今後は、新潟薬科大学と密接に連携し、地域社会や学校のニーズに即した取り組みを継続的に推進し、新潟県における教育の質的向上を目指していきます。

研修後のアンケートでは、今後の指導に活かそうとする前向きな意見などが寄せられましたので、要旨を報告します。

新潟情報専門学校の講師　後藤　悠　様から懇切丁寧にご講義いただき、各受講者がパソコンとiPadを使用し、教師の視点と生徒の視点を確認しながら、じっくりと理解し、操作を行っていました。

• 【１日目】６月１日（月）　県立教育センター情報棟２階　講堂　他

• 【２日目】10月26日（月）　県立教育センター情報棟２階　講堂　他

研修内容（予定）
　データ分析ツール「Exploratory」を活用し、データの可視化と分析結果を正しく解釈する手法を習得します。
　複雑なプログラミングを必要とせず、直感的な操作で高度な分析が行えるExploratoryの強みを活かし、散布図や箱ひげ図などの効果的な作成法を実践。単にグラフを作るだけでなく、データから有意な傾向を読み解き、その知見を探究学習へと深化させるための具体的なスキルを身に付けます。

研修内容（予定）
　「ロイロノート・スクール」の基本的な操作方法を習得し、日常的な授業におけるICT活用の定着を図ります。
　カードの作成・送受信といった基本機能から、回答共有による双方向的な学習展開、さらに提出箱を活用した課題管理まで、授業で必要な一連の操作を演習をとおして学びます。本研修を通して、教員のICT活用指導力の向上を図るとともに、児童生徒の学びを深化させるための基盤構築を目指します。

研修内容（予定）
　ロイロノート・スクールを活用し、生徒の主体的・対話的で深い学びを実現するための授業設計を習得することを目指します。
　午前は、ロイロノートの操作方法、シンキングツールや共有ノートの使い方について確認をします。午後は、自身の担当教科において、ロイロノートを使用した授業案を作成し、ブラッシュアップを行います。
　ロイロノートを使い始めた初心者の方でも安心して参加できます。ICTを活用した授業改善を一緒に目指しましょう。

　10月31日（金）に本講座を開催しました。

　午前は、国立特別支援教育総合研究所主任研究員の北村拓也様より、「発達障害の理解と特性に応じた指導・支援」について御講義いただきました。
　・まずは児童生徒を「理解しようとする」こと、そのことがすでに支援の　
　始まりであること
　・それぞれの障害特性を理解した上で、診断名でラベリングするのではな　
　く、傾向として捉え、個々の児童生徒がもつ背景と共に実態把握すること　
等、指導・支援を行う上での基本的な姿勢や障害のある児童生徒の見え方や感じ方について、演習を交えながら、北村様の豊富な知識や経験を基に分かりやすくお話しいただきました。

　このコーナーでは、デジタル教科書（国、社・地・公、数、理、英）を自由にご覧いただけます。実際に操作を体験していただくことで、授業での活用イメージをつかむことができます。研修等で来所された際には、ぜひお立ち寄りいただき、体験してみてください。

６月26日（木）の研修当日は、小学校から高等学校まで校種を越えた計24名の先生方が受講しました。

本研修は、学習指導要領の趣旨を踏まえた授業づくりについて、講義や校種・教科別グループ協議、研究授業を通して教科指導力の向上を図り、地域・校種での教科指導のリーダーを育成することを目的としています。

・データの加工
・データの可視化
・チャートの読み解き方
・AIを活用した分析