2.평생교육의 발달 i hate u ! ＊ 학교교육에 대한 비판 ＊ 일리치 “우리의 지식은 대부분 학교 밖에서 배운 것이며 학생은 대다수 교사 없이 또는 교사와 관계없이 배우게 된다” 나? 일리치야~~ 프레이리 “교육이 학교 내의 독점물이 되어서는 안되며 오히려 학교 외의 청소년, 성인의 문화적 해방을 위한 수단 ” 라이머 “학교는 승리자와 패배자를 구분 짓는 곳, 학생으로 하여금 학교의 규범에 따르도록 강요. 학생들을 길들이는 데 강조점 ” 실버맨 “오늘날의 학교는 질서와 통제, 강제와 억압, 학생들에게 순종만을 강요. 미국학교교육에서의 아동들의 정신적 불구화 ” part 3.평생교육체제의 특성 혁신성 통합성 확장성 평생교육 체체의 특성 학습시간,학습영역 내용 및 학습상황 확장 매혹적인 전망과 새로운 양식을 열어주는 혁신의 필요를 제기 확장과 혁신의 과정을 촉진 part 4.평생교육체제의 발전방향 제도적인면 과