そう言われる子がいます。

言われたことをきちんとやる。
宿題も出す。
塾にも通う。

宿題もやっているし、
塾にも通っている。

頑張っている。
でも、どこか苦しそう。

何をどう言えば伝わるのかわからない。
説明しても、かえって混乱させてしまう気がする。

それなのに、
今日はなぜかイライラしてしまう。
いつもなら流せることに反応してしまう。
声が強くなってしまう。

それなのに、
また最初から聞かれる。

そのたびに、
「どうしてわからないのだろう」
「こんなに説明しているのに」と苦しくなる。

「さっきも説明したよね」
「この前もやったよね」
「どうしてまたわからなくなるの」

大きく反抗するわけでもない。
泣いて訴えるわけでもない。

言われたことをやる。
宿題も出す。
塾にも通う。

手が止まっている。
表情も固い。
でも、「大丈夫」とだけ言う。

考えていないわけではなさそうなのに、
見た瞬間に固まってしまう。

手も止まっているわけではない。
ぼんやりしているだけにも見えない。

そんなわかりやすい姿を思い浮かべることが多いかもしれません。
けれど実際には、もっと静かに苦しんでいる子もいます。

そうすると親は、
どうしても結果に目が向きます。

周りから見れば、
「頑張っている子」です。

塾の課題も、一応は終わらせている。
それなのに、模試やテストになると結果がついてこない。

塾にも行っているし、
周りから見れば「ちゃんと勉強している子」に見える。

毎日きちんと机に向かっている。
宿題もやっているし、塾にも通っている。

宿題は出す。
塾にも行く。
言われたことも、なるべく守ろうとする。

宿題はきちんとやる。
塾にも黙って通う。
言われたことも、なるべく守ろうとする。

思ったより低い。
前より下がっている。
頑張っているはずなのに、結果につながらない。

同じところで止まる。
説明したのに、またつまずく。
昨日できたことが、今日はできない。

説明したはずなのに、また止まる。
昨日できたことが、今日はできない。
少し考えれば解けそうなのに、そこから先に進めない。