Разумный взгляд на систему образования

http://domestic-lynx.livejournal.com/37774.html

Так вот сегодня мы прежде всех реформ должны внятно ответить на самый главный вопрос: куда мы рулим-выгребаем, к какому берегу путь держим? Иными словами, нужно внятно сформулировать образ результата.

КОЛОНИЯ ИЛИ ВЕЛИКАЯ ДЕРЖАВА?

Только ответить надо без виляния и уклончивости. Выбор такой: мы хотим быть великой державой или колониальной территорией. Так вот, в русском народе есть и потенции великой нации и потенции полуколониального сырьевого придатка Запада. Выбор зависит от самого народа: чем он себя ощущает? Какие ставит перед собой задачи? Вот от этого-то и зависят все реформы.

Увильнуть от решения базового вопроса – нельзя. Нельзя сказать: «Мы-де хотим стать ну не то, чтобы великой нацией, а так, знаете, по возможности. Ну и не колонией, конечно, а чем-то поприличнее». Чаще всего такие увиливания маскируют выбор колониального пути. Но если кто-то искренне думает, что можно совместить то и это – так вот этот гипотетический мыслитель драматически ошибается. Это два радикально разных вектора, это движение в разные стороны. Нельзя вот эдак развиваться-развиваться в качестве колонии Запада, а потом вдруг – р-р-раз! – и доразвиться до свободной, независимой, передовой державы. Так не бывает. Это надо усвоить раз и навсегда.

Так вот от выбора пути зависит и тип образования. Ещё раз: нельзя сказать, что выбор пути влияет. Нет, не влияет, а полностью определяет. Детерминирует, выражаясь наукообразно.

...

По окончании восьми классов дети сдают выпускные экзамены, получают аттестат и уходят из школы. Всё.
Дальше они идут в профессиональную школу – в техникумы, ПТУ и пр. для получения среднего профессионального образования. Кто-то учится на квалифицированного рабочего, кто-то на техника, кто-то на программиста, кто-то на воспитательницу детсада или учительницу начальной школы, кто-то на зоотехника. Там они учатся 3-4 года и приступают к труду по специальности. Таким манером люди начинают работать не в 23 года, как сейчас, а в 18-19 лет. Среднее специальное образование должно стать социальным стандартом. Собственно, для большинства производимых в обществе работ именно и требуется среднее специальное образование.
Наиболее талантливые, проявившие себя в техникуме, имеют право поступить в вуз по своей специальности. Работа вузов должна быть перестроена соответствующим образом, чтобы принять техника, а не школьника.

...

Вот такой, в общих чертах, видится мне система образования в том случае, если наша страна намерена развиваться.
То, что предлагает наробраз, обсуждать я не нахожу нужным. Если это придумали намеренно те личности, которых со времён Великой Французской революции именовали «врагами народа», - то с ними должны разбираться доблестные органы НКВД. Если это клинический бред повреждённого сознания – больным должна быть оказана надлежащая помощь. Но в том и другом случае это не моя специальность.

Автор наглядно и доступно показывает плюсы англо-саксонской системы образования.