test_life

министерство образование обещало, что со школ снимут бюрократическую рутину, чтобы учителя занимались прямой работой.
Сказано - сделано. Учителей разгрузили, заучи крякнули. Им досталась часть работы, которую раньше делали учителя. Но посчитали, что этого мало и добавили ещё.

Посмотрели - заучи пыхтят, но работают, не увольняются, не умирают от перегрузок.
НМожно добавить ещё нагрузки.
Хлоп - вуаля! теперь вы учитываете питание онлайн, теперь вы заводите по хитрому алгоритму странички школ в вконтакте.
мало... мало нагрузки. Ежедневно в хитром формате выкладывайте меню столовых! И добавьте виджет с госуслуг, чтобы население жаловалось на работу местных органов управления. и каждые полгода перевыкладывайте!
всё равно мало нагрузки!
Так... сайт у вас уже есть... вот вам еще один сайт. Теперь будете вести сайт на gosweb. Параллельно со своим.

Ко всему этому по каждому пункту пройдите многочасовое обязательного обучение. Научат быть дизайнерами, чтобы правильно размещать герб области на фото школы, научат быть наборщиком, редактором, верстальщиком,корректором, верстальщиком и много кем другим. Это же не трудно?
Сроки, конечно, вчера. Дополнительные сотружники? зачем?? вы сами справитесь. Это входит в ваши стандартные обязанности Оплата..... зачем вам оплата? Добавим баллов и при распрадалении премиалдьной части вам накинут рублей 500. ну 1500.

И всё это уже проходили... классика:

О Нуклоне в ЖЖ - https://voronkov--kirill-livejournal-com.turbopages.org/...

в ютубе - Дмирий Конаныхин - https://youtu.be/PtPsGVvhUdw

С праздником! Этот день символизирует великое событие - мы перестали рассматривать женщин как приятное и симпатичное приложение к мужчинам, меняющим мир. И увидели что мы вместе. Мы вместе меняем этот мир. И вместе мы сделаем больше! ( ещё 15 календарейCollapse )

Началось всё с пробежавшей с разных сторон ссылки http://ogokak.com/blog/archives/15753
систему ЕГЭ, уничтожающую знания, готовящую рабов и биороботов. Несомненно, этот экзамен – главная угроза развитию технологий в России.

Особо царапнуло ГЛАВНАЯ. Хотя я лично вижу и посерьёзнее причины.
От гуляющего текста китайского академика повеяло современной технологией наброса - эмоции без фактов.

И я, кстати, тоже считаю что ЕГЭ БЫЛ эдакой ядерной бомбой, которая одновременно дискредитировала саму суть образования, сводя её до ответов на примитивные тесты, превращала учебный процесс в натаскивание на вопросы тестов и маскировала и сложившийся вектор падения уровня образования и его падение в штопор с введением ЕГЭ.

По моему это было насильственное внешнее подрубание системы образования. Кто-то делал это по злому умыслу, кто-то от глупости(большинство). Причём, также как и в ситуации с кино, целенаправленные вредительские планы не обязательно было массово продвигать, достаточно было поддержать высокопоставленных и/или «талантливых» глупцов.

Под прикрытием «нормальных показателей» по результатам ЕГЭ программу образования резали по живому. Чего стоит урезание физики до 2х уроков и химии до 1 урока в неделю. Этого мало для усвоение школьной программы. Зато биологию убили по-другому - перегрузили до степени практически невозможного восприятия обычным ребёнком. В другие предметы не так посвящён, но уверен что вредители постарались и там. ФГОС – отдельная головная боль. Без методической поддержки и в сильно сыром виде он фактически запрещает учить детей.

Зато вражеский ЕГЭ мы(страна) частично переварили и даже немного привели в порядок. Как выяснил по некоторым предметам - математика, физика, русский. Зато биология, география, обществознание пока скорее убивают знания чем проверяют. Но, полагаю, их можно допилить. При наличии воли.

Плюс, по моему, ЕГЭ сильно сократил объёмы коррупции в вузах, да и школах. А остатки коррупции (эта гидра так просто не убирается) теперь сконцентрированы и её легче устранять.

Многие школы до ЕГЭ манкировали выпускными экзаменами и «закрывали глаза» на полных нулей ставя троечку, а «хорошим деткам» не портили аттестат тройками по «непрофильным» предметам, всё равно никто проверить не мог. Теперь так просто не получается.

Ещё было, а с введением ЕГЭ обострилось, явление, когда в 10-11 классе появлялись «ненужные предметы», которые не нужны в ВУЗЕ и по которым не сдаются ЕГЭ. Сейчас это явление, купируют, и по-моему довольно успешно, внедрением ВПР (Всероссийские Проверочные Работы). Им есть куда развиваться, но эти работы заставили учителей как минимум подтаскивать детей по предметам, по которым они не сдают ЕГЭ/ОГЭ/ГИА. А я бы вообще проголосовал за ЕГЭ по всем предметам, чтобы не заморачиваться с отдельным ВПР.

ЕГЭ работает(может работать) как социальный лифт. Как я вижу, дети с регионов имеют больше возможностей поступить в престижные вузы.

Последнее время я вижу бессмысленную волну «ЕГЭ плохое, оно причина падения образования, долой!». Уж сколько раз мы проходили «разрушим до основанья , а затем»… а затем междуусобица и гражданская война.

Допустим даже уберём ЕГЭ – а что взамен? Критикуешь – предлагай. Но не то что не предлагают, даже в критике нет конкретики – плохо и всё.

Есть у меня предположение, что ЕГЭ начинает работать на пользу образования, и те же силы, которые сначала его насаждали, теперь хотят его выкорчевать.

Кстати похожая ситуация была с покупкой ВАЗ2101 у ФИАТа. Из 3х вариантов ФИАТ был самый неудачный, но мы(СССР) почему-то купили именно ФИАТ124. И наши инженеры 2 года доводили до ума этот автомобиль. И получился бестселлер. Он кажись входит в топ10 продаваемых автомобилей мира. Мы не просто дорабатывали для себя, мы все доработки отсылали на завод ФИАТ, их внедряли, присылали модернизированный, мы испытывали и опять дорабатывали.

Если уж что-то надо менять, то есть на мой взгляд гораздо более насущные проблемы – отсутствие единой вменяемой программы по предметам и единого учебника. Сырость самих учебников. Наладить контроль текущих знаний с защитой от списывания и тп. Реабилитировать некоторые предметы, убрать 5тидневки. Разрешить ставить 1 и 0 или вообще ввести бальную систему, а то может зачёт/незачёт, оставлять на 2й год, разработать механизм что делать с тотально неуспевающими детьми. Добавить кнута и пряника. Пропагандировать на государственном уровне образование и тд и тп.

Предлагаю высказываться (аргументированно)
за демонтаж ЕГЭ
за модернизацию ЕГЭ - что можно/хорошо бы поменять/исппраить/доработать
за другие насущные изменения в образовании

PS нашёл лозунг нового времени
"Роботы наступают, учись или сдохнешь!"

PPS ссылка пробежала в ФБ, но дискутировать в нём, как есть суп вилкой...

from Facebook

from Facebook

from Facebook

from Facebook

from Facebook

В школе неожиданно отказал жёсткий диск, на котором складировали документы все учителя. База данных школы была. 100 гигов.
Была синхронизация с облаком. Но выяснилось что по-каким-то причинам она залипла и давно не выполнялась, и далеко не все документы в облаке есть.

Знакомый железячный левша продиагностировал и сказал что-то типа "стёрлись сервисные метки на диске" и для того чтобы вынуть информацию надо вскрывать гермоблок.

Комп HDD не видит в упор.
HDD такой: WD1600AAJS. Если что, есть донорский HDD схожей серии WD2500AAJS. Контроллер перекидывали - ничего не изменилось, также не видится.

Больших денег у школы нет (их вообще нет, сами как-то изворачиваться будем)
Есть ли какие нибудь варианты или достать маузер чтобы не мучаться...?

PS спустя полгода отпустило - оказывается перепутали харды. На мёртвом был архив мультиков. Не беда.
Ура! Нужный оказался живой и всё восстановили.