Description du projet
Niveau scolaire : 10e année, ou 4e secondaire - Toutefois, ce projet est lié à divers objectifs du curriculum et peut être utilisé de la 9e à la 12e année, ou de la 3e à la 5e secondaire.
Durée : 6 heures en classe réparties sur 3 leçons + travail hors classe pour la Proposition de transport durable dans leur collectivité.
Ressources fournies : ressources numériques et imprimables, calculateur d’émissions de carbone
Matériel nécessaire : ordinateurs ou tablettes avec accès Internet
- Explorer les pratiques de leur communauté en matière de transport pour en déterminer les besoins et repérer les opportunités.
- Calculer les émissions de gaz à effet de serre provenant de différents modes de transport.
- Découvrir les technologies de transport émergentes et leur impact positif sur l’environnement.
- Acquérir des compétences en matière de pensée critique et de résolution de problème tout en créant un plan de transport local innovant et tourné vers l’avenir.
Quelle sera l’expérience des élèves?
- Explorer les pratiques de leur communauté en matière de transport pour en déterminer les besoins et repérer les opportunités.
- Calculer les émissions de gaz à effet de serre provenant de différents modes de transport.
- Découvrir les technologies de transport émergentes et leur impact positif sur l’environnement.
- Acquérir des compétences en matière de pensée critique et de résolution de problème tout en créant un plan de transport local innovant et tourné vers l’avenir.
- Unité pédagogique sur le climat harmonisée avec le programme scolaire pour les enseignantes et enseignants de tout le pays.
- Participation gratuite.
- Trois leçons prêtes à l’emploi, totalisant environ six heures de travail en classe.
- Une expérience authentique des sciences climatiques, facile à mettre en œuvre.
Pourquoi devriez-vous participer?
- Unité pédagogique sur le climat harmonisée avec le programme scolaire pour les enseignantes et enseignants de tout le pays.
- Participation gratuite.
- Trois leçons prêtes à l’emploi, totalisant environ six heures de travail en classe.
- Une expérience authentique des sciences climatiques, facile à mettre en œuvre.
- Expliquer comment fonctionne un moteur à combustion interne et comment il produit des gaz à effet de serre.
- Considérer les besoins et les possibilités en matière de transport dans leur collectivité.
- Apprendre à utiliser un calculateur d’émissions afin de recueillir et d’analyser des données sur le transport pour leur collectivité;
- Analyser les désavantages et les avantages des technologies de transport émergentes;
- Se renseigner sur différentes technologies de transport et réfléchir à la façon dont elles pourraient être mises en œuvre dans leur collectivité.
- Élaborer une proposition de transport dans la collectivité utilisant des technologies émergentes, en fonction des possibilités et des besoins locaux;
- Appuyer leurs décisions en fonction des émissions de gaz d’échappement et des émissions de carbone par cycle de vie des différents types de véhicules et de carburants.
Objectifs d’apprentissage
- Expliquer comment fonctionne un moteur à combustion interne et comment il produit des gaz à effet de serre.
- Considérer les besoins et les possibilités en matière de transport dans leur collectivité.
- Apprendre à utiliser un calculateur d’émissions afin de recueillir et d’analyser des données sur le transport pour leur collectivité;
- Analyser les désavantages et les avantages des technologies de transport émergentes;
- Se renseigner sur différentes technologies de transport et réfléchir à la façon dont elles pourraient être mises en œuvre dans leur collectivité.
- Élaborer une proposition de transport dans la collectivité utilisant des technologies émergentes, en fonction des possibilités et des besoins locaux;
- Appuyer leurs décisions en fonction des émissions de gaz d’échappement et des émissions de carbone par cycle de vie des différents types de véhicules et de carburants.
Ressources
- Explorer les pratiques de leur communauté en matière de transport pour en déterminer les besoins et repérer les opportunités.
- Calculer les émissions de gaz à effet de serre provenant de différents modes de transport.
- Découvrir les technologies de transport émergentes et leur impact positif sur l’environnement.
- Acquérir des compétences en matière de pensée critique et de résolution de problème tout en créant un plan de transport local innovant et tourné vers l’avenir.
Quelle sera l’expérience des élèves?
- Explorer les pratiques de leur communauté en matière de transport pour en déterminer les besoins et repérer les opportunités.
- Calculer les émissions de gaz à effet de serre provenant de différents modes de transport.
- Découvrir les technologies de transport émergentes et leur impact positif sur l’environnement.
- Acquérir des compétences en matière de pensée critique et de résolution de problème tout en créant un plan de transport local innovant et tourné vers l’avenir.
- Unité pédagogique sur le climat harmonisée avec le programme scolaire pour les enseignantes et enseignants de tout le pays.
- Participation gratuite.
- Trois leçons prêtes à l’emploi, totalisant environ six heures de travail en classe.
- Une expérience authentique des sciences climatiques, facile à mettre en œuvre.
Pourquoi devriez-vous participer?
- Unité pédagogique sur le climat harmonisée avec le programme scolaire pour les enseignantes et enseignants de tout le pays.
- Participation gratuite.
- Trois leçons prêtes à l’emploi, totalisant environ six heures de travail en classe.
- Une expérience authentique des sciences climatiques, facile à mettre en œuvre.
- Expliquer comment fonctionne un moteur à combustion interne et comment il produit des gaz à effet de serre.
- Considérer les besoins et les possibilités en matière de transport dans leur collectivité.
- Apprendre à utiliser un calculateur d’émissions afin de recueillir et d’analyser des données sur le transport pour leur collectivité;
- Analyser les désavantages et les avantages des technologies de transport émergentes;
- Se renseigner sur différentes technologies de transport et réfléchir à la façon dont elles pourraient être mises en œuvre dans leur collectivité.
- Élaborer une proposition de transport dans la collectivité utilisant des technologies émergentes, en fonction des possibilités et des besoins locaux;
- Appuyer leurs décisions en fonction des émissions de gaz d’échappement et des émissions de carbone par cycle de vie des différents types de véhicules et de carburants.
Objectifs d’apprentissage
- Expliquer comment fonctionne un moteur à combustion interne et comment il produit des gaz à effet de serre.
- Considérer les besoins et les possibilités en matière de transport dans leur collectivité.
- Apprendre à utiliser un calculateur d’émissions afin de recueillir et d’analyser des données sur le transport pour leur collectivité;
- Analyser les désavantages et les avantages des technologies de transport émergentes;
- Se renseigner sur différentes technologies de transport et réfléchir à la façon dont elles pourraient être mises en œuvre dans leur collectivité.
- Élaborer une proposition de transport dans la collectivité utilisant des technologies émergentes, en fonction des possibilités et des besoins locaux;
- Appuyer leurs décisions en fonction des émissions de gaz d’échappement et des émissions de carbone par cycle de vie des différents types de véhicules et de carburants.
Ressources
- Les élèves apprendront comment les gaz à effet de serre sont produits par le moteur à combustion interne et réfléchiront aux besoins et aux possibilités en matière de transport au sein de leur communauté.
Durée : 1 à 2 heures
Leçon 1 – Les transports et les gaz à effet de serre
- Les élèves apprendront comment les gaz à effet de serre sont produits par le moteur à combustion interne et réfléchiront aux besoins et aux possibilités en matière de transport au sein de leur communauté.
Durée : 1 à 2 heures
- Les élèves se familiariseront avec les technologies de transport émergentes et comment elles contribuent à la réduction des émissions de gaz à effet de serre.
Durée : 1 à 2 heures
Leçon 2 – Les technologies de transport émergentes
- Les élèves se familiariseront avec les technologies de transport émergentes et comment elles contribuent à la réduction des émissions de gaz à effet de serre.
Durée : 1 à 2 heures
- Les élèves compareront et analyseront les émissions de gaz d’échappement et des émissions de carbone par cycle de vie des technologies émergentes afin d’élaborer une proposition de transport durable dans leur collectivité.
Durée : 1 à 2 heures
Leçon 3 – L’avenir du transport
- Les élèves compareront et analyseront les émissions de gaz d’échappement et des émissions de carbone par cycle de vie des technologies émergentes afin d’élaborer une proposition de transport durable dans leur collectivité.
Durée : 1 à 2 heures
- Les élèves apprendront comment les gaz à effet de serre sont produits par le moteur à combustion interne et réfléchiront aux besoins et aux possibilités en matière de transport au sein de leur communauté.
Durée : 1 à 2 heures
Leçon 1 – Les transports et les gaz à effet de serre
- Les élèves apprendront comment les gaz à effet de serre sont produits par le moteur à combustion interne et réfléchiront aux besoins et aux possibilités en matière de transport au sein de leur communauté.
Durée : 1 à 2 heures
- Les élèves se familiariseront avec les technologies de transport émergentes et comment elles contribuent à la réduction des émissions de gaz à effet de serre.
Durée : 1 à 2 heures
Leçon 2 – Les technologies de transport émergentes
- Les élèves se familiariseront avec les technologies de transport émergentes et comment elles contribuent à la réduction des émissions de gaz à effet de serre.
Durée : 1 à 2 heures
- Les élèves compareront et analyseront les émissions de gaz d’échappement et des émissions de carbone par cycle de vie des technologies émergentes afin d’élaborer une proposition de transport durable dans leur collectivité.
Durée : 1 à 2 heures
Leçon 3 – L’avenir du transport
- Les élèves compareront et analyseront les émissions de gaz d’échappement et des émissions de carbone par cycle de vie des technologies émergentes afin d’élaborer une proposition de transport durable dans leur collectivité.
Durée : 1 à 2 heures
Survol des leçons
- Les élèves apprendront comment les gaz à effet de serre sont produits par le moteur à combustion interne et réfléchiront aux besoins et aux possibilités en matière de transport au sein de leur communauté.
Durée : 1 à 2 heures
Leçon 1 – Les transports et les gaz à effet de serre
- Les élèves apprendront comment les gaz à effet de serre sont produits par le moteur à combustion interne et réfléchiront aux besoins et aux possibilités en matière de transport au sein de leur communauté.
Durée : 1 à 2 heures
- Les élèves se familiariseront avec les technologies de transport émergentes et comment elles contribuent à la réduction des émissions de gaz à effet de serre.
Durée : 1 à 2 heures
Leçon 2 – Les technologies de transport émergentes
- Les élèves se familiariseront avec les technologies de transport émergentes et comment elles contribuent à la réduction des émissions de gaz à effet de serre.
Durée : 1 à 2 heures
- Les élèves compareront et analyseront les émissions de gaz d’échappement et des émissions de carbone par cycle de vie des technologies émergentes afin d’élaborer une proposition de transport durable dans leur collectivité.
Durée : 1 à 2 heures
Leçon 3 – L’avenir du transport
- Les élèves compareront et analyseront les émissions de gaz d’échappement et des émissions de carbone par cycle de vie des technologies émergentes afin d’élaborer une proposition de transport durable dans leur collectivité.
Durée : 1 à 2 heures
- Les élèves apprendront comment les gaz à effet de serre sont produits par le moteur à combustion interne et réfléchiront aux besoins et aux possibilités en matière de transport au sein de leur communauté.
Durée : 1 à 2 heures
Leçon 1 – Les transports et les gaz à effet de serre
- Les élèves apprendront comment les gaz à effet de serre sont produits par le moteur à combustion interne et réfléchiront aux besoins et aux possibilités en matière de transport au sein de leur communauté.
Durée : 1 à 2 heures
- Les élèves se familiariseront avec les technologies de transport émergentes et comment elles contribuent à la réduction des émissions de gaz à effet de serre.
Durée : 1 à 2 heures
Leçon 2 – Les technologies de transport émergentes
- Les élèves se familiariseront avec les technologies de transport émergentes et comment elles contribuent à la réduction des émissions de gaz à effet de serre.
Durée : 1 à 2 heures
- Les élèves compareront et analyseront les émissions de gaz d’échappement et des émissions de carbone par cycle de vie des technologies émergentes afin d’élaborer une proposition de transport durable dans leur collectivité.
Durée : 1 à 2 heures
Leçon 3 – L’avenir du transport
- Les élèves compareront et analyseront les émissions de gaz d’échappement et des émissions de carbone par cycle de vie des technologies émergentes afin d’élaborer une proposition de transport durable dans leur collectivité.
Durée : 1 à 2 heures
- Les élèves apprendront comment les gaz à effet de serre sont produits par le moteur à combustion interne et réfléchiront aux besoins et aux possibilités en matière de transport au sein de leur communauté.
Durée : 1 à 2 heures
Leçon 1 – Les transports et les gaz à effet de serre
- Les élèves apprendront comment les gaz à effet de serre sont produits par le moteur à combustion interne et réfléchiront aux besoins et aux possibilités en matière de transport au sein de leur communauté.
Durée : 1 à 2 heures
- Les élèves se familiariseront avec les technologies de transport émergentes et comment elles contribuent à la réduction des émissions de gaz à effet de serre.
Durée : 1 à 2 heures
Leçon 2 – Les technologies de transport émergentes
- Les élèves se familiariseront avec les technologies de transport émergentes et comment elles contribuent à la réduction des émissions de gaz à effet de serre.
Durée : 1 à 2 heures
- Les élèves compareront et analyseront les émissions de gaz d’échappement et des émissions de carbone par cycle de vie des technologies émergentes afin d’élaborer une proposition de transport durable dans leur collectivité.
Durée : 1 à 2 heures
Leçon 3 – L’avenir du transport
- Les élèves compareront et analyseront les émissions de gaz d’échappement et des émissions de carbone par cycle de vie des technologies émergentes afin d’élaborer une proposition de transport durable dans leur collectivité.
Durée : 1 à 2 heures
- Les élèves apprendront comment les gaz à effet de serre sont produits par le moteur à combustion interne et réfléchiront aux besoins et aux possibilités en matière de transport au sein de leur communauté.
Durée : 1 à 2 heures
Leçon 1 – Les transports et les gaz à effet de serre
- Les élèves apprendront comment les gaz à effet de serre sont produits par le moteur à combustion interne et réfléchiront aux besoins et aux possibilités en matière de transport au sein de leur communauté.
Durée : 1 à 2 heures
- Les élèves se familiariseront avec les technologies de transport émergentes et comment elles contribuent à la réduction des émissions de gaz à effet de serre.
Durée : 1 à 2 heures
Leçon 2 – Les technologies de transport émergentes
- Les élèves se familiariseront avec les technologies de transport émergentes et comment elles contribuent à la réduction des émissions de gaz à effet de serre.
Durée : 1 à 2 heures
- Les élèves compareront et analyseront les émissions de gaz d’échappement et des émissions de carbone par cycle de vie des technologies émergentes afin d’élaborer une proposition de transport durable dans leur collectivité.
Durée : 1 à 2 heures
Leçon 3 – L’avenir du transport
- Les élèves compareront et analyseront les émissions de gaz d’échappement et des émissions de carbone par cycle de vie des technologies émergentes afin d’élaborer une proposition de transport durable dans leur collectivité.
Durée : 1 à 2 heures
Survol des leçons
- Les élèves apprendront comment les gaz à effet de serre sont produits par le moteur à combustion interne et réfléchiront aux besoins et aux possibilités en matière de transport au sein de leur communauté.
Durée : 1 à 2 heures
Leçon 1 – Les transports et les gaz à effet de serre
- Les élèves apprendront comment les gaz à effet de serre sont produits par le moteur à combustion interne et réfléchiront aux besoins et aux possibilités en matière de transport au sein de leur communauté.
Durée : 1 à 2 heures
- Les élèves se familiariseront avec les technologies de transport émergentes et comment elles contribuent à la réduction des émissions de gaz à effet de serre.
Durée : 1 à 2 heures
Leçon 2 – Les technologies de transport émergentes
- Les élèves se familiariseront avec les technologies de transport émergentes et comment elles contribuent à la réduction des émissions de gaz à effet de serre.
Durée : 1 à 2 heures
- Les élèves compareront et analyseront les émissions de gaz d’échappement et des émissions de carbone par cycle de vie des technologies émergentes afin d’élaborer une proposition de transport durable dans leur collectivité.
Durée : 1 à 2 heures
Leçon 3 – L’avenir du transport
- Les élèves compareront et analyseront les émissions de gaz d’échappement et des émissions de carbone par cycle de vie des technologies émergentes afin d’élaborer une proposition de transport durable dans leur collectivité.
Durée : 1 à 2 heures
- Les élèves apprendront comment les gaz à effet de serre sont produits par le moteur à combustion interne et réfléchiront aux besoins et aux possibilités en matière de transport au sein de leur communauté.
Durée : 1 à 2 heures
Leçon 1 – Les transports et les gaz à effet de serre
- Les élèves apprendront comment les gaz à effet de serre sont produits par le moteur à combustion interne et réfléchiront aux besoins et aux possibilités en matière de transport au sein de leur communauté.
Durée : 1 à 2 heures
- Les élèves se familiariseront avec les technologies de transport émergentes et comment elles contribuent à la réduction des émissions de gaz à effet de serre.
Durée : 1 à 2 heures
Leçon 2 – Les technologies de transport émergentes
- Les élèves se familiariseront avec les technologies de transport émergentes et comment elles contribuent à la réduction des émissions de gaz à effet de serre.
Durée : 1 à 2 heures
- Les élèves compareront et analyseront les émissions de gaz d’échappement et des émissions de carbone par cycle de vie des technologies émergentes afin d’élaborer une proposition de transport durable dans leur collectivité.
Durée : 1 à 2 heures
Leçon 3 – L’avenir du transport
- Les élèves compareront et analyseront les émissions de gaz d’échappement et des émissions de carbone par cycle de vie des technologies émergentes afin d’élaborer une proposition de transport durable dans leur collectivité.
Durée : 1 à 2 heures