{"id":8210,"date":"2025-01-29T17:07:41","date_gmt":"2025-01-29T17:07:41","guid":{"rendered":"https:\/\/fe.up.pt\/feuplink\/?p=8210"},"modified":"2025-01-30T11:40:59","modified_gmt":"2025-01-30T11:40:59","slug":"obras-maritimas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fe.up.pt\/feuplink\/obras-maritimas\/","title":{"rendered":"Obras Mar\u00edtimas e Offshore: \u201cuma mais valia com potencial para o futuro\u201d"},"content":{"rendered":"

Legenda: Corpo docente do curso \u201cObras Mar\u00edtimas e Offshore\u201d [da esquerda para a direita: Tiago Ferradosa, Francisco Pinto, Luciana Neves e Paulo Santos, do Departamento de Engenharia Civil e Georecursos da FEUP].<\/em><\/p>\n

Falar de mar, de recursos energ\u00e9ticos e estruturas offshore<\/em>, \u00e9 falar de conceitos que muitas vezes est\u00e3o presentes no debate sobre a atualidade. Precisamente por isso, com o olhar voltado n\u00e3o s\u00f3 para o presente, mas essencialmente para o futuro, a Faculdade de Engenharia da Universidade do Porto<\/strong> (FEUP) criou o curso \u201cObras Mar\u00edtimas e Offshore<\/a>\u201d, que integra a vasta oferta formativa<\/a> contemplada no FEUP L3<\/strong>,<\/a> inaugurado em junho. Ap\u00f3s quase 30 horas de leciona\u00e7\u00e3o, a primeira edi\u00e7\u00e3o deste curso chegou ao fim, e aproveit\u00e1mos o momento para saber como foi esta experi\u00eancia.<\/p>\n<\/div>

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O desenho de um novo curso<\/strong><\/h2>\n

Resultado de uma uni\u00e3o de esfor\u00e7os no Departamento de Engenharia Civil e Georecursos<\/strong> (DECG) da FEUP, o curso \u201cObras Mar\u00edtimas e Offshore\u201d foi desenhado por Francisco Taveira Pinto, docente e diretor do DECG e respons\u00e1vel por esta unidade de forma\u00e7\u00e3o, em colabora\u00e7\u00e3o com os docentes Luciana Neves, Paulo Santos e Tiago Ferradosa, do mesmo departamento. \u201cQuando surgiu a possibilidade de criarmos algo no \u00e2mbito do financiamento do PRR, como gostamos de ser uma parte ativa neste tipo de desafios, organiz\u00e1mos tudo e fizemos uma proposta\u201d, introduz o docente-coordenador.<\/p>\n

\u201cUma vez que o corpo docente pertencia \u00e0 \u00e1rea da Hidr\u00e1ulica, em particular da Engenharia Costeira, pens\u00e1mos que o t\u00f3pico das obras mar\u00edtimas e Offshore poderia ser uma boa aposta. A ideia surgiu de uma forma muito natural e o tema ajustou-se ao que se pretendia, principalmente por acharmos que estas \u00e1reas com potencial para o futuro s\u00e3o uma mais valia para o programa\u201d, explica Francisco Taveira Pinto.<\/p>\n

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Legenda: <\/em> Aula de d\u00favidas do curso \u201cObras mar\u00edtimas e Offshore\u201d, lecionada pelo docente Francisco Taveira Pinto, na FEUP.<\/em><\/p>\n

E assim foi. Com a experi\u00eancia da leciona\u00e7\u00e3o destes t\u00f3picos no segundo ano do Mestrado em Engenharia Civil (na especializa\u00e7\u00e3o em Hidr\u00e1ulica), o corpo docente organizou os conte\u00fados de forma a poderem ajustar-se a um curso com as caracter\u00edsticas do FEUP L3. Eis que nasce uma unidade de forma\u00e7\u00e3o com 28 horas de contacto entre os formadores e os formandos, em regime B-learning e a valer 3 ECTS.<\/p>\n

\u201cO tempo de leciona\u00e7\u00e3o de que disp\u00fanhamos neste curso era relativamente curto, o que nos levou ao desafio de conseguirmos ajustar a esse tempo tudo o que consider\u00e1vamos essencial \u2013 desafio acrescido, porque est\u00e1vamos cientes da import\u00e2ncia de tudo o quer\u00edamos abordar. Claro que n\u00e3o demos todos os t\u00f3picos que ensinamos no mestrado, porque tivemos de selecionar alguns e enquadr\u00e1-los em 7 ou 8 aulas. Talvez tenhamos sido um pouco ambiciosos, mas acho que em geral correu bem\u201d, comenta o diretor do DECG.<\/p>\n

O programa<\/a> contemplou t\u00f3picos como Hidr\u00e1ulica Marinha e costeira, riscos de inunda\u00e7\u00e3o e eros\u00e3o em zonas costeiras, obras portu\u00e1rias, energias marinhas, entre outros.<\/p>\n

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Uma oportunidade para saber mais<\/strong><\/h2>\n

E como um curso n\u00e3o se faz sem alunos, este n\u00e3o foi exce\u00e7\u00e3o. Vindos de diferentes partes do pa\u00eds \u2013 ou at\u00e9 mesmo fora dele -, esta forma\u00e7\u00e3o abrangeu mais de uma dezena de formandos num conjunto de aulas que foram lecionadas maioritariamente em regime online<\/em>. Filipe Costa \u00e9 um dos casos que se destaca desse grupo. Engenheiro na Mota-Engil, uma empresa FEUP Prime<\/a>, veio de Angola (\u00c1frica), onde trabalha, para Portugal, no per\u00edodo do Natal. E por c\u00e1 ficou.<\/p>\n

Uma vez que viu neste curso uma mais valia para aprofundar os seus conhecimentos, n\u00e3o hesitou em inscrever-se. \u201cEstou aqui porque temos uma s\u00e9rie de projetos de obras mar\u00edtimas em Angola, portos e obras de prote\u00e7\u00e3o costeira. E como a minha \u00e1rea de forma\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 esta, este curso foi um complemento importante para come\u00e7ar a perceber melhor algumas das coisas que nos est\u00e3o a come\u00e7ar a aparecer\u201d, partilha.<\/p>\n

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Legenda: Alguns formandos do curso \u201cObras mar\u00edtimas e Offshore\u201d, na FEUP.<\/em><\/p>\n

J\u00e1 para Pedro Sobral, os objetivos parecem cruzar-se, em certa medida, com os de Filipe. Somando mais de 20 anos de experi\u00eancia como Engenheiro de Estruturas, nos \u00faltimos anos tem trabalhado na Future Proman, uma empresa que atua na \u00e1rea das obras mar\u00edtimas e portu\u00e1rias. \u201cDomino muito pouco a parte da hidr\u00e1ulica mar\u00edtima, muito devido ao facto de n\u00e3o ter tido nenhuma cadeira na faculdade em que abord\u00e1ssemos esse t\u00f3pico. O que sei e utilizo no meu dia-a-dia resulta do que fui aprendendo em conjunto com os meus colegas\u201d, aponta.<\/p>\n

\u201cInscrevi-me neste curso para ter uma vis\u00e3o mais abrangente e trocar impress\u00f5es com pessoas que lidam com problemas mais espec\u00edficos e t\u00eam esses conhecimentos. Pude consolidar conceitos que j\u00e1 tinha ouvido falar e nunca tinha pensado de onde \u00e9 que eles vinham, e aprendi formas diferentes de ver as coisas\u201d, comenta Pedro.<\/p>\n

Uma outra perspetiva \u00e9 a de Pedro Machado, Engenheiro Civil tamb\u00e9m na Future Proman. \u201cDescobri este curso juntamente com um grupo de colegas, e tendo em conta que a nossa empresa tem muito trabalho feito na \u00e1rea da obra mar\u00edtima, seria uma mais valia para n\u00f3s adquirir alguns conceitos. Houve coisas que n\u00f3s aprendemos e a partir das quais vamos conseguir tirar ideias. N\u00e3o sendo especialistas nestas mat\u00e9rias, e a partir do que aprendemos aqui, vamos poder aplicar os conhecimentos no nosso dia-a-dia \u2013 pelo menos, estamos mais preparados para o fazer\u201d, reflete.<\/p>\n<\/div>

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O presente e o futuro da nova aposta<\/strong><\/h2>\n

Analisando a primeira edi\u00e7\u00e3o do curso de \u201cObras Mar\u00edtimas e Offshore\u201d, segundo Francisco Taveira Pinto, o balan\u00e7o \u00e9 positivo. \u201cQuando propusemos estes temas, est\u00e1vamos a admitir que se tratava de algo apelativo – tanto \u00e9 que muitas vezes aparecem nas not\u00edcias informa\u00e7\u00f5es sobre estes temas. Ainda assim, apesar de a parte mar\u00edtima ser uma \u00e1rea em que poucas pessoas trabalham, n\u00e3o t\u00ednhamos a no\u00e7\u00e3o de qu\u00e3o atrativo o curso seria e, por isso, n\u00e3o sab\u00edamos se ter\u00edamos muita ades\u00e3o. O certo \u00e9 que tivemos um corpo docente constitu\u00eddo por especialistas nesta \u00e1rea – ainda que em diferentes mat\u00e9rias -, e tudo acabou por correr bem\u201d.<\/p>\n

\u201cSe fizermos uma segunda edi\u00e7\u00e3o, faremos, naturalmente, alguns ajustes em alguns m\u00f3dulos para n\u00e3o sermos t\u00e3o ambiciosos e direcionarmos o foco da forma\u00e7\u00e3o para alguns t\u00f3picos, reajustando os objetivos com base na experi\u00eancia da primeira edi\u00e7\u00e3o e no feedback<\/em> dos formandos. Esta seria uma boa oportunidade para n\u00e3o deixarmos cair o que se construiu, desde que haja pessoas interessadas\u201d, conclui o docente.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":16,"featured_media":8233,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[29,26],"tags":[],"class_list":["post-8210","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-feup-l3-cursos-prr","category-noticias"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fe.up.pt\/feuplink\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8210","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/fe.up.pt\/feuplink\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/fe.up.pt\/feuplink\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fe.up.pt\/feuplink\/wp-json\/wp\/v2\/users\/16"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fe.up.pt\/feuplink\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=8210"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/fe.up.pt\/feuplink\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8210\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8237,"href":"https:\/\/fe.up.pt\/feuplink\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/8210\/revisions\/8237"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fe.up.pt\/feuplink\/wp-json\/wp\/v2\/media\/8233"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fe.up.pt\/feuplink\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=8210"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/fe.up.pt\/feuplink\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=8210"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/fe.up.pt\/feuplink\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=8210"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}