Марку 9 лет, у него синдром Дауна и двусторонняя тугоухость. Мы начали использовать Макатон меньше года назад, когда в карантин у Маркуши вынужденно прекратились все занятия со специалистами. Макатон оказался очень простым, доступным способом, который сразу нам качественно помог! И самому Марку! Марк всегда интуитивно использовал жесты, то, что окружающие стали использовать одинаковые и понятные ему жесты очень его обрадовало! Он сразу стал пользоваться жестами Макатона, просить, чего хочет, даже рассказывать увиденное. Кроме того, Макатон очень помогает всем членам семьи договариваться с Маркушей, объяснять свои просьбы, предстоящие события. Скажем, мне теперь не стоит труда объяснить ему, что мы едем на машине к врачу, врач посмотрит ему ушки, а укол делать не будет

Огромное спасибо ведущим за доступную, очень подробную информацию и отличное проведение практической части тренинга, за возможность обсуждать и задавать вопросы! Очень практически ориентированно!

Огромное спасибо за полезный, информативный семинар. Ведущие предоставили материал в том объеме и форме, которые позволяют уже сейчас использовать его в работе с детьми, испытывающими коммуникативные трудности. Сформировали базовые представления о замечательной языковой программе "Макатон". Показали ее уникальные возможности, позволили прикоснуться к ней в практической части. Спасибо огромное Татьяне и Екатерине. Обязательно буду использовать полученные знания в работе и волонтёрской деятельности. При возможности продолжу обучение

Я очень рада, что мы приняли решение об обучении всей команды! Очень рекомендую коллегам делать именно так. Именно поэтому все специалисты центра начали применять программу “Макатон” и получать результаты! Программа очень гибкая и многофункциональная, можно применять с людьми разного возраста, с разными особенностями. Применяют все специалисты на групповых и индивидуальных занятиях, просто в жизни, для коммуникации, в качестве визуальных опор, для вызывания речи и выхода на фразу. Макатон позволяет детям выступать со стихами и песнями с использованием жестов. Кстати, жестовые песни педагоги и родители любят не меньше детей! Кроме того, я - постоянный пользователь Макатона со своими детьми. У родителей наших подопечных это вызывает большое доверие и желание тоже пользоваться этой программой.

Языковая программа “Макатон” прижилась в нашем Центре. Она дает возможность установить первый вербальный контакт с ребенком. Ты хочешь «Еще»? Этот жест знают все дети. Есть еще один жест, который запоминают практически все - это «Конфета», ах, как она мотивирует на общение. Макатон можно начинать изучать в любом возрасте. Так, мы активно используем жесты и подкрепляющие символы с молодыми людьми из учебно-производственных мастерских. Вы знаете, даже с пожилыми людьми, которые перенесли инсульт (имеющими афазию) и приезжают в Центр на занятия с логопедом, могут быть полезны жесты Макатона. Макатон - это не только жесты, это и символы, а самое главное - это возможность просто поговорить. Недавно у нас прошел традиционный концерт, где ребята выучили песенку с жестами, и как же они были счастливы, что могут тоже выступать и петь, хоть и руками.

Наше знакомство с Макатоном началось с карточек с символами, ребенок в 6 лет не говорил и надо было что-то делать. В центре “Дорогою добра”, специалисты посоветовали попробовать Макатон. Имитации движений у Армана не было, поэтому начали мы с карточек. Сначала вводили их на еду, потом и на другое. Когда появилось подражание и эхолалия, начали использовать жесты, подкрепляя ими слова. Если говорить честно, в начале у меня были сомнения, что программа работает, и было заблуждение, что она помешает появлению активной речи. Но сейчас я очень рада, что мы попробовали Макатон. Речь у Армана только появляется и, когда он забывает какое слово нужно сказать, показав жест, я помогаю ему вспомнить. Спасибо большое специалистам Центра, за знакомство с Макатоном, за поддержку и квалифицированную помощь в его освоении!!!

Как логопед я всегда была настроена на речь. Поэтому, начав работать с особыми детьми, я опасалась, что Макатон заменит звучащую речь, и они никогда не выйдут на этот уровень. Потом я осознала, что такой страх есть и у других специалистов, и у родителей. Однако, проработав какое-то время, я начала понимать. Во-первых все люди - и дети - конформисты, нам важно быть, как все. Поэтому, если у человека есть возможность пользоваться речью, он будет ею пользоваться. А если нет? Что тогда? Во-вторых, Макатон не мешает, а помогает ребятам заговорить. Общение становится удобным с двух сторон: я говорю, меня понимают. Многие ребята, речь которых на данном этапе малопонятна, могут легче выразить мысль, помогая себе жестами. Кроме того, Макатон помогает им вспомнить какое-то слово. Сначала они показывают жест, потом вспоминают слово. А в какой-то момент потребность в жесте пропадает, и остаётся только слово.

И вот я прошла базовый тренинг по Макатону в ЦЛП. Очень этим горжусь и очень рада, что теперь владею большим количеством понятий и техникой обучения детей. Я много в своей жизни училась, отсидела много часов всевозможных лекций в разных учебных заведениях, но никогда мне не было так интересно учиться, как в эти два дня! Знания получены и теперь мне не терпится начать применять их на практике. Самый первый мой пользователь Макатона - это, конечно же, Серафима. С Симой уже месяц мы активно используем жесты иии - та-дам! Наблюдаем скачок в развитии звучащей речи. Не верьте мифу, что жесты тормозят речь! Это не так, есть даже исследования о положительном влиянии использования жестов на формирование звучащей речи. Следующим пользователем , надеюсь, станет одна прекрасная девочка с РАС, а ещё будет маленький мальчик с синдромом Дауна. Ну а там посмотрим, может, появятся ещё ученики! Очень надеюсь, что смогу помочь ребятам начать общаться и заговорить

Макатон- наш помощник для воспроизводства длинных и трудных слов, таких, как "пожалуйста". При помощи символов Макатона мы развиваем связную речь, составляем для школы небольшие тематические рассказы. Опираясь на них, Маша может самостоятельно построить фразу. Символы Макатона ей очень нравятся. Они лаконичные и в то же время понятные. Сожалею, что мы не познакомились с этой программой в раннем возрасте. Думаю, коммуникативные проблемы дочки решались бы тогда легче и быстрее.

С программой я в числе 11 других сотрудников познакомилась три года назад. Сначала было не очень понятно, как программа сможет нам помочь в нашей работе, как смогут её освоить дети с тяжелыми нарушениями интеллекта и т.д. После обучения мне стало интересно: смогут ли «мои» дети освоить хоть что – то, хоть малую толику этой программы. Я начала потихоньку, дозированно знакомить их с новой информацией. Мы стали знакомиться с жестами, которые нужны нам в повседневной жизни (еда, туалет). Дети смотрели на меня с непониманием: «Что это ты делаешь, и зачем нам это нужно?». Я решила записывать на видео каждое наше занятие, а потом вместе с детьми мы смотрели, что же получилось. Дети, глядя на себя со стороны, поняли, что не просто так они руками машут, а что они стали лучше понимать друг друга. Медленно, медленно, но мы сдвинулись с мёртвой точки. Затем я увидела, как коллеги из Москвы исполнили при помощи жестов песню и решила попробовать повторить со своими детьми. Нашла песню, выучила с ребятами жесты первого куплета и припева, каждому выделила «его часть» песни, которую нужно исполнить. Долго мы учили, сложно было, ничего не получалось. Кое –как справились, исполнили сначала для себя. Затем к нам приехали гости, мы и для них «спели». И всё… Сработал какой –то «тумблер», что – то щёлкнуло. Ребята поняли значение большого количества новых для них слов, действий, увидели, что их с лёгкостью стали понимать окружающие, друзья, мед. работники, повара. И учёба пошла очень гладко, очень быстро стали знакомиться с новыми жестами и их значением. Песню выучили до конца, выучили ещё множество других песен, рассказов к разным праздникам, событиям. Но та, первая, осталась любимой. Мы исполняем её для наших гостей, и просто когда случайно ребята слышат знакомую мелодию, тут же переводят её в жесты. С использованием программы «Макатон» значительно улучшилась обстановка с разговорной речью наших воспитанников: Миша К. стал активно использовать звуки и интонацию в своей «речи», научился даже говорить «папа», что для него из разряда фантастики. Очень активизировался словарный запас у Андрюшки Ф.: он разговаривает целыми предложениями. Всё это благодаря песням: дети мало того, что жестами показывают слова, но они слышат эти слова в песне, и часть откладывается у них в голове. Не всё у нас гладко и ровно - есть разные трудности, но мы все убедились: Макатон работает!