Tijdens de GIN7 cursus draai je mee in het Design [4Nature] project, waar we op speelse wijze de natuur willen ontsluiten voor jongeren. Je zult je bekwamen in de volgende onderwerpen en vaardigheden:
- Ontwerpvaardigheden
- Het herkennen en doorlopen van een iteratief ontwerpproces van associëren, categoriseren, prioriteren en definiëren.
- Je leert te ontwikkelen voor publieke ruimtes
- Je ontwerpt een product die ‘easy to learn, hard to master’ is.
- Je ontwerpt een product waar geen menselijke moderator meer nodig is (wordt geminimaliseerd)
- Je ontwerpt een product waarin spelers gemakkelijk ‘in en uit stappen’
- Je leert het verschil te herkennen tussen hypermediation en contestuasation.
- Je ontwerpt een product waarin kleine aanpassingen een semiotische verandering stimuleren bij de gebruiker
- Je leert te ontwerpen voor specifieke gebruikersgroepen
- Je maakt een product voor dionysische en apollinische ervaringen
- Je weet natuurlijk spel te herkennen en te resoneren met een product
- Je leert te ontwerpen vanuit een specifieke stimuli
- Je maakt een product die auditieve- / motorische- / tastbare- / visuele- / aromatische ervaringen stimuleren
- Je leert producten te ontwerpen die drie universele menselijke behoeften bevredigen.
- Je producten kan behoeftes voor competentie bevredigen
- Je ontwerpt verschillend vormen van feedback
- Je ontwerpt met een leercurve in gedachten
- Je begrijpt wanneer je externe regulatieve ontwerpbeslissingen maakt
- Je producten kan behoeftes voor autonomie bevredigen
- Je ontwerpt voor verschillende gradaties van herstructureringsmogelijkheden
- Je ontwerpt voor verschillende speelstijlen (theoretisch / pragmatisch / interpersoonlijk / zelf-expressief)
- Je weet wannner je gebruik maakt van geidentificeerde regulatievormen
- Je product kan behoeftes voor verwantschap bevredigen
- Je ontwerpt voor verschillende interpersoonlijke speelvormen (parallel spel / gameplay sharing / sociale onderlinge afhankelijkheid)
- Je weet wanneer je geintrojecteerde regulatievormen toepast
- Je kunt je ontwerpproces goed beargumenteren (ontwerpstappen volgen elkaar logisch en begrijpbaar op)
- Je weet waardevolle iteraties te maken (een iteratie verbeterd het product en houdt de kernwaarde van het product in stand)
- Je producten kan behoeftes voor competentie bevredigen
- Prototyping vaardigheden
- In korte tijd ontwikkel je verschillende prototypes.
- Je neemt kennis van Wizard of Oz prototyping en je hebt dit gebruikt tijdens de cursus
- Je neemt kennis van Digital Prototying en je hebt dit gebruikt tijdens de cursus
- Onderzoeksvaardigheden
- Je leert een goede expert-review sessie te doen
- Je weet de expert-review zodanig voor te bereiden dat de antwoorden betekenisvolle iteraties opleveren (vraagarticulatie en hypothesevorming)
- Je leert het gesprek met experts te sturen
- Je leert een testopstelling neer te zetten die voldoet aan je vraagstelling
- Je leert de resultaten uit een expert review zichtbaar te verwerken en terug te koppelen aan een expert
- Je leert een user-test uit te voeren
- Je leert afstand te nemen van je product en je leert de ontwerpfouten te herkennen
- Je leert door te vragen en de reacties van gebruikers op zinvolle wijze te interpreteren
- Je leert een iteratieplan op te stellen aan de hand van gebruikerstest.
- Je leert een zelf-test uit te voeren
- Je leert hoe je je moet voorbereiden op een test in onbekende omgevingen
- Je leert de waarde van een ‘self-test’ in te schatten
- Je leert ‘on the spot’ te itereren: je leert in je huidige prototype snelle aanpassingen te maken zodat je zoveel mogelijk uit de zelf-test haalt
- Organisatievaardigheden
- Je leert zorg te dragen voor de logistieke uitdagingen om je product
- Je leert planningen te maken en te communiceren naar team genoten en stakeholders
- Je leert samen te werken met studenten uit andere disciplines
- Je leert een goede expert-review sessie te doen
Onderwijsvorm:
De cursus draait om het produceren en onderzoeken van oplossingen in de natuurlijke omgeving. Experts uit verschillende disciplines geven lezingen, workshops en feedback op de producties. Docenten zullen voornamelijk ondersteuning bieden in de voorbereiding op deze onderwijsvormen maar zullen ook inhoudelijke sturing geven in de vorm van tutoring en consulturen. Daar nodig worden extra colleges ingelast over de theoretische kaders van de cursus of praktische tips en ontwerp strategieën
De cursus is opgezet als project werk. Je werkt in teamverband aan een product voor het bos waarin je rekening houdt met de stakeholders van het project en nog te ontwikkelen vaardigheden.
Toetsing:
De cursus bestaat uit een praktijk gerelateerde toets. Dit betekend dat herkansing niet mogelijk is. In week 2 wordt een tussentijdse evaluatie gedaan. Je weet dan hoe je ervoor staat en waar nog verbeteringen te behalen zijn.
Aan het eind van de cursus lever je onderstaande beroepsproducten op om toegang te krijgen tot de eind assessment.
- Een werkend product in het bos tijdens het eindevenement
- Een pagina op Design4Nature.wordpress.com met:
- Een video montage van 1 minuut productplay
- Minimaal 5 foto’s van het product in actie
- Een beschrijving (Engels) van het product in max 150 woorden
- Een build van het product
Je wordt beoordeeld op:
- Aanwezigheid en inzet (30%)
- Ontwerpvaardigheden (20%)
- Je kunt je ontwerpstappen begrijpbaar beargumenteren
- Je product is passend voor omgeving en doelgroep
- Je oplossing bevredigd behoeftes van competentie, verwantschap en autonomie
- Prototyping vaardigheden (20%)
- Je weet de kern van de oplossing te benoemen en aan te wijzen in je product
- Onderzoeksvaardigheden (20%)
- Vraagarticulatie (helder en hypothesevormend?)
- Afstand nemen van product – je gaat niet in discussie over het gelijk van gebruikers / experts
- Opstellen van onderzoeksopstelling en verwerken van resultaten
- Organisatievaardigheden (5%)
- Er is waarneembaar progressie in de organisatie van speelsessies
- Je bent steeds meer instaat om autonoom te handelen binnen een project
- Parate kennis (5%) je kunt de volgende elementen aanwijzen / duiden in je game
- Competentie, [i + 1], [i + 1 & i + 3], feedback, feedforward, feednow, externe regulatie
- Autonomie, herstructureren, speelstijlen
- Verwantschap, parallel spel, gameplay sharing, onderlinge afhankelijkhied
- Wizard of Ozz, Digital Prototyping, Paper Prototype
Nominale Eisen & Skill Tree
In een zogenaamde skilltree kun je door de docent en significante anderen laten aftekenen welke vaardigheden je hebt ontwikkeld. In onderstaande skilltree staan drie ontwikkelingstrajecten uitgestippeld.
- Onderzoeksvaardigheden
- User Testing
- Expert Review
- Self-Testing
- Literatuur Onderzoek / Desktop Research
- Organisatie vaardigheden
- Ontwerpvaardigheden (wordt nog nader uitgewerkt)
De groene hexagons zijn nominale eisen voor de cursus. Deze kun je alleen halen als je ook het pad naar deze hexagons kan duiden in je ontwerpproces. Niet alleen moet je de docent overtuigen van je ontwikkeling. Eveneens vraag je mede studenten om vaardigheden af te strepen. Voor het afronden van een vaardigheid moet je dit door 1 docent en 4 significante anderen worden afgestreept. Deze significante anderen zijn: docenten, studenten of experts op het gebied. Iedere assessor gebruikt een eigen kleur om af te strepen. De koppeling kleur-assessor wordt aangegeven in de legenda. De zesde assessor ben jezelf.
Bovenstaande skilltree moet je kunnen duiden in je product of in je proces. Het proces kan je inzichtelijk maken met een video montage (max 5min), reflectieverslag (max 2A4), 5 minuten presentatie Petcha Cutcha stijl, of andere publicatievorm.
Design [4Nature] 