Specializační studium

Lídr školy I: Vstupní studium pro ředitele škol a školských zařízení

Začněte včas a získejte náskok ve vedení školy

NPI ČR otevírá jako jeden z prvních vzdělávací program pro ředitele škol podle novelizované vyhlášky Vyhláška č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků. Vstupní studium tak otevírá cestu širšímu vedení škol už nyní.

Přihlásit se (Praha)

Přihlásit se (Brno)

Kapacita programu je omezená.

Specializační studium

Lídr školy I: Vstupní studium pro ředitele škol a školských zařízení

Začněte včas a získejte náskok ve vedení školy

NPI ČR otevírá jako jeden z prvních vzdělávací program pro ředitele škol podle novelizované vyhlášky č. 317/2005 Sb. Vstupní studium tak otevírá cestu širšímu vedení škol už nyní.

Přihlašování do ročníku 2026/27 bude otevřeno 23. 04. 2026.

Nový program, osvědčený přístup

Kvalifikační studium pro ředitele škol se dle novelizace zákona č. 563/2004 Sb. a vyhlášky 317/2005 Sb. dělí na vstupní studium a návazné studium. Program Lídr školy tuto změnu plně reflektuje a zároveň navazuje na osvědčený přístup původního dvouletého studia, které vzniklo ve spolupráci s MŠMT, NPI ČR a organizací Učitel naživo.

Proč si vybrat Lídr školy I

Staví na zkušenostním učení, pravidelné reflexi, kolegiální podpoře a přenosu do každodenní praxe školy. Nejde jen o předávání informací, ale o rozvoj dovedností, které můžete ihned využít ve vedení školy.

Program je realizován v souladu s novelizovanou vyhláškou č. 317/2006 Sb.
Vychází z osvědčených principů dvouletého studia Lídr školy, které bylo navrženo ve spolupráci s MŠMT, NPI ČR a Učitelem naživo a oceněné Cenou Nadace České spořitelny 2023
Klade důraz na pedagogický leadership a vedení školy zaměřené na kvalitu učení.
Nabízí zkušenostní učení, stáže a kolegiální podporu místo převahy přednášek
Propojuje účastníky i účastnice napříč Českem, toto síťování funguje i po skočení studia.

Pro koho je program určen

Vstupní studium je určeno členům širšího vedení škol, pedagogům, kteří jsou nebo se chystají na nějakou řídící funkci ve škole a zájemcům o roli ředitele — tedy pedagogickým pracovníkům, kteří:

jsou součástí širšího vedení školy (působí jako zástupci ředitele, vedoucí předmětových komisí nebo koordinátoři)
zvažují účast v konkurzu na pozici ředitele,
byli nově jmenováni do funkce ředitele a chtějí si doplnit kvalifikaci.

Program je otevřen budoucím a začínajícím ředitelkám a ředitelům z mateřských, základních i středních škol.

Co vám program přinese

Zaměřujeme se na to, co skutečně využijete v praxi:

Rozvinete svůj pedagogický leadership
Naučíte se pracovat s vizí školy a jejím přenosem do každodenní praxe
Posílíte dovednosti v oblasti komunikace, vedení lidí a budování kultury školy
Inspirujete se od zkušených lektorů a ředitelů inspirativních škol
Vyzkoušíte si nové postupy přímo ve své škole
Budete sdílet zkušenosti s kolegy a kolegyněmi z jiných škol

Jak program zapadá do nové struktury

Studium pro ředitele se nově dělí na:

Lídr školy I – vstupní studium (100 hodin)
Lídr školy II - navazující studium (150 hodin)

Vstupní studium je prvním krokem.
Po jeho absolvování se můžete rozhodnout, zda budete pokračovat k plné kvalifikaci.

Co vás čeká

Lídr školy dává na rozdíl od většiny ostatních kvalifikačních studií větší prostor rozvoji pedagogického leadershipu v souladu s cíli Strategie 2030+ — dovednosti udržovat výuku a učení v centru veškerého rozhodování s cílem zlepšovat učení všech dětí ve škole.

Vstupní studium je rozděleno do 6 povinných modulů v souladu s Kompetenčním rámcem ředitele školy:

Sebepoznání a profesní rozvoj vedoucího pracovníka
Pedagogické vedení školy
Vize a komunita školy (komunikace, bezpečné prostředí, strategie)
Základy práva
Financování školy
Praxe a stáže

Pedagogický leadership a profesní rozvoj ředitele
Kvalita výuky, pozorování a popisná zpětná vazba
Formativní hodnocení a práce s daty o učení žáků
Otevřená a respektující komunikace
Bezpečné prostředí a kultura podporující učení
Základy školské legislativy
Základy financování školy

Jak studium probíhá

Interaktivní přístup: prezenční setkání probíhají z více než 80 % formou workshopů, tréninků a případových studií — s přímým nácvikem manažerských a pedagogických dovedností (vedení hospitačního rozhovoru, řešení konfliktů, strategické plánování).
Stáže na inspirativních školách s následnou řízenou reflexí jsou povinnou součástí studia — přítomnost na stážích je vyžadována v plném rozsahu.
Průběžné portfolio dokládající váš profesní posun je podkladem pro závěrečnou ústní zkoušku.

Prezenční setkání probíhají v centru Prahy v prostorách NPI ČR na Senovážném náměstí, převážně v úterý či středu, a rovněž v Brně na NPI ČR – Moravské náměstí, převážně ve středu a čtvrtek.

Praha:

září, 22.–23. 9. 2026
říjen, 20. 10. 2026
listopad, 24.–25. 11. 2026
leden, 19.–20. 1. 2027
únor, 23. 2. 2027
březen, 23. 3. 2027
duben, 20. 4.-21.4. 2027
květen, 25.–26. 5. 2027

Brno:

září, 16.–17. 9. 2026
říjen, 21.–22. 10. 2026
listopad, 25.–26. 11. 2026
leden, 13.–14. 1. 2027
únor, 17. 2. 2027
březen, 24. 3. 2027
duben, 21. 4. 2027
květen, 19.–20. 5. 2027

Vstupní studium se dle vyhlášky č. 317/2005 Sb. ukončuje závěrečnou ústní zkouškou. Podkladem je portfolio s důkazy o vašem profesním posunu.

Cena a podmínky

Cena studia: 25 000 Kč
Září 2026: 15 000 Kč
Leden 2027: 10 000 Kč

V ceně je zahrnuta veškerá prezenční výuka vč. občerstvení, e-learningové materiály, stáže u inspirativních ředitelů, reflektivní setkání i závěrečná zkouška.

Podmínky absolvování:

minimálně 80 % účast na prezenční části
minimálně 80 % účast na distanční části (celková absence max. 20 %)
100 % účast na stážích
úspěšné složení závěrečné ústní zkoušky

Absolvent obdrží Osvědčení o absolvování studia podle § 24 odst. 5 zákona č. 563/2004 Sb.

Pouze úspěšný absolvent vstupního studia může být přijat do navazujícího studia (150 hodin), po jehož dokončení získá plnou kvalifikaci pro výkon činnosti ředitele školy dle § 5 odst. 2 zákona o pedagogických pracovnících.

Informace pro účastníky

250 hodin vzdělávacích bloků

Prezenční setkání jsou prakticky zaměřená na specifický kontext dané školy, staví na principech zkušenostního učení, na reflexi, kolegiální podpoře a společném učení a jsou vedena zkušenými a inspirujícími lektory s bohatou pedagogickou a manažerskou praxí. Postupy a znalosti, které si odnesete, můžete okamžitě zkoušet ve vaší domovské škole. Studium bude prezenčně probíhat v centru Prahy v prostorách NPI ČR na Senovážném náměstí.

Součástí studia je i inovovaný e-learning s praktickými příklady a modelovými situacemi.

Až 35 hodin studia je věnováno stážím na inspirativních školách a následné reflexi.

179 hodin prezenčně, 36 hodin e-learningu, 35 hodin stáží
prezenční setkání probíhají v Praze v úterý či středu
8 dvoudenních setkání (další termíny budou zveřejněny během studia)
- září 24.9. – 25.9.2024
- listopad 26.11. – 27.11. 2024
- leden 28. 1. – 29.1.2025
- květen 27.5. – 28.5. 2025
8 jednodenních setkání (další termíny budou zveřejněny během studia)
- říjen 22.10. 2024
- únor 25. 2. 2025
- březen 18. 3. 2025
- duben 8. 4. 2025

Zakončení studia

Studium Lídr školy je podobně jako jiná kvalifikační studia zakončeno zkouškou a závěrečnou prací. Podmínkou pro splnění studia je také účast na 80 % setkání.

Účastnický poplatek

Účastnický poplatek za dvouleté studium je díky finanční podpoře ze strany MŠMT a NPI ČR 30 000 Kč.

Platbu je potřeba provést uhrazením faktury ve třech splátkách v souladu s pravidly pro vzdělávací programy Národního pedagogického institutu ČR. První faktura bude účastníkům vystavena a zaslána během června 2024.

První platba 06/2024: 7 500,- Kč
Druhá platba 01/2025: 15 000,- Kč
Třetí platba 01/2026: 7 500,- Kč

Podmínky účasti

Pro absolvování studia je potřeba splnit minimální účast na setkáních ve výši 80%.

Společná setkání jsou jediná pevně stanovená data. Termíny praxe si nastavíte po vzájemné dohodě podle svých potřeb, stejně tak studium formou e-learningu.

Profil účastníků a účastnic

Studium je určeno především budoucím nebo začínajícím ředitelům mateřských, základních a středních škol, zástupcům ředitele, učitelům a pedagogickým pracovníkům, kteří se chtějí stát lídry, kteří posouvají svou školu dopředu a vytváří prostředí, ve kterém se každé dítě učí naplno a s radostí.

Lídr školy je primárně určen pro zájemce, kteří:

Začínají vést školu a potřebují získat kvalifikaci pro výkon funkce ředitele MŠ/ZŠ/SŠ,
chtějí získat kvalifikaci pro výkon funkce (např. zástupci ředitele, učitelé),
již v minulosti získali kvalifikaci, ale teprve nastupují do funkce, nebo jsou ve funkci krátce.

Přednost tedy dostanou zájemkyně a zájemci, kteří splňují tyto předpoklady.

Pro koho je studium vhodné:

Studium je otevřené pro zájemce ze státních i soukromých škol, kteří chtějí získat kvalifikaci pro výkon funkce ředitele školy.
Pro účast není nutné být ředitelem/ředitelkou školy. Studium je naopak velmi vhodné i pro ty, kteří o výkonu ředitelské funkce teprve uvažují a chtějí získat potřebnou kvalifikaci.

Pro koho není studium vhodné:

Lídr školy není zaměřený na vedení SVČ nebo ZUŠ – pokud je ale součástí instituce, na které působíte, také MŠ/ZŠ/SŠ, jejíž chod máte na starosti, studium je pro vás vhodné.
Lídr školy není rozvojový vzdělávací program pro zkušené ředitele – obsah studia je tedy koncipován tak, že účastníky na funkci připravuje, nebo reflektuje, že jsou ve funkci teprve krátce.

Jak studium hodnotí absolventi?

Lídr školy je podle mě unikátní program právě v tom, že to není jen soubor informací, které nám dává pro kvalifikaci ředitele školy, ale je zaměřený na rozvoj osobnosti, osobnosti lídra.

— Ing. Bc. Michaela Rejnová —ZUŠ Jesenice

Program je zatím skvělý, hodnotím ho skvěle, na tom týmu je vidět, že je zajímá, jaký to bude mít dopad, zajímá je zpětná vazba od nás, je vidět, že přemýšlí nad tím, co zařadit, jak to zorganizovat, a k tomu ten fantastický servis, který máme kolem, a výborná komunikace celého týmu s námi.

— Vít Šťourač —OA T. Bati a VOŠ ekonomická Zlín

Už jenom proto, mít možnost setkávat se s podobně naladěnými lidmi, učit se od odborníků, učit se od kolegů-spolužáků, nejenom o školním právu, financování školy, ale hlavně o vedení lidí, zdokonalovat svoje schopnosti, přemýšlet o nich.

— Ludmila Beznosková —ZŠ, ZUŠ a MŠ Stochov

Je pro mě inspirativním prostorem, kde můžu o sobě i naší škole přemýšlet, jak se posouvat, jak ji učinit dobrou a přínosnou pro všechny, kteří v ní působí.

— Jakub Mráček —Gymnázium Teplice

Určitě bych doporučil tento program všem začínajícím nebo už i jmenovaných ředitelům škol, protože opravdu mohu potvrdit, že se zde dozvíte spoustu užitečných informací, které potom můžete využít v té každodenní praxi ve škole a opřít se o ty získané dovednosti a informace, které tady dostanete.

— Jakub Kořínek —Akademie – VOŠ, Gymnázium a SOŠUO Světlá nad Sázavou

Po ukončení programu Lídr školy naše spolupráce rozhodně nekončí. Naopak – z absolventů se stává živá profesní komunita, se kterou zůstáváme v pravidelném kontaktu. Setkáváme se spolu, sdílíme zkušenosti z praxe, diskutujeme aktuální výzvy ve vedení škol a společně hledáme cesty, jak posilovat moderní leadership ve vzdělávání. Program tak nekončí závěrečným setkáním, ale pokračuje jako dlouhodobá síť lídrů, kteří se navzájem inspirují a podporují.

Projektový tým

Mgr. Tereza Halouzková, MBA
Manažerka projektu

Tereza se více než 10 let věnuje realizaci různých projektů v oblasti vzdělávání, a to jak národních, tak i mezinárodních (např. Erasmus+). V minulosti se zaměřovala na oblast dalšího vzdělávání a podporu strategického řízení a akčního plánování.

Od roku 2023 se věnuje podpoře a vzdělávání ředitelů škol. Baví ji řízení projektů, týmová spolupráce a hledání cest, jak posouvat věci kupředu. V rámci NPI ČR působí rovněž v projektové kanceláři NPI ČR.

Andrea Bernard
Organizační zajištění studia

Andrea má bohaté zkušenosti se zajištěním organizace vzdělávacích akcí a projektů. Specializuje se na logistické a administrativní zajištění programů, harmonogramů a komunikaci mezi účastníky a lektory. Své znalosti využívá k zefektivnění procesů a hladkému průběhu všech vzdělávacích aktivit.

Lektorský tým

Mgr. Ing. Zuzana Bukovská

Zuzana je obsahovou garantkou programu Ředitel naživo a vedoucí týmu lektorů. Ve spolupráci s týmem expertů má na starosti přípravu vzdělávacích bloků Lídra školy. Má bohaté zkušenosti z pozice učitelky a později ředitelky ZŠ a MŠ. Působila také jako místostarostka.

Mgr. Bohuslav Hora

Měl být zemědělcem, ale už 30 let učí češtinu, dějepis a informatiku. Pracuje jako zástupce ředitelky ZŠ Bystřice u Benešova a lektoruje smysluplné zavádění ICT do výuky a formativního hodnocení. Zajímá ho budování vztahů v komunitě školy, technologie a zvyšování kvality výuky. Píše pro Dejtemipevnybod.cz. V roce 2017 byl finalistou Global Teacher Prize Czech Republic.

Mgr. Jaroslava Janů

Jaroslava je ředitelka Základní školy Přibyslav. Již řadu let zároveň působí jako mentorka a lektorka pro pedagogy a vedení škol a to především v oblasti budování školy jako učící se organizace, kde se naplno rozvíjí nejen žáci, ale i učitelé.

Mgr. Pavla Katzová

Pavla se dlouhodobě věnuje školské legislativě, a to jak její tvorbě a aplikaci, tak jejímu lektorování pro vedení škol a úředníky územních samospráv. V současné době působí na pozici ředitelky kabinetu ministra školství, mládeže a tělovýchovy.

RNDr. Jindřich Kitzberger

Jindřích od roku 2011 působí jako ředitel ZŠ Duhovka, s.r.o., a vyučuje na Pedagogické fakultě Univerzity Karlovy. V letech 2007–2010 působil na MŠMT jako náměstek ministra /ministryně.

Mgr. Jitka Kmentová

Jitka je ředitelkou pražského čtyřletého Gymnázia Na Zatlance. Dlouhodobě se věnuje vzdělávání těch, které zajímá budování školy, kde je dobře učitelům i žákům a kde se od sebe všichni učí. Působí jako koučka, mentorka a lektorka.

PhDr. Eva Koberová

Po patnáctileté pedagogické praxi získala Eva zkušenosti v oblasti státní správy ve školství a v dalším vzdělávání pedagogů. Působila na katedře Centrum školského managementu PedF UK v Praze a ve Vzdělávacím institutu Středočeského kraje - VISK jako hlavní metodička a zástupkyně ředitele.

PhDr. Ondřej Neumajer, Ph.D

Ondřej se zabývá účelným využíváním digitálních technologií pro učení a ve vzdělávání. V organizaci Učitel naživo se věnuje advokační činnosti v oblasti školství. V Národním pedagogickém institutu ČR má na starosti útvar Digitalizace ve vzdělávání.

Mgr. Jaroslav Novák

Jaroslav je od roku 2015 ředitelem ZŠ a MŠ v Chýni. Zkušenosti s vedením dětí i dospělých získával ve skautském oddíle a během svého působení v roli metodika a lektora Centra pro demokratické učení. Rád prozkoumává všechny krásy školy z různých úhlů pohledu.

Mgr. Daniela Pořízková

Daniela působí ve školství 24 let, má zkušenosti jako učitelka vyšší odborné školy i jako ředitelka mateřské a základní školy. Mezi její oblíbená témata patří výchovné poradenství, klima školy, podpora dětí se speciálními vzdělávacími potřebami a vedení školního týmu. "Každý má své zkušenosti, ale společně se můžeme podpořit, učit se a inspirovat."

Mgr. Renata Klíčová

Renata pracuje v současné době jako ředitelka mateřské školy v Praze - Jižní Město, studovala speciální pedagogiku a touto problematikou se zabývá po celou dobu svého působení ve školství. Lektorovala pedagogy v oblasti podpory dětí se speciálními potřebami a také chůvy z dětských skupin. V řízení své školy se drží motta: „Všechno, co opravdu potřebuji znát, jsem se naučil v mateřské škole.“ (Robert Fulghum).

Mgr. Hana Vellánová

Hana 18 let řídila ZŠ v Plané nad Lužnicí a působila také jako ředitelka organizace pro vzdělávání pedagogů. Působí v Trvalé obnově školy a v odborné radě Eduzměny. Podporuje vedení škol jako konzultantka.

Mgr. Iva Šuslík Šagátová

Iva je zástupkyní ředitele na ZŠ profesora Švejcara v Praze - Modřanech. V rámci vzdělávání dospělých se věnuje především lektorování ekonomiky a finančního managementu ve školství. V tomto oboru má též zkušenosti s vedením odborných praxí pro studenty Pedagogické fakulty UK.

Mgr. Pavel Vank

Pavel se od roku 2013 jako advokát zaměřuje na školské a pracovní právo.

Napsali o nás

Vzdělávání ředitelů škol: Sedmdesát ředitelů škol se poprvé sešlo na dvoudenním kurzu v rámci pilotního programu Lídr školy

Česká televize

Nadace České spořitelny ocenila ty, kteří pomohli se začleněním ukrajinských školáků. Speciální cenu si odnesl program Lídr školy

Řízení školy

Aby se žáci i učitelé cítili dobře, potřebují schopného lídra školy

Heroine

Ředitelé nemají čas na učitele ani žáky. Napravit to má nový kurz

iDnes.cz

Časté dotazy

Potřebuji k získání kvalifikace absolvovat pouze Lídr školy I., nebo i Lídr školy II.?

Pro splnění kvalifikačních požadavků k výkonu funkce ředitele školy je dle novelizované vyhlášky č. 317/2005 Sb. nutné absolvovat vzdělávací program v celkovém rozsahu 250 hodin, který je rozdělen na vstupní (100h) a navazující (150h) studium. Plnou kvalifikaci pro výkon funkce ředitele školy tak získate absolvováním programu Lídr školy I a Lídr školy II, který bude na vstupní studium navazovat. Pouze úspěšný absolvent vstupního studia může být přijat do navazujícího studia (150 hodin), po jehož dokončení získá plnou kvalifikaci pro výkon činnosti ředitele školy dle § 5 odst. 2 zákona o pedagogických pracovnících. Program Lídr školy I je zároveň určen i zájemcům z řad širšího vedení škol a po jeho ukončení se mohou účastníci rozhodnout, zda chtějí pokračovat v návazném studiu.

Není studium příliš časově a kapacitně náročné?

Studiu budete muset věnovat čas, ale tato investice vám pomůže stát se opravdu dobrým ředitelem. Během studia také budete moci těžit z podpory zkušených lektorů a sdílení s kolegy z ostatních škol. 

Společná jedno až dvoudenní setkání probíhají 1x do měsíce. Společná setkání jsou také jediná pevně stanovená data. Termíny praxe si nastavíte po vzájemné dohodě podle svých potřeb, stejně tak studium formou e-learningu.

V čem je toto studium jiné než ostatní kvalifikační studia?

Kvalifikační studium pro ředitele škol se dle novelizace zákona č. 563/2004 Sb. a vyhlášky 317/2005 Sb. dělí na vstupní studium a návazné studium. Lídr školy tuto změnu plně reflektuje. Vstupní vzdělávání podporuje rozvoji pedagogického leadershipu, dovednosti udržovat výuku a učení v centru veškerého rozhodování s cílem zlepšovat učení všech dětí ve škole.

Prezenční setkání jsou prakticky zaměřená na specifický kontext dané školy, staví na principech zkušenostního učení, na reflexi, kolegiální podpoře a společném učení a jsou vedena zkušenými a inspirujícími lektory s bohatou pedagogickou a manažerskou praxí. Postupy a znalosti, které si odnesete, můžete okamžitě vyzkoušet ve vaší domovské škole. 

Část studia je věnováno stážím na inspirativních školách a následné reflexi. 

Lídr školy I vychází z úspěšné realizace dvouletého studia Lídr školy. Kombinuje dlouholetou a osvědčenou praxí NPI ČR a inovativní vzdělávací program Ředitel naživo, to vše ve spolupráci s MŠMT. 

Pro koho je studium vhodné?

Studium je určeno především budoucím nebo začínajícím ředitelům mateřských, základních a středních škol, zástupcům ředitele, učitelům a pedagogickým pracovníkům, kteří se chystají na převzetí nějaké řídicí funkce ve škole.

Lídr školy není rozvojový vzdělávací program pro zkušené ředitele. 

Mohu se studia zúčastnit, i když nejsem ředitel/ka?

Ano. Pro účast není nutné být ředitelem/ředitelkou školy. Studium je naopak velmi vhodné i pro ty, kteří o výkonu ředitelské funkce teprve uvažují či pro členy širšího vedení škol.

Co je pedagogický leadership?

Pedagogický leadership je dovednost udržovat výuku a učení v centru veškerého rozhodování s cílem zlepšovat učení všech dětí ve škole. 

Jakým způsobem je kvalifikační studium zakončeno?

Studium Lídr školy je zakončeno zkouškou. Podkladem je portfolio s důkazy o vašem profesním posunu. Podmínkou pro splnění studia je také účast na 80 % setkání. 

Mohou se studia zúčastnit i učitelé či zástupci ze soukromých škol?

Ano. Studium je otevřené pro zájemce z veřejných i soukromých škol, kteří chtějí získat kvalifikaci pro výkon funkce ředitele školy. 

Je studium určené i pro ředitele ZUŠ?

Studium se bohužel nezaměřuje na vedení ZUŠ. Studium je zaměřeno pouze pro MŠ, ZŠ a SŠ. 

Bude se studium konat i v regionech?

Studium bude v roce 2026 až 2028 probíhat v Praze a v Brně. Rozšíření programu do dalších regionů v budoucnu není vyloučené, sledujte prosím pravidelně stránky NPI ČR. 

Kde bude studium probíhat a jakou formou?

Studium bude prezenčně probíhat v centru Prahy v prostorách NPI ČR na Senovážném náměstí. Součástí studia je i e-learning, kterému se účastnice a účastníci budou moci věnovat individuálně v čase, který jim vyhovuje. Stáže budou probíhat na různých místech ČR. 

Mohu studium absolvovat jako ředitelka, který je v praxi 5, 10 či více let, v rámci svého osobnostního rozvoje?

Lídr školy I je vstupním vzděláváním, které je podmínkou pro návazné studium, na jehož konci účastník získá kvalifikaci pro výkon funkce ředitele. Obsah studia je tedy koncipován tak, že účastníky na tuto roli připravuje, nebo reflektuje, že jsou ve funkci teprve krátce. Lídr školy I není rozvojový vzdělávací program pro zkušené ředitele. 

Je vyžadována 100% účast na prezenčních setkáních?

Pro absolvování studia je potřeba splnit minimální účast na setkáních ve výši 80 %. 

Jsem ředitel střediska volného času. Součástí je i MŠ. Je možné se přihlásit do studia?

Ano, pokud součástí instituce, na které působíte, je také MŠ/ZŠ/SŠ, jejíž chod máte na starosti. Lídr školy I nicméně není zaměřený na vedení SVČ nebo ZUŠ. 

Jaká jsou předpoklady pro přijetí do studia? Jak bude probíhat výběr účastníků a účastnic?

Lídr školy I je primárně určen pro zájemce, kteří: 

potřebují získat kvalifikaci pro výkon funkce ředitele MŠ/ZŠ/SŠ,  
chtějí získat kvalifikaci pro výkon funkce (např. zástupci ředitele, učitelé),  
již v minulosti získali kvalifikaci, ale teprve nastupují do funkce, nebo jsou ve funkci krátce. 
jsou součástí širšího vedení škol

Přednost tedy dostanou zájemkyně a zájemci, kteří splňují tyto předpoklady. 

Chci se zeptat

Nenašli jste co jste hledali? Kontaktujte projektovou manažerku studia Terezu Halouzkovou na lidrskoly@npi.cz.