幼儿足球比赛规则简单介绍(幼儿足球游戏教案与设计)

示意图

注意要点：

标志桶：4个

　　1、初步了解“鞠” 的制作方法及发展过程，知道“鞠”是古代人们的一种游戏活动。

　　2、尝试踢足球，感受玩球的乐趣，树立初步的规则意识。

　　3、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　一、引导幼儿观察实物“鞠”：

　　1、幼儿猜测“鞠”的制作方法;

　　2、教师介绍真正的制作方法：“鞠”是用皮缝制成的，里面塞满了毛发，形状像球形。

　　1、“鞠”里面为什么塞毛发?

　　2、为什么要把“鞠”缝得像球形?

　　3、“鞠”为什么有不同的缝制方法?

　　二、初步了解“鞠”的发展史：

　　三、将“鞠”与足球进行比较：

　　1、从颜色方面比较：“鞠”是一种颜色——土黄色;足球是多种颜色。

　　2、从形状方面比较：“鞠”近似球体，有点椭球体;足球是标准的球体。

　　3、从填充物上比较：“鞠”是塞毛发;足球是充气。

　　四、了解蹴鞠：

　　1、什么是“蹴鞠”?

　　2、“蹴鞠”怎么玩?

　　1、踢

　　2、美工活动：绘画——“足球乐”，泥工——“踢足球”。

　　3、蒙氏工作：蹴鞠三步卡、足球三步卡、缝“鞠”、足球的发展史排序。

Step2-热身

3． 训练的目的在于提升他们处理球和变向的能力，同时也创造出一对一的机会，让孩子们模拟真实的比赛情况。

50

时 长：10分钟

基本设置

　　“鞠”的实物一个，“鞠”的不同样式的照片，“蹴鞠”的球门照片，“蹴鞠”的场景照片，足球一个。

注意：训练本身要注意让孩子们更多的结合球，每一个训练内容的设置都应该和足球比赛的实际内容有关。

球员进行F1中级驾照考试（保证带球的安全、知道何时加速何时减速）

每回合结束后全体队员再回到场地中央运球，准备开始第二回合。

教孩子们意识到其他队员，避免碰撞

Step4-拼抢游戏

跑、节奏、平衡、协调、迅速执行

这个练习中最重要的是在活动一开始就能让孩子们结合球，熟悉球性。在热身的过程中也加入得分的环节，目的是让活动有一定竞争性。

如果防守队员抢球成功，则立即传回给运球队员，让他继续向下一区域前进，直到最后一个区域。

时 长：15分钟

在进行了基本的训练后，进行模拟比赛环节，比赛才是更好的提升训练质量的方法。

抢圈组的防守队员抢到球后，转换为控球队员，留在该组。而控球方传球失误导致丢球的最后两名队员，转换身份为防守队员，快速跑向旁边场区进行逼抢。

保持两个半区的 1V1 对抗

３．控球& 4 球门射门

重播

人 数：8人

一区队员运球并设法突破二区，三区，四区队员的防守。

示意图

将10*40米的练习区域分成四块相等的区域，分别为一区，二区，三区和四区，一名队员占据一个区域，持球队员在一区。

课程一：带球练习（5-7岁）

1.如下图所示，我们在外圈摆放9个标志桶，划定活动区域。以10个孩子一个班为例，我们用标志桶设置16M左右的正方形区域。

2.在区域内以2种不同颜色标志物设定多个球门。

课程二：带球练习二（5-7岁）

1.如下图所示，我们用标志桶在球场摆设一个大型正方形，在此正方形的四个角摆设四个小正方形，每两个小正方形中间用另外颜色的标志桶放置两端摆放出中间线。以10个孩子一个班为例，我们用标志桶设置20M左右的大正方形区域，每个小正方形边长都为5M。

1.场地布置完成后，我们开始热身活动。在这个练习中孩子们拿球从一个正方形通过到另一个正方形，沿着顺时针或者逆时针的方向统一行进。

2.这个练习重要的能让孩子们结合球，熟悉球性。

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3.在热身的过程中可以分成2队，设置在对角的正方形区域中，两个队可以以全员通过作为竞赛的形式，目的是让活动有一定竞争性。

4.热身的开始尽量还是慢速，慢慢的孩子们适应带球以后，可以提高速度。

5.开始前可以让孩子们给每个区域命名，提高趣味性。

1.正式训练是在同样的场地上进行。在热身的基础上增加难度，设置一个防守队员，我们称之为“海关”。“海关”目的在于组织队员通过区域抵达另一个“国家”。

2.我们可以在四个通道都设置海关人员，海关人员和其他带球队员进行比赛，防守成功一个队员得一分，通过该区域得一分。

3.练的目的在于提升他们处理球和变向的能力，同时也创造出一对一的机会，让孩子们模拟真实的比赛情况。

1.在进行了基本的训练后，进行模拟比赛环节，比赛才是更好的提升训练质量的方法。

2.如图所示我们设置新的区域，按要求划分为3个或者更多的小型区域（可以看出和之前相比更改不多）。

萨尔维亚或者萨尔维多

3.在这个1对1的区域中，孩子们可以通过带球的形式通过区域，到达后方5M的小区域则得一分。分为红蓝两方对抗，看谁的得分高。

4.设置多个区域，孩子们能同时参与到训练中，并设置奖励激励孩子们。

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课程三：带球练习（5-7岁）

1、场地布置完成后，我们开始热身活动。在这个练习中孩子们拿球在区域内带球热身，通过带球通过完成热身。

2、这个练习中最重要的是在活动一开始就能让孩子们结合球，熟悉球性。持球者要尽力将球偷运到场地另外一边的边线，守卫会在另外半场尝试断球。当抢断成功的时候，“偷运者”就得重新开始。一旦持球者成功将球带到对面边线上，“偷运者”得一分，然后经过两侧的自由控球区域回到原点。

3、注意避免发生碰撞，孩子们在区域内应多进行变向练习。

1、正式训练的场地如上图所示。在场地四周各放一个标志碗，划定一个边长为20m左右的正方形区域。

2、这个游戏有两位进攻者和一位防守者。防守球员通过抄截球来组织对方得分。整个游戏的节奏应该是非常快的。三个回合过后，我们换其他人来进攻和防守。进攻方每成功过门一次，可以得一分；防守者踢球出界，那么防守者可以得一分。

3、训练的目的在于提升他们处理球和变向的能力，同时也创造出一对一的机会，让孩子们模拟真实的比赛情况。

1、在进行了基本的训练后，我们进行一个有趣的2V2或3V3游戏。场地与训练场地相同。

2、球员开始练习后，要进行快速带球移动。如果球出界了，攻守转换，换另外一边进攻，要鼓励球员寻找一对一的机会，只有在无路可走的情况下才能传球给队友。

3、设置多个区域，并设置小奖励，让孩子们真正能够参与到游戏中。