日本学者：高市错误言论冲击关西地区经济

　　为深入落实新课程理念，枞阳准确把握新教材编写逻辑，郊区教研举行促进区域教学资源共享与教师专业成长，小学12月4日，语文铜陵市教育科学研究所在枞阳县汤沟中心学校举办了小学语文区域联合教研活动。区域全市各县（区）小学语文教师代表齐聚一堂，活动通过跨区域研讨，枞阳共赏优质课例、郊区教研举行共研教学策略、小学共享教研成果，语文为新教材使用注入联动活力。区域

　　本次活动以“课例展示+精准点评”为核心，活动将“单元整体视野”贯穿始终。枞阳两节展示课生动呈现了枞阳与郊区教师在单篇教学中的郊区教研举行扎实功底与创新实践。

　　课例展示亮点纷呈

　　枞阳县汤沟镇先进小学夏杰老师执教二年级《称赞》一课。小学她立足单元育人目标，紧扣“人际交往中的美好品质”主题，以“学会真诚称赞，传递温暖力量”为学习任务，创设真实情境。课堂上，夏老师引导学生深入体会对话温情，让“真诚赞美”的品质在潜移默化中生根，实现了单篇教学与单元目标的有机衔接。

　　郊区周潭中心小学史鑫老师展示三年级《富饶的西沙群岛》教学。她延续单元“祖国河山”主题，以“为西沙群岛制作明信片”为任务驱动，创新引入AI数字人“莎莎”发布学习活动，构建“感知美景—梳理脉络—实践表达”的教学路径。课堂既落实了语文要素训练，又培养了语言运用能力，厚植了家国情怀。

　　深度研讨赋能成长

　　课例展示后，刘澜蛟、李玲、丁燕等专家与现场教师展开深度研讨。专家们高度评价两节课的示范价值，围绕“单篇教学如何对接单元目标”“教学评一体化实施路径”等核心问题剖析指导，为优化课堂教学提供了切实建议。

　　活动总结环节，铜官区教研室小学语文教研员、正高级教师芮良敏提出四点建议：强化单元整体教学的统领作用，明确任务驱动中的师生角色定位，注重任务情境的真实性有效性，确保单篇目标精准指向单元设计。她的发言为与会教师指明了实践方向。

　　此次联合教研活动以单元整体理念为引领，以单篇教学实践为载体，搭建起区域互学互鉴的优质平台，实现了教研资源共享互补，为小学语文教育高质量发展注入了新动能。（通讯员）