Kulturele vlakke en besigheid
Vanuit die sake-oogpunt is dit waardevol om kultuur te oorweeg soos dit op vier uiteenlopende vlakke aangebied word, naamlik die nasionale, sake-, nywerheids- en organisasievlakke. Nasionale Kultuur bestaan uit die onderskeidende gemeenskaplike waardes, gedagtes, aannames, geloof en gebruike van die inwoners van 'n land wat hul gedrag rig. Byvoorbeeld, die Skandinawiese lande rus...
Kultuur en Globale Besigheid
Inleiding Kultuur behels die manier waarop individue hulself verbeel, voel en doen. Dit verander van een land, bedryf en organisasie na die ander. Vanuit 'n sake-oogpunt is dit nuttig om kultuur te beskou as bestaande uit vier verskillende vlakke. Hierdie vlakke is van nasie, besigheid, bedryf en organisasie. Elk van hierdie...
Kompetensiebestuur – Strategie, Doel en Doelwitte
Bevoegdheidsgebaseerde Bestuur is relatief 'n moderne metode om te bepaal hoe firmas uitstekende prestasie behaal en, nog belangriker, daardie goeie prestasie handhaaf. Die belangrikheid van hierdie metode lê daarin dat dit 'n teoretiese verduideliking kan bied oor hoe firmas in staat sal wees om te bereik en ook...
Organisatoriese leer is die manier waarop organisasies kennis en standaarde ontwikkel, verbeter en bestuur. binne hul funksies en in hul kulture en hul doeltreffendheid aanpas en verbeter deur beter gebruik te maak van die wye reeks vaardighede van hul werknemers. Dit is van kritieke belang vir moderne sake-organisasie.
In die huidige dinamiese toestand van die globale sake-omgewing probeer organisasies altyd 'n voorsprong bo ander hê om mededingende voordeel te verkry. Een van die hoofaspekte waarop baie van hulle gefokus het, is organisatoriese leer. Strateë het die belangrikheid van organisatoriese leer verstaan in die generering en handhawing van mededingende voordeel.
Die onstuimige aard van die sake-omgewing en die ingewikkelde karakter van globalisering plaas organisasies in situasies wat vereis dat hulle aanpasbaar en terselfdertyd proaktief moet wees. Sulke aanpasbaarheid en proaktiewe kapasiteit is beslissend gekoppel aan die vermoë van 'n organisasie om te leer.
Dit is deur organisatoriese leer wat 'n organisasie die vermoë verbeter om op verskeie sakesituasies te reageer en sodoende mededingende prestasie te verbeter deur middel van die generering van nuwe kennis. Daarbenewens moet organisasies hul organisatoriese leervermoëns effektief bestuur om uitmuntende prestasie te genereer.
In 'n organisasie kan 'n individu betrokke wees by die praktyk van die verbetering van funksies deur middel van verbeterde bewustheid en kennis. Dit is fundamenteel die essensie van individuele leer.
'n Organisasie wat 'n behoefte aan organisatoriese leer vind, moet eerstens 'n omgewing skep wat individuele leer bevorder. Hierdie individuele leer skep individuele kennis wat die fondament vorm van kennisbou in 'n organisasie. Hierdie kennisbouproses sal weer lei tot organisatoriese leer.
Die ontwikkeling van kernbevoegdhede wat die organisasie help om sy mededingende voordeel te handhaaf, is gewoonlik afhanklik van organisatoriese leer. Dus individuele leer vorm die bron waaruit die organisasie die noodsaaklike kernbevoegdhede ontwikkel wat dit onderskeidend maak in die sake-omgewing.
'n Lerende organisasie is 'n firma wat doelbewus raamwerke en planne skep om organisatoriese leer te verbeter en uit te brei.So 'n organisasie sal fokus op die hoofaspekte van die leerproses met die doel om die intellek van die organisatoriese lede te benut.
So 'n organisasie verstaan dat dit deur prosesse van organisatoriese leer is wat dit nuwe kennis kan genereer wat noodsaaklik is om mededingende voordeel te behaal. Dus poog sulke organisasies om nuwe kennis te genereer wat gebaseer is op organisatoriese leer.
Dit is moontlik om die verkenning van nuwe moontlikhede en die benutting van bestaande sekerhede in organisatoriese leer te veronderstel.
Beide eksplorasie en eksplorasie is noodsaaklik vir organisatoriese leer. Die begrip van die alternatiewe en die verbetering van die gevoel van balans tussen eksplorasie en eksplorasie is nodig vir 'n lerende organisasie.
Artikel Geskryf deur
Malvika Mishra is 'n bekwame HR-besigheidskonsultant en leer- en ontwikkelingspesialis met meer as 'n dekade se ondervinding in organisatoriese ontwikkeling, leierskapsopleiding en inhoudskepping. Sy beskik oor 'n MBA en 'n nagraadse diploma in voorligting en berading, wat haar in staat stel om sakevernuf te kombineer met 'n diep mensgesentreerde benadering. Haar werk fokus op bestuurspraktyke, korporatiewe bestuur, diversiteit en insluiting, en voorkomende geesteswelstand as 'n kritieke organisatoriese vermoë. Malvika is bekend daarvoor dat sy akademiese strengheid met werklike werkplektoepassing oorbrug.
Artikel Geskryf deur
Malvika Mishra is 'n bekwame HR-besigheidskonsultant en leer- en ontwikkelingspesialis met meer as 'n dekade se ondervinding in organisatoriese ontwikkeling, leierskapsopleiding en inhoudskepping. Sy beskik oor 'n MBA en 'n nagraadse diploma in voorligting en berading, wat haar in staat stel om sakevernuf te kombineer met 'n diep mensgesentreerde benadering. Haar werk fokus op bestuurspraktyke, korporatiewe bestuur, diversiteit en insluiting, en voorkomende geesteswelstand as 'n kritieke organisatoriese vermoë. Malvika is bekend daarvoor dat sy akademiese strengheid met werklike werkplektoepassing oorbrug.
Jou e-posadres sal nie gepubliseer word nie. Verpligte velde gemerk *
