edu-sharing.net e.V.

Wir sind auch dabei! 🚀 Das HackathOERn-Team ist morgen und übermorgen (28./29.04.) auf der "OER im Blick" 2026 in Köln vertreten – und wir freuen uns auf den Austausch, neue Impulse und spannende Diskussionen rund um Open Educational Resources. 📍 Unser Beitrag am 29.04.: W10: HackathOERn x MOERFI – Orientierung im OER-Dschungel Von OER-Herausforderungen zu tragfähigen Lösungen – Infrastruktur, Praxis und Mapping zusammendenken 🕘 09:45–10:30 Uhr 📌 Raum „Brasilien“ Außerdem sind wir dabei auf der MOERFI-Stakeholder-Stage: 🗣️ „OER-Ökosystem: Was hat sich getan – und wo brauchen wir Schubkraft?“ 🕧 12:25–12:50 Uhr Kommt vorbei, bringt eure Perspektiven mit und lasst uns gemeinsam daran arbeiten, den OER-Dschungel ein Stück übersichtlicher zu machen 🌿 Wir freuen uns auf euch! #OER #OpenEducation #HackathOERn #MOERFI #OERimBlick #Bildung #OpenScience

LAST CHANCE: Meldet euch jetzt für den HackathOERn an! Bald ist es wieder soweit: vom 11.-13. Mai findet mit edu-sharing.net e.V. bei uns im Rechenzentrum das nächste "HackathOERn" statt. Dieses Mal mit dem Fokus auf Hochschule und Wissenschaft. 🔥 Gemeinsam wollen wir an neuen Ideen für OER-förderliche Infrastrukturen basteln (OER steht für Open Educational Resources, das sind Bildungsmaterialien, die unter einer offenen Lizenz wie CC stehen). Wir möchten euch herzlich einladen teilzunehmen und mitzuhacken - entweder an eurem eigenen Thema mit OER-Bezug, oder indem ihr euer Fachwissen einbringt und bei einem Thema aus der Community mitmacht. Call for Ideas und die Anmeldung findet Ihr hier: https://www.hackathoern.de Wir freuen uns über eure Teilnahme! #hackathoern #gwdg #goettingen #OER #OpenEducationalResources #edusha

💡 Das waren unsere spannenden Ideen für den 3. HackathOERn vom 11.-13. Mai bei der GWDG - Gesellschaft für wissenschaftliche Datenverarbeitung mbH Göttingen in Göttingen: 1. Q&A AI-Chatbot - Intelligenter Zugang zu OER-Wissen: David Stöllger, Edmond Kacaj (twillo - Portal für Open Educational Resources (OER) in der Hochschullehre), Anna Lena Möller (Technische Universität Hamburg) 2. Meine Termine mit MCP, Chatbot und Nostr befreien: Steffen Rörtgen und Ludger Sicking (Comenius-Institut) 3. OER-Navigator - Passende Materialien besser finden: Sebastian Zug (TU Bergakademie Freiberg), Jihad Hyadi, Ines Aubel und André Dietrich. 4. fAIr - Indikatoren für OER und ihre Integration in technische Infrastrukturen: Roger Flühler (ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften) und Enrique Corredera-Nilsson 5. PoEtree - Der digitale Lernentwicklungsbaum - Ein offenes Lernökosystem für die Schule von morgen: Nadine Krause und Susan S. 6. AI Content Editor Generierung und Überarbeitung von Inhalten per AI: Stephan Kulla 7. Strukturierte OER-Sammlungen - Dateiorganisation komplexer zusammenhängender OER: Ute Rühling (Universität Münster)  8. FAQ im Metadatendialog - Hilfe im Metadatenworkflow: David Stöllger und Edmond Kacaj (twillo - Portal für Open Educational Resources (OER) in der Hochschullehre) 👉 Alle Infos zum HackathOERn und den Link zur Anmeldung findet ihr auch nochmal hier: https://lnkd.in/dCHua8nq

💡 Zum Abschluss unseres "Meet the ideas" für unseren nächsten HackathOERn vom 11.-13.Mai möchten wir euch noch die Idee von David Stöllger und Edmond Kacaj (twillo - Portal für Open Educational Resources (OER) in der Hochschullehre) vorstellen: FAQ im Metadatendialog - Hilfe im Metadatenworkflow. Der Metadatendialog ist entscheidend für die Sichtbarkeit und Nachnutzbarkeit von OER. Lehrende wünschen sich mehr Informationen zu den Metadateneinträgen, ohne dass der Workflow unterbrochen wird. Ein Ansatz: kontextsensitive Pop-up-Infos, die zusätzliche Hinweise (z. B. aus FAQs) direkt im Dialog bereitstellen. Erste Gespräche mit Repositoriums-Betreibern wie HOOU zeigen: dieser Ansatz wird begrüßt und unterstützt. 👉 Hat die Idee euer Interesse geweckt? Dann meldet euch gerne bis zum 24. April hier an und macht mit beim HackathOERn in Göttingen: https://lnkd.in/dYR_Y5Ag

💡 Heute möchten wir euch noch die letzten beiden Ideen für unseren nächsten HackathOERn vom 11.-13. Mai vorstellen. Idee Nummer 7 kommt von Ute Rühling (Universität Münster) und beschäftigt sich mit der Dateiorganisation komplexer zusammenhängender OER: Unterricht, besonders inklusiver Unterricht, braucht mehr als einzelne Materialien: Er erfordert komplexe, zusammenhängende Unterrichtsreihen oder Lernbausteine mit unterschiedlichen Differenzierungsmöglichkeiten. Für Lehrkräfte bedeutet das: Inhalte müssen editierbar, anpassbar, weitergebbar und über mehrere Jahre für mehrere Lerngruppen verwaltbar sein – gleichzeitig fehlt im Alltag oft die Zeit, sich einen Überblick über umfangreiche Materialsammlungen zu verschaffen. Bestehende technische Umsetzungen lösen dieses Spannungsfeld nur unzureichend: Sie sind entweder zu starr, zu komplex oder nicht offen genug. Gesucht sind daher neue Ansätze, die Struktur, Flexibilität und Übersichtlichkeit verbinden und insbesondere Lehrkräfte im Alltag wirklich entlasten. 👉 Hat die Idee euer Interesse geweckt? Dann meldet euch gerne bis zum 24. April hier an und macht mit beim HackathOERn in Göttingen: https://lnkd.in/dYR_Y5Ag

💡 Idee Nr. 6 für unseren HackathOERn vom 11.-13. Mai in Göttingen kommt von Stephan Kulla: Generierung und Überarbeitung von Inhalten per AI In einem Proof-Of-Concept soll der Serlo Editor so weiterentwickelt werden, dass Inhalte direkt im Workflow automatisiert neu generiert oder gezielt überarbeitet werden können – inspiriert von der Canvas-Funktion von ChatGPT. Auf ersten Ansätzen kann bereits aufgebaut werden. Im Fokus steht die KI-unterstützte Aktualisierung von OER. Perspektivisch könnten Überarbeitungsvorschläge z.B. im Kommentar- oder Vorschlagsmodus erscheinen und so die kollaborative Qualitätssicherung deutlich erleichtern. 👉 Hat die Idee euer Interesse geweckt? Dann meldet euch gerne bis zum 24. April hier an und macht mit beim HackathOERn in Göttingen: https://lnkd.in/dYR_Y5Ag

💡 Weiter geht´s mit der Vorstellung der Ideen für unseren HackathOERn in Göttingen vom 11.-13. Mai: Nadine Krause und Susan S. hatten die Idee für einen PoEtree: Schule steht vor der Herausforderung, selbstgesteuertes Lernen, Kompetenzentwicklung und Lehrplananforderungen sinnvoll zu verbinden – und Lernprozesse sichtbar sowie individuell begleitbar zu machen. Der Potentialentwicklungsbaum poEtree („potential evolving tree“) setzt genau hier an: als offene Lerninfrastruktur, die fachliche Inhalte, Zukunftskompetenzen (einschließlich der kontemplativen Kompetenz als Dimension der Selbstwahrnehmung und der persönlichen Entwicklung) sowie metakognitive Prozesse in Beziehung setzt. Im Fokus steht nicht die nächste Plattform, sondern eine anschlussfähige Struktur, die in unterschiedlichen Bildungskontexten funktioniert – von bestehenden Systemen bis zu neuen Lernsettings. Dabei entstehen neue Möglichkeiten zur Verknüpfung mit OER und OEP. Im HackathOERn wird gemeinsam geschaut, wie ein digitaler Lernentwicklungsbaum konkret aussehen kann – mit ersten Prototypen und Denkmodellen für ein vernetztes Lernökosystem. 👉 Hat die Idee euer Interesse geweckt? Dann meldet euch gerne bis zum 24. April hier an und macht mit beim HackathOERn in Göttingen: https://lnkd.in/dYR_Y5Ag

💡 Idee Nr. 4 für unseren HackathOERn vom 11.-13. Mai in Göttingen ist: fAIr – Indikatoren für OER und ihre Integration in technische Infrastrukturen Wie lässt sich die Qualität und Wirkung von Open Educational Resources (OER) eigentlich sinnvoll messen? Das Projekt fAIr geht dieser Frage im Rahmen der Swiss Digital Academy nach. Im Fokus steht die Entwicklung aussagekräftiger quantitativer und qualitativer Indikatoren – von Nutzungsdaten wie Downloads und Nachnutzung bis hin zu qualitativen Bewertungen. Entscheidend ist dabei nicht nur, was gemessen wird, sondern was wirklich relevant ist: für Autor*innen, Institutionen und Plattformen. Ebenso im Blick: die Integration solcher Indikatoren in bestehende Infrastrukturen wie edu-sharing. Ziel ist es, OER transparenter, vergleichbarer und in ihrer Wirkung besser verständlich zu machen – als Grundlage für nachhaltige und evidenzbasierte Weiterentwicklung. Eingereicht wurde diese wichtige Idee von Roger Flühler (ZHAW Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften) und Enrique Corredera-Nilsson. 👉 Hat die Idee euer Interesse geweckt? Dann meldet euch gerne bis zum 24. April hier an und macht mit beim HackathOERn in Göttingen: https://lnkd.in/dYR_Y5Ag

💡 Die dritte Idee für unseren nächsten HackathOERn vom 11.-13. Mai ist der OER-Navigator – Passende Materialien besser finden: OER-Repositorien bieten eine Fülle von Materialien – doch die Auffindbarkeit bleibt eine Herausforderung. Textbasierte Suchen liefern oft zu viele Treffer, Graphdarstellungen sind für viele schwer zugänglich, und die Unterstützungsbedarfe der Suchenden variieren stark. Im Projekt OER-Navigator werden bestehende Formate hinterfragt: von semantischen Clustern über facettierte Suche bis hin zu Recommender-Systemen. Ziel ist ein multimodaler Suchmechanismus, der Lehrende und Lernende situativ unterstützt. Beim Hackathon liegt der Fokus auf der konzeptionellen Arbeit: Bedarfe strukturieren, Zugänge evaluieren, im besten Fall einen ersten Prototypen entwickeln. Eingereicht wurde diese spannende Idee von Sebastian Zug (TU Bergakademie Freiberg), Jihad Hyadi, Ines Aubel und André Dietrich. 👉 Hat die Idee euer Interesse geweckt? Dann meldet euch gerne bis zum 24. April hier an und macht mit beim HackathOERn in Göttingen: https://lnkd.in/dYR_Y5Ag

Weiter geht es mit der Vorstellung der Ideen für für unseren 3. HackathOERn vom 11.-13. Mai in Göttingen: 💡 Idee Nummer 2 heißt Meine Termine mit MCP, Chatbot und Nostr befreien: Viele Organisationen stehen vor dem gleichen Problem: Veranstaltungen müssen für mehr Reichweite mehrfach auf vielen Plattformen geteilt werden – manuell, zeitaufwendig und fehleranfällig. Unterschiedliche CMS und Eventformate machen eine technische Integration zusätzlich komplex und kaum skalierbar. Die Idee: ein offenes, interoperables Kalendersystem, das plattformunabhängig funktioniert – ohne tiefgreifende Anpassungen bestehender Systeme. Im ComCal-Projekt und der edufeed-Community entstand ein Prototyp auf Basis des Nostr-Protokolls, der diese Interoperabilität gewährleisten soll. Im hackathOERn wollen wir nun einen Chatbot entwickeln, der dabei unterstützt, Veranstaltungsdaten aus verschiedenen Quellen zu extrahieren, zu standardisieren und direkt in ein offenes Netzwerk zu veröffentlichen. So wird nicht nur das Veröffentlichen, sondern auch das Einbinden fremder Veranstaltungen deutlich einfacher – und ein skalierbares Event-Ökosystem möglich. Eingereicht wurde diese interessante Idee von Steffen Rörtgen und Ludger Sicking (Comenius-Institut). 👉 Hat die Idee euer Interesse geweckt? Dann meldet euch gerne bis zum 24. April hier an und macht mit beim HackathOERn in Göttingen: https://lnkd.in/dYR_Y5Ag #hackathoern #OER #digitaleBildung