足球小知识手抄报内容还有足球知识科普

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文章详情介绍：

• 1,为足球的欢呼，不只停留在奖牌上，解锁普陀校园足球强势的答案
• 2,足球科普：一场足球比赛的基本知识
• 3,这所乡村小学“足”够精彩

为足球的欢呼，不只停留在奖牌上，解锁普陀校园足球强势的答案

“2022年中国女足在亚洲杯夺冠！中国队23人名单中，张馨、唐佳丽、赵丽娜、杨莉娜4人都曾就读于上海市普陀区曹杨二中。”

“上海市第十七届运动会上，以卫冕冠军姿态出战的普陀女足，展现出了绝对的王者实力，共夺得20金，成功包揽了所有组别的冠军！”

……

这样的“女足传奇”不是“过去式”，而是正在上海市普陀区上演的“进行时”。

自1993年开始，普陀区体育局、教育局探索女足“一条龙”训练模式，近30年来，“一条龙”项目得到了金沙江路小学、新普陀小学、曹杨二中附属学校、梅陇中学、曹杨二中等学校的支持，采取学习、训练、住宿“三集中”模式，教练员和运动员们同吃同住，在训练之余还负责运动员的学习和日常生活。

通过小初高一条龙培养，女足一条龙布局学校与普陀区青少年足球学校、普陀区校园足球办公室保持长期良好合作关系，实现了教练员资源、教学资源、训练资源的共享、合作和互助，在足球运动员的培养输送方面取得了斐然的成绩。

至今，普陀女足已累计为国家队输送运动员53人次，输送至一线及俱乐部49人，输送至二线运动队176人。除专业队员外，普陀女足培养输送到大学的队员共60多人，其中不乏复旦大学、东南大学、华东师大等高校，文化成绩和运动成绩双丰收是普陀女足“一条龙”人才培养体系最好的缩影。

女足的“一条龙”训练模式经验也被普陀男足复制借鉴。近年来，通过在普陀区内联建小学、新普陀西校、桃浦中心小学、朝春中心小学、管弄新村小学、金鼎学校、晋元附校等十多所学校的铺开布点，夯实男足小年龄段的梯队建设，并利用校内月赛形式层层选拔整合，科学选苗和持续训练，普陀男足也初露头角。在今年的市运会男足项目，经过艰苦鏖战在小组战中取胜，为普陀区赢得了两枚宝贵金牌。

从开启一条龙足球训练至今，普陀区被认定并命名为校园足球特色学校达到30所：14所小学校园足球特色校、9所初中校园足球特色校、7所高中校园足球特色校，“一条龙”体系内学校布局数量已初具规模，展现出普陀校园足球发展水平。

据介绍，除了小初高学校，普陀区未来将会把幼儿园和高校纳入一条龙布局体系，拓宽足球人才多元化发展途径，为校园足球的普及和精英人才培养打下更坚实的基础。

世有伯乐，而后有千里马，优秀人才的涌现离不开教练员的栽培。普陀区各个足球特色学校都重视基层教练员和体育教师队伍建设。2021年，8位普陀区青少年校园足球学校教师和教练员积极参加各级培训，举办了第二期青少年校园足球“满天星”教练员培训班，40名教师受益。

不仅如此，依托上海市校园足球发展中心等各方资源，结合普陀区“763”人才攀升计划，普陀区足球特色学校之间的教练资源可以相互协调利用，以区位单位开展足球教研活动，提升教师的执教水平。

普陀区青少年足球学校足球教练钱惠是今年市运会“十佳青训教练员”中的“60后”，已经几十年如一日地坚守在绿茵场上培育女足未来的希望。在钱惠教练的模范引领下，吸引聚集了许多高水平，师德高尚的教练员来到普陀区带队，其中不乏有上海申花队退役的运动员，上海申花的梯队教练员，从而组建了师资力量庞大的团队，为普陀区的校园足球发展奠定了扎实的基础。

在今年市运会，普陀女足取得了所有组别冠军，实现“大满贯”，但对钱惠教练来说，相比成绩，更让她感到高兴地是年轻教练的成长。在钱惠看来，年轻教练带训练需要有四个“心”：安心、责任心、爱心和信心。

连续多届市运会取得佳绩的钱惠始终没有骄傲自满，而是不断地学习，她说：“通过看女足欧洲杯比赛，我感受到欧洲女足运动员的对抗性、场上比赛把握能力各方面都比我们高出许多，我们的队员还有许多要提高的地方，因此作为基层教练我还要不断更新理念，不断学习进步才行！”

绿茵场之外，足球文化同样在延续。体育的魅力不止于绿茵场上强大的爆发力，更在于它是培养学生人格精神，提升学生身心素质的沃土。对于大多数人而言，或许梦想并非参与职业赛事，成为足球冠军，但通过各种形式参与足球运动，青少年能够学会如何追逐梦想，学会接受并跨越失败，学会团队合作，为人生打下明亮的底色。

“魅力足球”主题绘画大赛、足球知识手抄报比赛、“足球小故事”主题征文、“足球宝贝”啦啦操比赛、足球队对抗表演赛、队服队徽设计、世界杯足球文化分享、教师一对一足球赛、教师“以球育人”摄影评比、亲子足球嘉年华等，丰富的足球文化活动，吸引着老师、学生、家长们的广泛参与，形成共创共建的“足球文化生态”。

2022年春天，新普陀小学开学典礼现场，上海市青少年足球最佳教练员钱惠亮相，与学校女足队员热情互动，拥抱、合影，并为学校足球社团优秀学员颁奖，送上女足名将“签名”的足球作为礼物。

不少普陀学校毕业的学生表示：如今每每路过校园，只要能看见操场上男孩女孩还在奔跑，就像一秒回到了青春。可以说，足球已经成为很多普陀学子的集体记忆。

在普陀区的各个校园内，足球带来的快乐、坚持、拼搏，正在成为许多孩子成长路上的指引。选拔足球精英人才、动员广泛足球运动参与、传播体育文化精神，为上海城市建设更加美好的未来注入新的精神力量……这依然是普陀校园足球今后发展的目标。

足球科普：一场足球比赛的基本知识

​激战正酣，我们在观赏球赛的时候有必要了解一些基本常识。废话不多说，直接上干货。

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一场球赛参与的两队各由11名球员组成，至少各有一名守门员，守门员必不可少，如守门员比赛中被罚下，需要通过换人补充上。其他位置理论上由球队自行决定，通常由后卫、中场和前锋组成。

球队各自安排替补人员，通常联赛和常规比赛替补球员人数为7人。2022世界杯中规定，各球队替补席不得超过26人，15名替补+11名球队工作人员，其中必须有1名工作人员是队医。一场比赛通常规定可替换3人，此次世界杯规定为可替换5人。替换上场的队员仍可被其他球员替换上场，但被替换下场的球员不能再被替换上场。

常规比赛为90分钟（上下半场各45分钟），中场休息15分钟。由于受伤等情况造成比赛时间延误，通常会在上下半场结束时给予补时，补时依据时间延误情况而定，通常在十分钟以内，一般两到三分钟。

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通常无需一场决定胜负的比赛（如联赛，小组赛等）只设置常规时间（包括补时）。我们买足彩一般也只计算常规时间内的战绩。如果是单场淘汰赛，常规赛未决出胜负，会设置上下半场各为15分钟的加时赛，加时赛中场休息5分钟（以前还有金球制，即在加时赛中，任一方进球即宣告比赛结束，进球方直接获胜，现在已经基本淘汰这种方式）。

如果加时赛比完仍未决出胜负，将进入点球决战。点球决战第一轮各罚五球，进球多一方获胜。若第一轮点球仍打平，则进入单个点球的循环战，一方进一方不进则比赛结束，进球方直接获胜。

残酷的点球决胜

后续继续給大家讲讲其他足球比赛的知识。包括比赛中的规则和判罚标准，比赛阵型等内容，让大家更了解足球比赛。

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这所乡村小学“足”够精彩

湖北省竹山县宝丰镇双坝小学举办校园足球联赛、建设足球文化——

这所乡村小学“足”够精彩

本报记者 程墨 通讯员 唐海洋 尚紫荆

一所乡村学校，三年级以上的班级都有男女生两支足球队，每学期举办校园足球联赛，踢足球已经成为全校师生都喜爱的一项运动……乍一听，有点让人难以置信，但在湖北省竹山县宝丰镇双坝小学却是事实。

在“双减”大背景下，如何破解乡村学校校园足球推广普及难题？日前，记者走进双坝小学，看学生在绿茵场上“踢”出了精彩的答案，足球融入了校园体育，给师生带来了健康、快乐和激情。

阳光体育点亮乡村孩子足球梦

“耶！集合踢球啦……”随着阳光大课间铃声响起，双坝小学的一群“足球小将”便欢呼着跑入足球场。在教练的指导下，热身运动、练习步法、两人传球、脚背颠球、脚掌触球、带球过杆……这些足球的基本技巧，成为孩子们眼中快乐的游戏。

对于农村学生来说，足球运动是新鲜的，但想踢好却不简单。“孩子们缺少足球知识，身体机能也不够好。要想出成绩，必须付出更多的努力与汗水。”双坝小学总教练张诚江介绍，课堂训练之余，他们利用晨练、阳光大课间等时间展开强化训练，并以班级为单位组建男生、女生足球队，班级之间再通过足球活动进行比拼。

“我们每学期举办班级之间及年级之间的足球联赛，就是要让学生爱上踢球。后续我们还会邀请兄弟学校进行友谊赛，希望以赛代练，让竞技水平上个新台阶！”双坝小学校长王坤说。

2020年开始，双坝小学就把足球运动作为校园体育特色开展。经过不断摸索，如今学校已经建立了支撑校园足球发展的机制：在球员选拔上，既尊重学生兴趣，又从身体素质、奔跑速度、耐力、灵活性、协调性等方面展开测试。在训练方式上，体能和技能训练两手抓、两手硬，并对不同阶段的球员进行针对性训练。在球员培养上，从一年级开始就把足球纳入体育课程，每班每周至少开设一节足球课；三至六年级每班组建两支足球队，各年级代表队长期开展训练活动，以大带小，形成良性循环的状态。

足球文化于无声处润校园

2021年，双坝小学被认定为竹山县校园足球特色学校，现在正积极申报国家级足球特色学校。在搭石过河的过程中，学校全面升级了“硬件”，“软件”建设也不含糊，足球文化建设一直是学校打造的重点。

“我们始终把立德树人作为文化建设的核心，以球健体、以球启智、以球育人，通过多种活动营造浓厚氛围。”王坤介绍。

回望近两年的足球文化建设历程，双坝小学不仅自行编写足球校本教材、定期组织教师参加各级足球工作培训，坚持有训必参、学后必研、研透必用的原则，让理论和实际工作相结合，接连举办各种主题活动。足球啦啦操比赛、手抄报比赛、演讲比赛、作文比赛、知识竞赛、设计足球海报、担当“小小解说员”等系列活动，让学生不仅踢足球、玩足球，还能画足球、写足球、说足球，通过多种方式增进学生对足球运动的认知。

日常训练中，教练还会结合视频、图片等形式，向学生介绍足球运动的规则、训练方法、踢球的技巧、传球的要领等，提升教学实效，达到“人人知晓足球历史，个个参与足球训练，班班参与足球活动”的效果。

校园中爱足球、爱运动的氛围浓了，亮丽的“阳光足球”名片也呼之欲出。“所谓‘阳光足球’，就是要正确看待每次输赢，培养孩子积极阳光的心态，这是足球之所以能够成为‘世界第一运动’的魅力所在。”王坤笑着解释。

足球梦想花开必有时

“3月和9月，进行足球队常规训练；4月和10月，进行赛前结对强化训练；5月，进行兄弟学校足球友谊赛，参加全县中小学生校园足球赛；6月和11月，进行班级对抗赛……”翻开双坝小学足球运动安排表，每个月的重点任务规划合理、安排细致。

一分耕耘一分收获。在2022年“奔跑吧·少年”儿童青少年主题健身活动暨竹山县第五届中小学生校园足球赛中，双坝小学男子队斩获亚军，女子队摘得第三名，成为一匹黑马。“现在，学校涌现出了越来越多的足球苗子，他们正在更大的舞台上展现自我，展示青少年风采！”王坤自豪地表示。

“很多家长对足球运动有误解，害怕孩子受伤，耽误学习。”王坤说，“只要合理规划，学生可以从足球运动中获益良多，足球运动是对抗性很强的集体竞赛项目，在运动中会增强学生的体质，也能磨炼学生迎难而上的意志品质，一举多得。”

2002世界杯赛程表完整版(2002世界杯赛程半决赛)

近期，双坝小学进行了一项调查，把从三年级开始就一直在踢球的67名球员挑了出来，单独进行数据分析，发现他们的身高比同龄人高出了3厘米，肺活量、跳远、耐力跑、身体协调能力等各项指标都明显优于其他学生。

来源： 中国教育报