Վերջին տարիներին Չինաստանի, Սինգապուրի և Հնդկաստանի շատ բիզնես դպրոցներ, բացի այլ ասիական երկրներից, առաջարկում են մեկ կամ երկու տարվա գործադիր կառավարման ծրագրեր: Այս ծրագրերը նախատեսված են կարիերայի կեսին գտնվող մենեջերների համար, ովքեր ցանկանում են բարելավել իրենց կառավարչական հմտությունները կամ ցանկանում են փոխել կարիերան կես ճանապարհին:

Այս գործադիր կառավարման ծրագրերի հիմնական առավելությունն այն է, որ դրանք առաջարկում են ճկունություն, որը սովորաբար բացակայում է սովորական կառավարման ծրագրերի դեպքում, և միևնույն ժամանակ ներառում են լրիվ դրույքով կառավարման ծրագրերի բոլոր տարրերը։

Այլ կերպ ասած, քանի որ ծրագրերի տևողությունը մոտ մեկ տարի է, ղեկավարներն ու մենեջերները պետք է երկարատև ընդմիջում վերցնեն իրենց աշխատանքներից և միևնույն ժամանակ մասնակցեն բոլոր համապատասխան դասընթացներին, որոնք դասավանդվում են կանոնավոր ծրագրերում։

Ավելին, դասախոսական կազմը գտնում է, որ ավելի հեշտ է դասավանդել այս դիմորդներին, քանի որ նրանց մեծ մասն արդեն իսկ ունի կորպորատիվ աշխարհում աշխատելու փորձ և, հետևաբար, կարող է ավելի լավ հասկանալ թեմաները և դասընթացները, քան սովորական կառավարման ծրագրերի նորեկները: Ավելին, ինստիտուտները շահավետ են համարում այս ծրագրերի իրականացումը, քանի որ դրանք ավելի թանկ են, և այն ղեկավարները, որոնց մատչելիությունն ավելի բարձր է, քան սովորական ծրագրերին մասնակցողների, հավաքվում են այս դասընթացներին:

Գործադիր կառավարման ծրագրերի մեկ այլ կողմն այն է, որ դրանք օգտակար են այն մենեջերների համար, որոնց համար կառավարման ոլորտում աստիճանը, և այն էլ հեղինակավոր ուսումնական հաստատությունից, արժեք կավելացներ իրենց պրոֆիլին:

Ավելին, շատ խորհրդատվական ընկերություններ, ինչպիսին է McKinsey-ն, վարձում են այս գործադիր ծրագրերի շրջանավարտների, քանի որ նրանք ունեն անհրաժեշտ արդյունաբերական և ոլորտային փորձ, ինչպես նաև տեսական հասկացություններ և դասարանային ուսուցում, որոնք առաջարկում են այս ծրագրերը:

Գործադիր ծրագրերը ներկայացնում են փոխշահավետ իրավիճակ թե՛ ընկերությունների, թե՛ մասնակիցների համար, քանի որ դասընթացին մասնակցելու փոխադարձ օգուտները ապահովում են բոլոր շահագրգիռ կողմերի մասնակցությունը։

Ինչպես արդեն նշվեց, շատ մենեջերներ կարիք ունեն հեղինակավոր հաստատությունից կառավարման աստիճան ունենալու, որը նրանք չէին կարող ստանալ իրենց կարիերան սկսելիս։

Հետևաբար, գործադիր կառավարման ծրագրերը այս անհատներին հնարավորություն են տալիս ստանալ աստիճան հեղինակավոր հաստատությունում և միևնույն ժամանակ կատարելագործել իրենց կառավարչական հմտությունները՝ շնորհիվ այն ծրագրի, որը նրանց սովորեցնում է տնտեսագիտության, վիճակագրության և կառավարման այնպիսի հասկացություններ, որոնք սովորաբար բացակայում են իրական աշխարհի կառավարման մեջ: Սա նշանակում է, որ գործադիրները կարող են տեսական գիտելիքներ ավելացնել իրենց գործնական փորձին և առավելություն ստանալ նրանց նկատմամբ, ովքեր չունեն այս առավելությունը:

Այս ամենն ասելով հանդերձ, չպետք է չափազանց շատ ուշադրություն դարձնել գործադիր կառավարման ծրագրերին:

Սկսենք նրանից, որ շատ ընկերություններ դեռևս նախընտրում են լրիվ դրույքով ծրագրերի շրջանավարտներին, և նույնիսկ աշխատանքային փորձ ունեցողները սովորաբար նախընտրելի են միայն ավանդական ծրագրերից: Սա պայմանավորված է նրանով, որ շատ գործատուներ կարծում են, որ երբ անհատը ձեռք է բերում չորս կամ ավելի տարվա փորձ, դժվար է սովորել նոր հայեցակարգային հմտություններ, որոնք անհրաժեշտ են ներդրումային բանկերում և խորհրդատվական ընկերություններում, քանի որ այդ անհատները որոշ ժամանակ առաջ են ավարտել իրենց հիմնական աստիճանները:

Նույնիսկ գործադիր ծրագրերից աշխատակիցներ հավաքագրող խորհրդատվական ընկերություններն առաջարկում են երկրորդական պաշտոններ, այլ ոչ թե նրանց հավաքագրում են այն պաշտոնների համար, որոնք սովորաբար լրացվում են կառավարչական ծրագրերի կանոնավոր շրջանավարտներով։

Բացի այդ, շատ առաջատար ընկերություններ նաև կարծում են, որ երբ անհատը հասնում է կարիերայի կեսին, նա շատ քիչ բան կարող է անել ուղղահայաց կամ ոլորտներ փոխելու համար։

Այլ կերպ ասած, գործադիր ծրագրերի մասնակից մենեջերների համար աշխատանքը կես ճանապարհին փոխելը անպայման տեղի կունենա, սակայն ուղղահայաց և արդյունաբերական ոլորտները փոխելը կարող է դժվար լինել նրանց համար։ Սա է պատճառը, որ շատ մենեջերներ հաճախ իրատեսական սպասումներ ունեն գործադիր կառավարման ծրագրերից՝ ի տարբերություն ավանդական կառավարման ծրագրերի մասնակիցների, որոնք բիզնես դպրոցների դարպասներ են մտնում աստղերով աչքերում։

Վերջապես, կառավարման ցանկացած աստիճան արժե միայն այն դեպքում, եթե մասնակիցները համատեղում են տեսական գիտելիքները գործնական պատկերացումների հետ և կիրառում են հասկացությունները իրական աշխարհի խնդիրների վրա: Միայն տեսական գիտելիքներ կամ միայն փորձ ձեռք բերելով՝ մասնակիցները կկորցնեն բազմակողմանի մենեջեր դառնալու հնարավորությունը: