引言

組織學習是組織發展、增強和管理知識和標準的手段 在其職能和文化範圍內，透過更好地利用員工的廣泛技能來調整和提高效率。這對於現代商業組織至關重要。

在當今全球商業環境瞬息萬變的情況下，組織總是試圖在競爭中脫穎而出。其中，許多組織關注的主要面向之一就是組織學習。 策略家們已經認識到組織學習在創造和維持競爭優勢的重要性.

商業環境的動盪性和全球化現象的複雜性，要求組織既要具備適應能力，又要積極主動。這種適應能力和積極主動性與組織的學習能力息息相關。

透過組織學習，組織可以提高應對各種業務情況的能力，並透過產生新知識來提升競爭力。同時，組織必須有效管理其組織學習能力，才能獲得卓越的績效。

個人學習

在組織中，個人可以透過提升意識和知識來參與增強職能的實踐。這根本就是個人學習的本質。

一個需要組織學習的組織，首先應該創造一個促進個人學習的環境。個人學習能創造個人知識，而個人知識正是組織知識建構的基礎。而知識建構過程又會帶來組織學習。

核心競爭力的發展有助於組織保持競爭優勢，而核心競爭力的發展通常依賴組織學習。因此 個人學習是組織發展核心競爭力的來源 這使得它在商業環境中脫穎而出。

學習型組織

學習型組織是指有意創建框架和計劃以改善和擴展組織學習的公司這樣的組織將專注於學習過程的主要方面，旨在利用組織成員的智慧。

這樣的組織明白，透過組織學習的過程，可以產生對競爭優勢至關重要的新知識。因此，這樣的組織正在尋求基於組織學習來產生新知識。

我們可以假設在組織學習中探索新的可能性並利用現有的確定性。

1. 勘探 包括調查、差異、冒險、實驗、適應性、檢測和創新等術語所概括的事物。

2. 開發 包括改進、選擇、建置、效率、選擇、完成和執行等內容。

探索與利用對於組織學習是必要的。學習型組織需要理解各種選擇，並增強探索與利用之間的平衡感。