Училище за учители - Институт за прогресивно образование

Институт за прогресивно образование е една от първите обучителни организации, одобрени от МОН за разработване и реализиране на програми за квалификация на педагогическите специалисти в България. Нашата обучителна дейност, обединена под бранда Училище за учители, съчетава професионално развитие и споделено учене, базирани на съвременната наука за ученето и практическия опит. Каталогът ни включва над 80 обучителни програми, посветени на актуални теми в съвременното образование, разработени и водени от утвърдени обучители и експерти с богат опит в обучението и изграждането на умения. Всички наши обучителни програми са одобрени от МОН и вписани в ИРОПК със съответните квалификационни кредити.

Институт за прогресивно образование е сертифицирана организация по стандарт ISO 9001:2015, с внедрена система за управление на качеството от 2016 година, с валиден Сертификат No BG-7831-Q/31.10.2025 г., издаден от Алфа Куолити Сертификация ЕООД.

300

проведени обучения

7000

обучени учители

обучителни програми

години опит

Каталог с обучителни програми

Разгледайте каталога с обучения, където ще намерите повече информация за обучителните програми и за обучителите ни.

Каталог с обучителните програми на ИПО

Заявка за интерес

Във формата по-долу можете да заявите интерес към конкретна обучителна тема:

Заявка за интерес за обучения на ИПО

ОБУЧИТЕЛНИ ПРОГРАМИ		Кредити
1	JUMP Мath – иновативна система за преподаване на математика.	2
2	CinEd – Кинообразование в училище.	2
3	Ангажиране на ученици в час и позитивно образование.	3
4	Възможности за STEM обучение в мултикултурна среда.	2
5	Дигитални ресурси в училищното обучение по математика.	1
6	Дизайн мислене в образователната сфера.	3
7	Дизайн мислене за образователни специалисти.	1
8	Динамично лидерство.	3
9	Емоционална компетентност и развитие на самооценката при децата.	2
10	Ефективно взаимодействие с родителите.	2
11	Изграждане и укрепване на училищната общност.	1
12	Изследването като педагогически подход и проектно базираното обучение.	3
13	Интегрален подход на обучение “Учим се да учим и живеем с радост“.	2
14	Интерактивни методи за обучение.	1
15	Интердисциплинарни проекти с дизайн мислене.	3
16	Как да преподаваме с „различието на ум“, изграждайки нагласа за развитие и умения за устойчивост.	1
17	Кариерно ориентиране на учениците.	2
18	Класният ръководител и изграждане на сплотена общност в паралелката.	2
19	Компютърно моделиране със Scratch за учители.	2
20	Коучинг подход в образованието.	1
21	Културни различия и училищни практики – родители и учители заедно за успеха на децата.	2
22	Мултикултурната среда – средство за учене и изграждане на компетентности.	3
23	Основи на метода Монтесори.	2
24	Основи на програмирането за учители.	2
25	Погрижи се за себе си, за да можеш да даваш на другите – емоционална интелигентност за учители.	2
26	Позитивно образование и ангажиране на учениците в час.	2
27	Превенция на стреса и професионалното прегаряне.	2
28	Прогресивна и позитивна култура на класната стая.	1
29	Проектно-базирано обучение с мисиите на Ред Пейпър Плейн.	2
30	Първа помощ при общуване между учители, родители и ученици чрез метода ненасилствена комуникация.	3
31	Развиване на умения на XXI век за ученици.	1
32	Родителите и учителите – заедно за добруването на детето.	2
33	Роля на класния ръководител.	2
34	Стратегии за решаване на текстови задачи.	1
35	Създай и знай – използване на архитектурната среда като образователен инструмент за развитие креативността и социалната ангажираност на децата в училище.	2
36	Театър за всеки. Експресивни методи за превенция на агресия и конфликти в училище.	2
37	Умения за работа в екип.	3
38	Управление на иновациите в училището чрез прилагане на цялостен модел за развитие на училищни политики.	3
39	Управление на стреса в училищна среда.	2
40	Училищна политика за работа с родители.	2
41	Учителят – ментор. Целеполагане, мотивация и предоставяне на обратна връзка за представянето на ученика в контекста на учебния процес.	2
42	Учителят на 21 век – ключови умения за взаимодействие. Общуване с ученици, родители и колеги в контекста на образователната среда.	3
43	Хиперактивните деца – практически стратегии за разбиране и комуникация с децата със синдром на дефицит на внимание и хиперактивност.	2
44	Монтесори принципи и практики за деца от 3 до 6 г. – индивидуална подкрепа за всяко дете чрез усъвършенстване на образователната среда и ролята на учителя (първо ниво)	2
45	Практическо приложение на Монтесори педагогиката в начален етап	1
46	Компетентностният подход и интердисциплинарното обучение	3
47	Компетентностния подход, гражданските умения и устойчивото развитие	2
48	Развитие на компетентности чрез STEAM подхода в обучението	2
49	Модели за развиване на аудио-визуална грамотност	2
50	Модели за насърчаване на момичета за реализация в STEAM	1
51	Позитивно образование и образование за характер.	1
52	Система за подпомагане и проследяване на представянето на учениците.	2
53	Училищни политики за граждански ценности и ученическото самоуправление.	1
54	Екологично образование в училище – изменението на климата и ефектите върху икономическите сектори.	2
55	Екологичното образование в училище – влияние на изменението на климата върху компонентите на околната среда.	2
56	Екологичното образование в училище – климатичните промени, природните бедствия и здравето на хората.	1
57	Дигитални училищни лидери.	3
58	Въведение в приложното образование.	2
59	Програма за учители за развиване на умения за позитивна самооценка и увереност у учениците.	1
60	Умно оценяване и проследяване на напредъка на учениците.	1
61	Приложно STEAM преподаване в българското образование.	2
62	Въведение в приложното образование.	1
63	Развиване на финансова грамотност у ученици.	1
64	Прилагане на научен подход и STEM преподаване в училище.	2
65	Инструменти за интерактивни презентации.	2
66	Емоционална интелигентност в образованието.	2
67	Медийна грамотност и изкуствен интелект в образованието.	1
68	Приложно преподаване с Canva.	1
69	Обектно-ориентирано проектиране и програмиране за учители.	2
70	Структури от данни и алгоритми в програмирането за учители.	2
71	Бази от данни за учители.	2
72	Дигитални умения за работа с информация.	1
73	Дигитални умения за комуникация и колаборация.	1
74	Дигитални умения за създаване на съдържание.	1
75	Дигитални умения за добър начин на живот.	1
76	Дигитални умения за решаване на проблеми.	1
77	Основи на езиковата култура.	1
78	Планиране и организиране на учебната година.	2
79	Планиране и провеждане на учебни часове.	2
80	Ораторски умения.	2
81	Лична ефективност.	1
82	Работа с нормативни документи.	1
83	Предприемаческо мислене в училище.	1
84	Умения за живота в дигиталната ера.	1
85	Пътят на промяната – емоционална интелигентност и пътна безопасност.	1
86	Информационни системи за учители.	2
87	Въведение в детската интегративна психомоторика.	1
88	Обучение в движение: Игра, мобилност и активна нелинейна педагогика.	1

НОВИНИ