Fulbright Slavic Award 2026-27

4-miesięczne stypendium badawczo-dydaktyczne.

Rozpoczęcie stypendium: sierpień 2026 r. Semestr rozpoczyna się 24 sierpnia 2026 r. i kończy 21 grudnia 2026 r. Wyjazd w terminie późniejszym niż sierpniowy nie jest możliwy. Dokładna data przyjazdu zostanie uzgodniona z uniwersytetem goszczącym. Warunki wymagane przez instytucję goszczącą należy uznać za wiążące.

Zakres stypendium:

Prowadzenie warsztatów dla graduate students (osób będących na studiach magisterskich i doktoranckich) w ramach zajęć dodatkowych przygotowanych zgodnie z poniższym opisem:

• tematyka warsztatów ściśle związana z planowanym projektem badawczym, 
• zajęcia będą prowadzone w języku angielskim w wymiarze 30 spotkań w semestrze, realizowanych z dowolną częstotliwością,
• jedno spotkanie warsztatowe trwa 1h 15 min,
• warsztaty powinny stanowić spójną całość, dla której należy przygotować sylabus zawierający: opis ogólnego celu (-ów) wspólnego dla wszystkich warsztatów, listę tematyczną poszczególnych warsztatów, wraz z ich krótkim opisem oraz bibliografią i planowanymi lekturami/materiałami na kolejne zajęcia,
• ze względu na to, że warsztaty będą dostępne dla studentów i studentek z różnymi doświadczeniami kulturowymi i językowymi, sylabus powinien uwzględniać zróżnicowane zainteresowania i doświadczenia akademickie osób studiujących oraz zawierać bibliografię w języku angielskim,
• udział studentów:ek w zajęciach dodatkowych jest dobrowolny, dlatego nie przewiduje się oceniania osób uczestniczących w warsztatach,
• warsztaty powinny mieć autorski charakter i być prowadzone w sposób angażujący/aktywny, zachęcający do udziału w kolejnych zaproponowanych warsztatach.

ORAZ

Realizacja projektu badawczego w obszarze zainteresowań naukowych osoby wnioskującej o stypendium, który nawiązuje tematycznie do badań prowadzonych w School of Literatures, Cultural Studies, and Linguistics UIC tj. historii/przeglądu europejskiej nowoczesności, relacji polsko-żydowskich w kulturze i literaturze, interdyscyplinarnych studiów nad literaturą i kulturą polską oraz badań porównawczych nad kulturą Europy Środkowej.

Dodatkowo osoba przebywająca na stypendium będzie podejmowała na uczelni działania edukacyjno-naukowe promujące polskie dziedzictwo kulturowe oraz wyniki swojego projektu (w ramach tych działań może prowadzić np. wykłady otwarte czy włączać się w inne projekty realizowane na uczelni).

4-miesięczne stypendium dydaktyczne (jeden semestr).

rozpoczęcie stypendium: styczeń  2027 r. Semestr rozpoczyna się 5 stycznia 2027 i kończy 4 maja 2027. Dokładna data przyjazdu zostanie uzgodniona z uniwersytetem goszczącym. Warunki wymagane przez instytucję goszczącą należy uznać za wiążące.

Zakres stypendium:

Prowadzenie 14-tygodniowego kursu dla studentów i studentek studiów magisterskich oraz ostatnich lat studiów licencjackich. Zajęcia w ramach kursu będą:

• prowadzone w języku angielskim w wymiarze dwóch 80-minutowych spotkań w tygodniu, 
• miały formę interaktywnych wykładów (z dyskusją).
• dotyczyć jednego z następujących obszarów tematycznych: kultura i polityka polska w kontekście europejskim, relacje Polski z Unią Europejską, dynamika ‘Starej’ i ‘Nowej’ Europy, Central Europe Studies, Diaspora Studies.
• dostępne dla studentów i studentek z różnymi doświadczeniami kulturowymi i językowymi. Sylabus kursu powinien uwzględniać zróżnicowane zainteresowania i zawierać bibliografię w języku angielskim oraz brać pod uwagę różnorodne doświadczenia akademickie studentów i studentek.

ORAZ

Prowadzenie okazjonalnych wykładów otwartych z obszaru zainteresowań naukowych stypendysty:ki dla studentów:ek i kadry akademickiej OSU, a także udział w tematycznych konferencjach i badaniach

Dodatkowo osoba przebywająca na stypendium będzie podejmowała na uczelni działania edukacyjno-naukowe promujące polskie dziedzictwo kulturowe.

Stypendium przeznaczone jest w pierwszej kolejności na pokrycie kosztów utrzymania stypendysty:ki. 

Wysokość miesięcznego stypendium jest zgodna ze stawkami Institute of International Education (IIE) i zależy od lokalizacji instytucji goszczącej i wynoszą:

• 3611 USD miesięcznie w University of Illinois w Chicago (UIC)
• 3164 USD miesięcznie w Ohio State University w Columbus (OSU)

Część środków jest wypłacana przez Komisję, część przez uczelnię goszczącą. Środki wypłacane przez Komisję nie podlegają opodatkowaniu. Środki wypłacane przez uczelnię są wypłacane na podstawie osobnych umów i podlegają opodatkowaniu w USA. Istnieje możliwość ubiegania się o zwrot kosztów poniesionych w ramach podatku zapłaconego w USA do kwoty wskazanej w umowie stypendialnej (Komisja może zwrócić ww. koszty po zakończonym stypendium pod warunkiem otrzymania odpowiedniej dokumentacji od stypendysty:ki).

Stypendium obejmuje również:

• Ryczałt na pokrycie kosztów podróży stypendysty:ki do i z USA (1500 USD).
• Jednorazowy dodatek na przeprowadzkę oraz zagospodarowanie w USA (1300 USD).
• Miesięczny dodatek na pokrycie kosztów związanych z realizacją projektu, zakup pomocy naukowo-dydaktycznych lub udział w konferencjach (300 USD).

Na stypendium Fulbrighta można wyjechać wyłącznie na wizie J-1, sponsorowanej przez Departament Stanu USA. Stypendyst(k)a nie ponosi kosztów wydania wizy J-1.

Przez cały okres grantu stypendyści i stypendystki są objęci podstawowym planem opieki zdrowotnej, zgodnym z wymogami wizy J-1 – Accident and Sickness Program for Exchanges (ASPE). Plan opieki zdrowotnej ASPE nie obejmuje towarzyszących członków rodzin.

Dodatkowo, zarówno osoba wyjeżdżająca na stypendium, jak i członkowie rodziny towarzyszący jej przez minimum 80% pobytu w USA mogą otrzymać zwrot kosztów samodzielnie zakupionej polisy ubezpieczenia medycznego w kwocie nie wyższej niż 350 PLN za miesiąc za osobę w czasie trwania stypendium Fulbrighta. Szczegółowe zasady refundacji zostaną przedstawione osobom nominowanym do stypendium w okresie przygotowania do wyjazdu. Należy pamiętać, iż rodzina towarzysząca stypendyście:stce podczas grantu jest zobowiązana do posiadania ubezpieczenia zgodnego z wymogami wizy J.

Komisja Fulbrighta dokłada wszelkich starań, aby stypendyści i stypendystki zostali jak najlepiej przygotowani do wyjazdu.

Przed wyjazdem stypendyst(k)a uczestniczy w spotkaniu informacyjnym prowadzonym przez doświadczone koordynatorki, które odbywa się zazwyczaj wiosną w Warszawie, dotyczącym m.in. dokumentacji grantowej, procedur oraz codziennego życia w kulturze Stanów Zjednoczonych. Dzięki zaproszonym absolwentom i absolwentkom programu stypendyści i stypendystki mogą otrzymać porady z pierwszej ręki oraz nawiązać przydatne kontakty.

Osoby nominowane do stypendium mogą skorzystać z opieki mentoringowej w zakresie przygotowania do prowadzenia zajęć dydaktycznych na amerykańskiej uczelni. Mentorami są  amerykańscy stypendyści i stypendystki Programu Fulbrighta realizujący w Polsce swoje projekty dydaktyczne i badawcze. 

Stypendyst(k)a otrzymuje zaproszenie do międzynarodowej platformy Fulbrighter, z której korzystają absolwenci i absolwentki oraz inni stypendyści programu Fulbrighta, a której celem jest wymiana doświadczeń i wzajemne wsparcie jej członków.

Przez cały czas pobytu w USA stypendyst(k)a jest pod opieką wykwalifikowanych koordynatorów z IIE oraz instytucji goszczącej.

Przynależność do społeczności stypendystów Fulbrighta wiąże się z możliwością uczestnictwa w wielu wydarzeniach naukowych i towarzyskich. Przykładowe aktywności, w których biorą udział stypendyści i stypendystki Fulbrighta można znaleźć na stronie: ​facebook.com/fulbright.

Po zakończeniu stypendium Komisja zaprasza wszystkich stypendystów i stypendystki na uroczyste wręczenie certyfikatów ukończenia stypendium.

Przygoda z Programem Fulbrighta nie kończy się w momencie powrotu ze stypendium do Polski.

Absolwenci i absolwentki Programu tworzą rozbudowaną społeczność zarówno w Polsce, jak i na świecie. Istnieje wiele stowarzyszeń, krajowych i globalnych, służących Fulbrighterom i Fulbrighterkom do podtrzymywania kontaktów, wymiany doświadczeń i wiedzy.

Absolwenci i absolwentki Programu mogą angażować się w jego współtworzenie na wielu etapach:

• Wsparcie Komisji w rekrutacji na stypendia i promocji Programu – absolwenci Programu zachęcają swoich studentów i studentki oraz osoby, z którymi współpracują do ubiegania się o stypendia, dzięki czemu zwiększa się liczba i różnorodność wniosków o udział w Programie oraz stale poprawia się ich jakość.
• Udział w procesie wyboru kandydatów i kandydatek na stypendium w kolejnych latach – zapraszamy osoby, które wróciły ze stypendium, do eksperckich recenzji wniosków oraz udziału w pracach Komisji Selekcyjnej.
• Aktywność w charakterze Ambasadora lub Ambasadorki Programu Fulbrighta – taka osoba jest twarzą Programu w swoim mieście/regionie i ma możliwość organizowania lokalnych inicjatyw.
• Wsparcie Komisji podczas spotkań informacyjnych dla osób wyjeżdżających na stypendium w kolejnych latach – to okazja do dzielenia się swoim doświadczeniem z pobytu w USA.
• Udział w programach mentoringowych w charakterze mentora czy osoby prowadzącej sesje szkoleniowe dla młodszych stażem kolegów i koleżanek.
• Możliwość wzięcia udziału w organizowanych przez Komisję spotkaniach integracyjnych i merytorycznych – wydarzenia te są skierowane do stale rosnącego grona absolwentów i absolwentek i są okazją do poszerzenia kontaktów zawodowych i osobistych.

To wszystko sprawia, że o stypendium warto myśleć w perspektywie dłuższej niż tylko kilkumiesięczny pobyt w USA.

Przejdź do zakładki Absolwenci i Absolwentki, aby dowiedzieć się więcej o społeczności absolwentów i absolwentek Fulbrighta oraz o istniejących stowarzyszeniach.

W wyjeździe na stypendium może towarzyszyć stypendyście:stce rodzina, definiowana jako współmałżonek/współmałżonka oraz niepozostające w związku małżeńskim dzieci do ukończenia 21. roku życia. Chęć wyjazdu z rodziną musi zostać zgłoszona w formularzu zgłoszeniowym.

Dodatek finansowy dla osób towarzyszących:

Jeśli członkowie rodziny będą towarzyszyć stypendyście:stce przez co najmniej 80% czasu trwania grantu, wtedy przyznawane są dodatkowe środki na ich wyjazd do USA:

• ryczałt na pokrycie kosztów podróży rodziny do i z USA (1500 USD na każdego członka rodziny);
• dodatek (250 USD miesięcznie) na pokrycie kosztów utrzymania każdego członka rodziny

Ważne: dodatek nie pokrywa pełnych kosztów pobytu członków rodziny w USA.

Wizy dla osób towarzyszących:

Jeżeli stypendyst(k)a zdecyduje się na wyjazd z rodziną, mogą oni otrzymać wizy J-2. Decydując się na wyjazd z rodziną i wyrobienie wiz J-2 stypendyst(k)a ma obowiązek zabezpieczenia środków finansowych na pokrycie wydatków związanych z pobytem towarzyszących mu/jej członków rodziny w USA (w kwocie stanowiącej równowartość około 50% kwoty miesięcznego stypendium dla pierwszego, 25% dla każdego kolejnego członka rodziny) oraz kosztów ich ubezpieczenia medycznego zgodnego z wymogami wizy J.

Przed złożeniem dokumentów potrzebnych do wyrobienia wizy, należy przedstawić Koordynatorce Programu ​dokument​ potwierdzający posiadanie wymaganej kwoty obejmującej cały wyjazd, bez względu na planowaną długość pobytu rodziny na stypendium.

30 maja 2025 
Ogłoszenie naboru do programu Fulbright Slavic Award 2026-27.

10 września 2025
Zakończenie procesu składania wniosków o stypendium na rok akademicki 2026-27. Akceptujemy wnioski złożone do godziny 15:00 czasu polskiego ostatniego dnia naboru.

Pierwsza połowa grudnia 2025
Rozmowy kwalifikacyjne online z wybranymi kandydat(k)ami przeprowadzone przez Komisję Selekcyjną

Styczeń – maj 2026 

• Zatwierdzenie osób nominowanych do stypendium przez Radę Polsko-Amerykańskiej Komisji Fulbrighta oraz Fulbright Foreign Scholarship Board w USA
• Publikacja wyników naboru na stronie internetowej Komisji
• Spotkanie informacyjne dla stypendystów i stypendystek przed wyjazdem do USA. Wydarzenie odbędzie się stacjonarnie w Warszawie. 

Sierpień 2026
Wyjazd stypendysty:ki Slavic Award do Chicago (University of Illinois-Chicago)

Styczeń 2027
Wyjazd stypendysty:ki Slavic Award do Columbus (Ohio State University)

• Oceny formalnej dokonuje zespół Komisji Fulbrighta. Zespół Komisji nie dokonuje oceny kompletności/poprawności wniosku na prośbę osoby wnioskującej o stypendium przed jego złożeniem w systemie.
• Ocena formalna obejmuje weryfikację wniosku pod kątem spełniania kryteriów formalnych zawartych w Regulaminie oraz sprawdzenie kompletności wniosku.
• Tylko wniosek złożony w terminie, kompletny i spełniający wszystkie wymagania formalne zostanie przekazany do oceny merytorycznej. Wnioski niespełniające tych kryteriów zostaną odrzucone.
• Wniosek, w którym stwierdzone zostaną elementy plagiatu, zostanie odrzucony bez możliwości odwołania.
• Komisja zastrzega, że również rozpoznanie uchybień formalnych lub plagiatu na późniejszym etapie procedury konkursowej skutkuje natychmiastowym odrzuceniem wniosku lub w razie rozpoznania tych okoliczności po zatwierdzeniu nominacji przez Fulbright Foreign Scholarship Board (FFSB), rekomendacją do FFSB o uchylenie decyzji o przyznaniu stypendium.

Przygotowując wniosek, warto mieć na uwadze nie tylko kryteria formalne, ale także kryteria oceny merytorycznej wniosków. Każdy wniosek zakwalifikowany do etapu oceny merytorycznej jest oceniany przez trzech ekspertów dziedzinowych według takiej samej skali ocen oraz jednakowych kryteriów przyjętych dla programu Slavic Award. Stosowana jest skala czterostopniowa, w której najwyższa nota oznacza, że dane kryterium zostało w pełni spełnione, a najniższa, że nie zostało spełnione lub zostało spełnione w stopniu niezadowalającym. Zgodnie z Regulaminem, kryteria oceny merytorycznej są następujące:

Kryteria oceny merytorycznej

Cele wskazane w sylabusie oraz założenia zajęć dydaktycznych
Upewnij się, że w sposób przejrzysty i wiarygodny prezentujesz cele oraz założenia zajęć dydaktycznych (najlepiej w dokumencie “Project Statement”), a także wskazujesz, w jaki sposób planowany projekt w USA przybliży Cię do realizacji celów akademickich i zawodowych.

Dot. wniosku na UIC: założenia proponowanych zajęć dydaktycznych są ściśle powiązane z proponowanym projektem badawczym.

Wykonalność celów wskazanych w sylabusie w przewidywanych ramach czasowych zajęć dydaktycznych
Uzasadnij, dlaczego cele wskazane w sylabusie są możliwe do zrealizowania w zaproponowanym przez Ciebie czasie. Opisz, w jaki sposób zamierzasz monitorować realizację celów w założonych ramach czasowych.

Zakres i dobór bibliografii przedstawionej w sylabusie
Wyjaśnij dobór bibliografii przedstawionej w sylabusie. Czy zaproponowane zasoby edukacyjne dają możliwość lepszego poznania określonej problematyki?

Stopień dopasowania proponowanego projektu dydaktycznego do potrzeb instytucji goszczącej, w tym dostępność potrzebnych zasobów edukacyjnych w wersji anglojęzycznej
Zastanów się nad wartością proponowanego projektu dydaktycznego. Co nowego wniesie on do rozwoju instytucji goszczącej? Jak skorzystają na nim bezpośrednio beneficjenci – studenci i studentki –  jak również kadra? Czy zasoby niezbędne do zgłębienia tematu są dostępne w wersji angielskiej?

Dot. wniosku na UIC: na ile harmonijnie cele i zakres proponowanego projektu badawczego wpisują się tematycznie w badania prowadzone w School of Literatures, Cultural Studies, and Linguistics UIC.

Dobór metod dydaktycznych
Jako osoba prowadząca zajęcia wiesz, że założone cele dydaktyczne można realizować w różny sposób. Upewnij się, że proponowane metody dydaktyczne są adekwatne i optymalne dla celów podejmowanego projektu i uzasadnij odpowiednio swój wybór. Czy sprawdzą się one dla tej konkretnej grupy odbiorców? Czy i jak kontekst kulturowy wpłynie na stosowane przez Ciebie formy i metody pracy?  

Kompetencje osoby ubiegającej się o stypendium w zakresie dziedziny, której dotyczy projekt, w tym wyniki dotychczasowych badań naukowych (np. publikacje, prezentacje podczas konferencji), odpowiednie szkolenia oraz doświadczenie dydaktyczne
Pamiętaj, że proponowany przez Ciebie projekt powinien być dopasowany do Twoich kompetencji i umiejętności. Upewnij się, że życiorys załączony do wniosku zawiera informacje o istotnych kwalifikacjach i doświadczeniu badawczym/dydaktycznym w danej dziedzinie oraz szkoleniach, które pozwolą na skuteczną realizację proponowanego projektu. 

Dot. wniosku na UIC: upewnij się że z wniosku jasno wynika powiązanie celów i zakresu proponowanego projektu badawczego z Twoim obszarem zainteresowań naukowych.

Osiągnięcia i wyróżnienia w dorobku akademickim i zawodowym osoby wnioskującej o stypendium (np. nagrody, granty badawcze, stypendia oraz inne istotne sukcesy)
Upewnij się, że w życiorysie załączonym do wniosku są wymienione istotne osiągnięcia akademickie i zawodowe, np. nagrody, granty badawcze, stypendia oraz inne sukcesy wykraczające poza akademicki standard. Każdy taki sukces może świadczyć na Twoją korzyść, podkreślając Twoje talenty, zaangażowanie i potencjał.

Opinie zawarte w listach rekomendacyjnych
Upewnij się, że wybierasz osoby, których pozycja akademicka jest adekwatna do tego, by wystawić Ci opinię. Powinny to być osoby, które rzeczywiście Cię znają i będą mogły odnieść się do Twoich indywidualnych osiągnięć. To wydaje się oczywiste, jednak należy pamiętać, że wykluczone jest załączanie rekomendacji od osób, z którymi łączą Cię relacje rodzinne, uczuciowe lub przyjaźń.

Kryteria oceny podczas rozmowy kwalifikacyjnej

Jeśli etap oceny merytorycznej zakończy się dla Ciebie pozytywnie i otrzymasz zaproszenie do udziału w rozmowie kwalifikacyjnej, polecamy zapoznać się z kryteriami, które bierze pod uwagę Komisja Selekcyjna przeprowadzająca rozmowę kwalifikacyjną:

• Stopień dopasowania proponowanego projektu dydaktycznego do wymogów instytucji goszczącej przedstawionych w ogłoszeniu konkursowym;
• Gotowość dostosowania proponowanego sylabusa do wymogów i oczekiwań instytucji goszczącej;
• Doświadczenie osoby wnioskującej o stypendium w nauczaniu, szczególnie w zakresie związanym z tematyką projektu, nauczaniu w języku angielskim oraz nauczaniu odbiorców, których pierwszym językiem jest angielski;
• Wpływ proponowanego projektu na plany akademickie i zawodowe kandydata:ki;
• Umiejętność radzenia sobie z wyzwaniami oraz zaradność w osiąganiu zamierzonych celów;
• Przygotowanie do popularyzowania międzykulturowej misji Programu Fulbrighta;
• Podejście do uczestnictwa w życiu społeczności absolwentów Programu Fulbrighta i wspierania Programu po zakończeniu stypendium;
• Stopień znajomości języka angielskiego w mowie;
• Zgodność wniosku i profilu osoby wnioskującej o stypendium z priorytetami Komisji Fulbrighta.

Więcej informacji nt. procesu rekrutacji w polskich konkursach o stypendia Fulbrighta znajduje się w Regulaminie przyznawania stypendiów przez Polsko-Amerykańską Komisję Fulbrighta obywatelom polskim.