Дмитрий Чернышенко: Более 100 тысяч молодых лидеров из 191 страны подали заявки на участие в МФМ-2026 в Екатеринбурге

Завершилась основная регистрация на Международный фестиваль молодёжи (МФМ-2026). Крупнейшее международное молодёжное событие пройдёт в рамках нацпроекта «Молодёжь и дети» с 11 по 17 сентября в Екатеринбурге. Оно объединит 10 тысяч молодых людей со всего мира, готовых взять на себя ответственность за будущее мира, выстраивать открытый диалог, обмениваться опытом и налаживать международное сотрудничество.

«Заявки на участие в Международном фестивале молодёжи, который пройдёт в Екатеринбурге в рамках нацпроекта “Молодёжь и дети„, подали более 100 тысяч молодых людей из 191 страны мира. Среди них – те, кто уже реализует соцпроекты, развивает технологии, добивается успехов в науке, работает в сфере госуправления своих стран. Вместе молодые лидеры будут искать решения глобальных вызовов. Важно, что этот международный диалог состоится на площадке в нашей стране, где по поручению Президента Владимира Владимировича Путина создаются широкие возможности для самореализации молодых», – заявил Заместитель Председателя Правительства России Дмитрий Чернышенко.

Заявки на участие в МФМ-2026 могли подать молодые люди в возрасте от 14 до 35 лет из России и зарубежных стран.

«Расширение возможностей для самореализации молодёжи, установление дружеских и профессиональных связей, запуск совместных проектов с зарубежными коллегами – приоритетные задачи МФМ-2026. Мы получили 40 231 заявку со всей России. При этом впервые в современной истории фестивалей молодёжи от иностранцев поступило на 20 тыс. больше заявок, чем от россиян. Фестиваль получил отклик по всему миру: более 62 тыс. заявок поступило из стран Европы, Северной, Центральной и Южной Америки, Африки, Азии, Ближнего Востока и даже Австралии», – отметил руководитель Росмолодёжи Григорий Гуров.

Среди российских регионов лидером по количеству заявок стала Москва. На втором месте – принимающая фестиваль Свердловская область и город Екатеринбург. Столица Урала в сентябре 2026 года превратится в настоящий Город молодёжи мира – место встречи культур, идей и взглядов, где молодые люди со всего мира вместе смогут строить общее будущее многополярного мира. В лидерах среди российских регионов по количеству заявок также оказались Санкт-Петербург, Пермский и Краснодарский края, Московская, Нижегородская, Воронежская области, Республики Татарстан и Башкортостан.

«Мы приятно удивлены активностью молодых екатеринбуржцев, которые подали на фестиваль свыше 2 тыс. заявок. Анкеты, отличающиеся высоким качеством, показывают: жители столицы Урала не только делятся своими достижениями, но и демонстрируют искреннюю мотивацию к налаживанию связей со сверстниками из–за рубежа, а также стремление показать всему миру свой регион – известный индустриальной мощью, богатой культурой и удивительными талантливыми людьми. Среди иностранных государств лидерами по числу заявок стали Алжир, Пакистан и Бразилия – страны трёх абсолютно разных макрорегионов мира, что наглядно говорит о глобальном интересе к фестивалю. В десятку среди зарубежных стран также вошли Марокко, Узбекистан, Индия, Индонезия, Кыргызстан, Вьетнам и Ливия. Россия с открытостью и уважением примет участников из всех уголков земного шара и создаст все условия для содержательного, честного и по–настоящему объединяющего межкультурного диалога», – отметил генеральный директор дирекции Всемирного фестиваля молодёжи Дмитрий Иванов.

Особый интерес проявили подростки. Для них на Международном фестивале молодёжи «Движение первых» представит масштабную детскую программу, которая объединит тысячу ребят со всего мира. Одна из её главных задач – создать условия для качественного развития детской дипломатии, разработки и реализации совместных инициатив.

«Детская программа позволит познакомить ребят с достижениями современной России, разработать совместные проекты в различных сферах: от науки, образования, цифровизации, творчества и креативных индустрий до медиа, спорта и предпринимательства. Важно, что подростки проявили большой интерес: было подано свыше 13 тыс. заявок от участников 14–17 лет, из них порядка 5 тыс. – от иностранцев. В число участников программы войдут 500 человек из России и 500 – из других государств. Уверен, во время фестиваля ребята из разных стран найдут много единомышленников, чтобы вместе предложить инициативы, которые в дальнейшем они смогут реализовать у себя на родине», – сказал Герой России, участник президентской кадровой программы «Время героев», председатель правления «Движения первых» Артур Орлов.

Эксперты уже приступили к анализу поданных заявок. Им предстоит отобрать 10 тыс. лучших анкет потенциальных участников, которые уже в сентябре отправятся на фестиваль в Екатеринбург. При оценке кандидатов приоритет будет отдан молодым людям, которые демонстрируют экспертизу, уже успели проявить себя и реализовать успешные проекты в одной из 8 сфер: наука и образование, спорт, предпринимательство, медиа, цифровизация и ИT, креативные индустрии и творчество, государственное управление и гражданская активность. При оценке также будет учитываться мотивация участника к развитию международного сотрудничества и обмену опытом с другими участниками.

Для кандидатов, не успевших подать заявку в основной этап, до 31 мая открыта резервная регистрация на Международной платформе возможностей wyffest.com. Претенденты из резерва смогут принять участие в МФМ-2026, если кто–либо из зарегистрированных в основном списке по какой–либо причине не сможет посетить фестивальную площадку.

Международный фестиваль молодёжи станет частью «семьи» мероприятий Всемирного фестиваля молодёжи, начало которым было положено в «Сириусе» в 2024 году.

Всемирный фестиваль молодёжи прошёл с 1 по 7 марта 2024 года в «Сириусе» в соответствии с указом Президента России Владимира Путина в целях развития международного молодёжного сотрудничества. Участие в ВФМ-2024 приняли 20 тысяч молодых лидеров из 190 стран мира.

В соответствии с поручениями Президента России о сохранении и развитии наследия Всемирного фестиваля молодёжи фестивальные мероприятия на территории Российской Федерации проходят ежегодно. В 2025 году в Нижнем Новгороде прошёл слёт Всемирного фестиваля молодёжи. Событие объединило 2 тысячи молодых людей из 120 стран мира. В 2026 году состоится Международный фестиваль молодёжи на 10 тысяч участников. Следующий Всемирный фестиваль молодёжи на 20 тысяч участников пройдёт в 2030 году.

Дирекция Всемирного фестиваля молодёжи продолжает работу, нацеленную на укрепление международного молодёжного сотрудничества и развитие сообщества молодых людей, неравнодушных к будущему мира.

Россия. Весь мир. УФО > Образование, наука. СМИ, ИТ. Госбюджет, налоги, цены > premier.gov.ru, 4 мая 2026 > № 4866597 Дмитрий Чернышенко

Алексей Оверчук принял участие в акции «Послание Победителя: связь поколений 1945–2045»

Заместитель Председателя Правительства Алексей Оверчук принял участие в торжественной акции «Послание Победителя: связь поколений 1945–2045», направленной на сохранение исторической преемственности и воспитание патриотизма у подрастающего поколения через связь с героическим прошлым Отечества.

Мероприятие, приуроченное к годовщине Победы в Великой Отечественной войне, состоялось 30 апреля на территории Военно-патриотического парка культуры и отдыха Вооруженных Сил Российской Федерации «Патриот». В нём приняли участие руководители Министерства обороны, Российского экспортного центра, ВЭБ.РФ, представители Общественного совета при Минобороны, ветеранских объединений, курсанты центра «Авангард» и военнослужащие Московского военного округа.

Центральным событием стала закладка «Капсул памяти», в которые помещены послания ветеранов Великой Отечественной войны будущим поколениям; вскрытие капсул запланировано на 2045 год – к 100-летию Великой Победы.

В своем обращении Заместитель Председатели Правительств подчеркнул значение памяти о Победе как нравственной опоры для государства и общества. Он отметил: «В 2026-м году исполняется 81 год со Дня Великой Победы. Это исторический рубеж, который и сегодня продолжает определять развитие нашего государства, нашего общества. Память о тех событиях – это не только дань прожитому, но и важный ориентир для принятия решений сегодня, созидательного будущего».

Алексей Оверчук отметил важность поддержания живой связи поколений: «Важно, чтобы молодые люди знали правду об истории тех лет, чувствовали живую, личную связь с победителями, чтобы герои не оставались безымянными, чтобы семейная история становилась частью истории страны. Именно поэтому нужны формы такого живого участия: запись воспоминаний, сохранение семейных альбомов, писем, школьные проекты, волонтёрская работа, помощь ветеранам, городские мемориальные инициативы – это и есть то, что нас объединяет и позволяет сохранять историческую преемственность».

Вице-премьер напомнил о времени вскрытия капсул: «Важно, чтобы у людей и в 2045 году сохранялось внутреннее понимание, почему 9 мая 1945 года остаётся нравственной точкой опоры для нашего государства, для общества, для семьи, для каждого из нас. Память о победе – это не только наш долг перед прошлым, это наша общая ответственность перед будущим».

Алексей Оверчук призвал бережно хранить память народа и передавать её молодежи и будущим поколениям.

Важной частью программы стала церемония вручения знамен и свидетельств о присвоении региональным отделениям Всероссийского детско-юношеского военно-патриотического общественного движения «Юнармия» имён Героев Отечества, в ходе которой почетные наименования получили отделения Вологодской области, Республики Дагестан и Забайкальского края.

В рамках торжественной части прошли возложение цветов к скульптурной композиции «Матерям победителей» и развёртывание на площади музейно-храмового комплекса масштабных копий Знамени Победы и георгиевской ленты.

Россия. ЦФО > Образование, наука. Армия, полиция. СМИ, ИТ > premier.gov.ru, 30 апреля 2026 > № 4865903 Алексей Оверчук

Денис Мантуров провёл стратегическую сессию по вопросам энергообеспечения Вооружённых Сил РФ

Первый заместитель Председателя Правительства Денис Мантуров провёл выездную сессию технополиса «ЭРА» по вопросам энергообеспечения Вооружённых Сил Российской Федерации. На мероприятии присутствовали заместители Министра обороны Василий Осьмаков и Александр Санчик, представители военного инновационного технополиса «ЭРА», коллегии Военно-промышленной комиссии, а также руководители ключевых отраслевых организаций.

Денис Мантуров ознакомился с экспозицией российских производителей энергетического оборудования. На выставке были представлены возимые и носимые генераторы, электростанции большой мощности, а также линейка новых аккумуляторных систем, включая встраиваемые аккумуляторы для широкой номенклатуры вооружений и военной техники.

«Энерговооружённость группировок войск и отдельных подразделений является критическим фактором боеспособности, мобильности и манёвренности. Определяет надёжность и бесперебойность использования современных образцов вооружения, различных средств и систем. Вопросы энергетики находятся на постоянном контроле органов военного управления. Проводится системная работа по обеспечению подразделений необходимым электрооборудованием. Вместе с тем опыт проведения специальной военной операции формирует перед нами новые вызовы. По ряду оценок, в боевых условиях количество потребителей электроэнергии увеличилось почти в десять раз. Это ставит дополнительные задачи перед предприятиями промышленности», – сказал Денис Мантуров.

Первый вице-премьер отметил, что, помимо увеличения поставок оборудования в войска, необходимо расширять линейку продукции для гарантированного покрытия всех потребностей в энергетических ресурсах.

«Мы должны в полной мере обеспечить выполнение актуальных военных задач. Имея в виду наращивание возможностей отечественных БПЛА, наземных роботизированных комплексов и средств радиоэлектронной борьбы. Особое внимание следует уделить техническому сопровождению безопасных маршрутов для переброски войск и грузов», – подчеркнул Денис Мантуров.

«При подготовке к этой тематической сессии мы собрали вопросы и предложения от эксплуатирующих органов военного управления. Для всех очевидно, что современная война – это ещё и столкновение энергопотенциалов. Изменившиеся темпы и характер боевых действий предъявляют новые требования к энергоснабжению войск. Одновременно с этим количество потребителей энергии и объёмы мощностей будут только расти, в том числе из–за внедрения решений, связанных с энергозатратными элементами искусственного интеллекта», – рассказал заместитель Министра обороны.

Василий Осьмаков обозначил ещё несколько направлений работы, в числе которых – организация энергопитания новых видов техники и медицинского оборудования, а также кооперация с промышленностью для обеспечения новых потребителей накопителями энергии и генераторами в войсковом исполнении.

Россия. ЮФО > Образование, наука. Армия, полиция. Электроэнергетика > premier.gov.ru, 24 апреля 2026 > № 4865871 Денис Мантуро­в

В ОАЭ стартует поэтапное возвращение малышей в детсады

Детские сады Дубая и Шарджи объявили дату возвращения малышей в классы.

С 23 апреля некоторые детские сады в Дубае и Шардже вернутся к очному обучению после длительного перерыва, вызванного региональным конфликтом и переходом на дистанционный формат.

Решение принято в рамках общенациональной стратегии по восстановлению очного формата занятий. На первом этапе заработают учреждения, расположенные в государственных зданиях и коммерческих помещениях. При этом в KHDA подчеркнули, что каждый детский сад сможет открыться только после отдельного одобрения и при строгом соблюдении всех требований безопасности.

В SPEA сообщили, что часть учреждений также начнёт приём детей уже в ближайшие дни, но при условии, что сотрудники прошли специальную подготовку по действиям в чрезвычайных ситуациях. Власти делают акцент на том, чтобы возвращение детей в классы проходило в безопасной и поддерживающей обстановке.

Накануне педагогический и административный персонал частных школ и детских садов Шарджи уже вернулся на рабочие места, чтобы подготовиться к возобновлению занятий. В учебных заведениях отмечают, что за время дистанционного обучения были выработаны новые подходы к работе, которые теперь планируют адаптировать к возможному гибридному формату.

Тем временем учреждения, не вошедшие в первую волну открытия, смогут временно организовывать занятия в домашних условиях или в общественных центрах — по установленным правилам.

С начала марта школы, детские сады и университеты по всей стране работали дистанционно из-за напряжённой ситуации в регионе. Ранее власти подтвердили, что онлайн-обучение сохранится как минимум до конца недели с последующим еженедельным пересмотром.

Возвращение к очному формату проходит осторожно и поэтапно, с учётом готовности учреждений и текущей ситуации — власти подчёркивают, что приоритетом остаётся безопасность детей и персонала.

Школы и вузы ОАЭ возвращаются к очным занятиям

Стала известна дата возобновления очных занятий в школах и вузах ОАЭ.

Частные школы и вузы Дубая вернутся к очному обучению с 20 апреля

В Дубае частные школы и высшие учебные заведения возобновят очное обучение с 20 апреля. Решение принято после согласования с профильными государственными органами и станет следующим этапом возвращения образовательного процесса к привычному формату.

Как уточняется, допуск к работе будет предоставляться не автоматически, а по итогам проверки готовности каждого учебного заведения. Основными условиями станут полное соблюдение требований в области охраны здоровья, санитарной безопасности и организационных мер, установленных компетентными властями.

Это означает, что школы и университеты должны подтвердить наличие всех необходимых протоколов: от контроля санитарного состояния помещений до процедур реагирования на возможные внештатные ситуации. Особое внимание уделяется созданию безопасной и комфортной среды для студентов, школьников, преподавателей и сотрудников.

Власти эмирата подчёркивают, что возвращение к очным занятиям будет проходить поэтапно и под постоянным контролем. Учреждения, не выполнившие требования в полном объёме, смогут возобновить офлайн-обучение только после устранения замечаний.

Для многих семей и студентов это решение станет долгожданной новостью: очный формат традиционно считается более эффективным с точки зрения академического процесса, социальной адаптации и вовлечённости учащихся.

Дубай продолжает придерживаться гибкого подхода, сочетая восстановление привычной городской жизни с высокими стандартами безопасности.

В ОАЭ назвали дату открытия детских садов

Детские сады Дубая и Шарджи готовы вернуться к очному формату работы.

В ОАЭ начался поэтапный возврат к очному формату для самых маленьких. В Дубае частные центры раннего развития начнут открываться с 16 апреля, а в соседнем эмирате Шардже подготовка к этому процессу стартовал уже сегодня.

В Дубае управление знаний и человеческого развития (KHDA) подтвердило, что запуск детских садов будет постепенным. Первыми откроются учреждения, расположенные в государственных зданиях и коммерческих объектах, включая торговые центры. Остальные центры будут подключаться по мере готовности.

При этом дата 16 апреля не означает одновременное открытие всех садов. Каждый центр должен получить официальное разрешение и доказать соответствие всем требованиям безопасности и операционным стандартам. Только после этого учреждения смогут принимать детей. До завершения всех проверок часть детских садов может продолжить использовать дистанционные форматы.

Параллельно в Шардже объявили о подготовительном этапе: административный и педагогический персонал частных школ и детских садов вернулся к работе. Это необходимо для обучения сотрудников и отработки протоколов безопасности и действий в экстренных ситуациях.

Также власти Шарджи подтвердили, что часть детских садов сможет открыть двери для детей уже с 16 апреля — при условии, что персонал завершит необходимую подготовку. Как и в Дубае, в первую очередь речь идет о центрах, расположенных в государственных зданиях и коммерческих помещениях.

Решения обоих эмиратов основаны на рекомендациях Совета по образованию, развитию человеческих ресурсов и сообществ, который курирует возвращение образовательных учреждений к очному формату. Власти подчеркивают, что ключевой приоритет — безопасность детей и сотрудников, поэтому процесс проходит поэтапно и под строгим контролем.

Родителям рекомендуют ждать официальных уведомлений от конкретных детских садов, где будет указано, когда именно возобновится работа и в каком формате. В ближайшие недели ожидаются новые объявления по мере того, как всё больше учреждений будут получать разрешения.

Детские сады в ОАЭ вернутся к очному формату

Детские сады в ОАЭ готовятся к возвращению детей в классы.

В ОАЭ начинают постепенно возвращаться к очному обучению после периода дистанционных занятий, введённых на фоне региональной напряжённости. Власти сообщили, что уже на этой неделе часть детских садов возобновит работу в обычном формате, однако процесс будет поэтапным и с соблюдением усиленных мер безопасности.

Решение о постепенном открытии касается прежде всего яслей и детских садов, расположенных в государственных зданиях, а также в коммерческих пространствах — например, в торговых центрах. Именно такие учреждения первыми примут детей. Остальные смогут продолжить работу в формате домашних детский садов — через лицензированные и одобренные программы, чтобы семьи не остались без поддержки.

Подобный поэтапный подход, как отмечают власти, нужен для того, чтобы сохранить стабильность в системе образования и одновременно обеспечить безопасность детей, родителей и сотрудников. Параллельно запускаются программы подготовки: персонал проходит дополнительное обучение, а сами учреждения — проверку на готовность к работе в новых условиях.

Контролирующие органы также начнут выездные инспекции, чтобы на месте оценить, насколько детские сады, школы и университеты готовы к возвращению учеников. Кроме того, разрабатываются чёткие инструкции, которые помогут учреждениям при необходимости быстро переключаться между очным и дистанционным форматами обучения.

Что касается школ и вузов, окончательное решение о формате обучения пока не принято. Обновлённую информацию власти пообещали озвучить в среду, 15 апреля 2026 года, через официальные каналы.

Ранее учебные заведения по всей стране перешли на дистанционный формат в качестве меры предосторожности на фоне обострения ситуации в регионе. Онлайн-обучение было введено в начале марта и сначала планировалось как временная мера, однако затем его несколько раз продлевали, ставя в приоритет безопасность всех участников образовательного процесса.

Управление знаний и рчеловеческого развития Дубая объявило о запуске новых форматов обучения для детей до шести лет. Инициатива направлена на поддержку семей в периоды дистанционного обучения и должна обеспечить непрерывность образования без снижения качества.

Речь идет о двух новых моделях. Первая — так называемые CLHL-хабы: небольшие группы, которые организуются дома у людей и работают по принципу мини-детского сада. В каждой такой группе могут заниматься до восьми детей из разных семей под контролем сотрудников лицензированного центра.

Вторая модель предполагает индивидуальное обучение на дому. В этом случае центр направляет к ребенку квалифицированного педагога, зарегистрированного в системе KHDA.

Власти уточняют, что такие форматы будут доступны только в период, когда государство водит по всей стране режим дистанционного обучения. В обычное время детским садам запрещено предлагать подобные услуги.

Отдельное внимание уделено роли родителей, которые в рамках новой модели рассматриваются как ключевые участники образовательного процесса. При этом вся ответственность за качество обучения остается за лицензированными центрами, даже если занятия проходят вне их стен.

В KHDA подчеркивают, что переход к домашнему обучению не означает снижения стандартов. Центры обязаны обеспечивать тот же уровень образовательной программы, структуры занятий и заботы о детях, что и при очном формате.

В ОАЭ опровергли слухи о продлении дистанционного обучения

Власти ОАЭ призвали доверять только официальным источникам информации.

Министерство образования ОАЭ опровергло распространившиеся в соцсетях слухи о том, что дистанционное обучение в школах страны якобы продлят до 1 мая 2026 года. В ведомстве подчеркнули, что подобное решение не принималось, а вся официальная информация об учебном процессе публикуется только через проверенные государственные каналы. Текущий график обучения остаётся без изменений.

Ранее, в конце марта, власти действительно продлили дистанционный формат обучения до 17 апреля. Это решение касается всех уровней образования — от детских садов до государственных и частных школ по всей стране. Основной причиной такого шага назывались вопросы безопасности и забота о благополучии учащихся и сотрудников образовательных учреждений.

При этом в министерстве уточнили, что ситуация находится под постоянным контролем. Формат обучения пересматривается на еженедельной основе, и при необходимости сроки могут быть скорректированы в зависимости от обстановки.

Дистанционное обучение в ОАЭ было введено ещё 2 марта. Затем, после досрочного начала весенних каникул, его продлили. С тех пор школы продолжают работать онлайн: ученики, учителя и административный персонал подключаются к занятиям из разных мест, в том числе из-за рубежа. Несмотря на изменившиеся условия, образовательная система страны остаётся устойчивой и продолжает функционировать без сбоев.

Власти призывают родителей и учащихся не доверять неподтверждённой информации и следить за обновлениями только через официальные источники, чтобы избежать путаницы и ложных ожиданий.

В ОАЭ автоматически признают дипломы еще пяти вузов

Выпускникам десятков университетов в ОАЭ не нужно дополнительно подтверждать свои дипломы.

В ОАЭ расширили систему автоматического признания дипломов: теперь она охватывает 38 университетов. Министерство высшего образования и научных исследований добавило ещё пять вузов к уже действующему списку, который упрощает процедуры для выпускников и сокращает бюрократию.

Суть инициативы в том, что дипломы выпускников аккредитованных университетов, подключённых к системе, признаются автоматически сразу после окончания обучения. Ранее для этого нужно было подавать отдельное заявление и проходить дополнительную проверку. Теперь процесс проходит без участия самого выпускника — благодаря цифровой интеграции вузов с министерством.

Такая система позволяет значительно ускорить дальнейшие шаги после получения образования. Выпускники могут быстрее подавать документы на магистратуру или устраиваться на работу, не тратя время на подтверждение квалификации. Власти отмечают, что это повышает готовность молодых специалистов к выходу на рынок труда и делает образовательную систему более гибкой.

В список университетов, подключённых к системе, входят:

United Arab Emirates University

Zayed University

Higher Colleges of Technology

University of Sharjah

American University of Sharjah

Khalifa University

Mohammed Bin Rashid University of Medicine and Health Sciences

Abu Dhabi University

Ajman University

Al Ain University

University of Wollongong in Dubai

Liwa University

Canadian University Dubai

Gulf Medical University

City University Ajman

American University in Dubai

Al Qasimia University

Al Wasl University

Amity University Dubai

American University of Ras Al Khaimah

University of Dubai

Sorbonne University Abu Dhabi

Rabdan Academy

Abu Dhabi School of Management

Jumeira University

Dubai Institute of Design and Innovation

Heriot-Watt University Dubai

American University in the Emirates

Abu Dhabi Polytechnic

RAK Medical and Health Sciences University

Mohamed bin Zayed University for Humanities

Fatima College of Health Sciences

The British University in Dubai

University of Fujairah

Dubai Medical University

Sharjah Education Academy

Umm Al Quwain University

Emirates Aviation University

Власти планируют и дальше расширять программу, постепенно подключая новые учебные заведения.

Школы Абу-Даби ужесточили контроль за посещаемостью

В Абу-Даби усилили контроль за школьниками на дистанционном обучении.

В частных школах Абу-Даби ужесточили контроль за посещаемостью на время дистанционного обучения. Новые правила подчёркивают: онлайн-уроки должны соответствовать тем же стандартам, что и очные занятия — без послаблений по качеству образования или дисциплине.

Новые системы учёта позволяют фиксировать пропуски в режиме реального времени и выявлять повторяющиеся случаи, чтобы вовремя реагировать и поддерживать учеников. Теперь школы обязаны уведомлять родителей, если ребенка нет на занятиях в течение двух часов после начала учебного дня. При этом школы чётко разделяют уважительные и неуважительные причины отсутствия.

К уважительным причинам отнесены болезнь, семейные обстоятельства, поездки и другие документально подтверждённые ситуации, включая чрезвычайные случаи. Однако даже такие пропуски находятся под постоянным контролем: если они повторяются, ученик может попасть в категорию «в зоне риска».

Школы активно используют цифровые системы и внутренние трекеры, чтобы отслеживать посещаемость. Например, пропуски фиксируются сразу в нескольких системах, а при накоплении определённого количества пропущенных уроков администрация оперативно связывается с родителями. В ряде школ сигналом для вмешательства становится уже пропуск трёх и более занятий за день.

Особое внимание уделяется раннему вмешательству. Теперь школы анализируют не отдельные случаи, а общую динамику посещаемости. Например, тревожным сигналом считаются пять дней отсутствия за короткий период или регулярные пропуски уроков. Для таких учеников создаются индивидуальные планы по улучшению посещаемости.

При этом школы стараются сохранять баланс между контролем и гибкостью. В отдельных случаях, например еесли школьник подключается из другого часового пояса, используется формат виртуального обучения с адаптированным расписанием.

В ОАЭ ужесточают контроль за онлайн-обучением

Власти Абу-Даби усилили контроль за дистанционным обучением в школах.

В Абу-Даби усиливают контроль за качеством дистанционного обучения в частных школах. Department of Education and Knowledge (ADEK) внедрил новую систему наказаний за нарушения, разделив их на три уровня — от незначительных ошибок до серьёзных нарушений, влияющих на безопасность и обучение детей.

Согласно новым правилам, первый уровень касается единичных или незначительных нарушений, которые не наносят прямого вреда ученикам. Речь идёт, например, о задержках с загрузкой данных о посещаемости, несоблюдении расписания или несвоевременной подаче учебных планов.

Второй уровень применяется, если нарушения повторяются или сразу затрагивают качество образования и благополучие учеников. Это может быть отсутствие живого взаимодействия на уроках, игнорирование состояния учеников или подтверждённые жалобы родителей. В таких ситуациях ADEK выносит официальное предупреждение и может наложить штраф на школу.

Самые строгие меры предусмотрены для третьего уровня — серьёзных нарушений. К ним относятся систематическое игнорирование требований властей, подделка данных, случаи угрозы безопасности учащихся или полное отсутствие онлайн-уроков без согласования. В таких случаях возможны максимальные штрафы, пересмотр лицензии и даже публичное понижение рейтинга учебного заведения.

Власти подчёркивают, что новая система направлена на повышение ответственности школ и обеспечение стабильного качества дистанционного обучения. Особый акцент сделан на безопасности учеников и соблюдении образовательных стандартов, особенно в условиях, когда онлайн-формат остаётся важной частью учебного процесса.

Вузы ОАЭ упростили процесс поступления

Из-за отмены экзаменов университеты ОАЭ смягчают требования к поступающим.

В ОАЭ университеты начали оперативно менять правила поступления после массовой отмены школьных выпускных экзаменов. Решение международных экзаменационных советов — включая британские Cambridge, Pearson Edexcel и OxfordAQA, а также программу International Baccalaureate — оставило тысячи учеников выпускных классов в неопределённости: у них на руках не оказалось итоговых результатов, необходимых для поступления в вузы.

Чтобы не допустить срыва учебного года, университеты по всей стране быстро адаптировали процессы приёма. Вместо финальных экзаменов они начали учитывать прогнозируемые оценки, результаты пробных тестов, текущую успеваемость и рекомендации школ. Одновременно были продлены сроки подачи заявок, а требования к документам — смягчены.

Вузы также перевели приёмную кампанию в онлайн-формат. Для абитуриентов и их семей проводят виртуальные дни открытых дверей и вебинары, где объясняют новые правила поступления и помогают сориентироваться в изменившихся условиях.

Отдельное внимание уделяется финансовой поддержке. Университеты объявляют о новых стипендиях и грантах, чтобы снизить нагрузку на семьи. Так, MAHE Dubai выделил около 25 млн дирхамов на стипендии, а Curtin University предлагает дополнительные гранты для студентов из региона Персидского залива.

В целом, подход вузов сводится к одному: сохранить доступ к высшему образованию и не допустить, чтобы выпускники пострадали из-за обстоятельств, на которые они не могут повлиять. При этом университеты подчёркивают, что качество образования сохранится, несмотря на изменения в системе оценки.

Зачисление в частные школы ОАЭ стало полностью цифровым

В ОАЭ внедрили полностью цифровую систему приема в школы.

В частных школах ОАЭ процесс зачисления на новый учебный год практически полностью перешёл в онлайн-формат. Теперь родители могут подать заявку, пройти все этапы отбора и забронировать место для ребёнка, не посещая школу лично.

Регистрация проходит через официальные сайты учебных заведений. Родители заполняют анкеты с данными ученика, после чего получают приглашение на следующий этап. Для маленьких детей это, как правило, онлайн-собеседование, а для учеников старших классов — дистанционные вступительные тесты.

Процесс организован поэтапно: сначала подача документов и запись на оценивание, затем — интервью или тестирование. Для детсадовцев собеседования проходят онлайн в присутствии родителей, однако они не могут подсказывать ребенку.

Для школьников с 1 по 12 класс обязательным условием является прохождение онлайн-теста, который проверяет академические знания и готовность к обучению.

Школы подчёркивают, что такие тесты проходят по строгим правилам: с ограничением по времени и обязательным включением камеры и микрофона. Это позволяет контролировать честность выполнения заданий.

После успешного прохождения всех этапов родители получают уведомление о зачислении и могут оплатить депозит за место в электронном виде. Эта сумма затем засчитывается в счёт оплаты обучения.

Дополнительно школы предлагают виртуальные экскурсии, чтобы семьи могли заранее ознакомиться с инфраструктурой, а также узнать о программах обучения и внеурочной деятельности.

Важным условием остаётся предоставление полной и достоверной информации. Школы могут запросить академические документы, рекомендации и отчёты из предыдущих учебных заведений. Сокрытие данных, особенно о специальных образовательных потребностях ребёнка, может привести к отказу в зачислении или его аннулированию уже после поступления.

ОАЭ > Образование, наука. СМИ, ИТ > russianemirates.com, 7 апреля 2026 > № 4860811

Американские университеты ОАЭ не вернутся к очному формату

Американские университеты ОАЭ продлевают дистанционное обучение до конца семестра.

Американские университеты в Дубае, Шардже и Рас-аль-Хайме продлили дистанционное обучение на фоне продолжающихся опасений по поводу безопасности.

American University in Dubai объявил, что занятия будут проходить в дистанционном формате до завершения весеннего семестра — до 1 мая 2026 года. В вузе подчеркнули, что приоритетом остаются безопасность и благополучие студентов, а также непрерывность образования. Университет заверил, что учащиеся продолжат получать доступ ко всем необходимым ресурсам, поддержке преподавателей и академическим сервисам. Студентов также попросили ориентироваться только на официальные каналы университета для получения актуальной информации.

Аналогичное решение ранее принял American University of Sharjah, который также перевёл обучение в онлайн до конца семестра. Руководство вуза отметило, что предыдущая практика продления дистанционного обучения на короткие периоды вызывала у студентов дополнительный стресс и неопределённость. Переход к более долгосрочному планированию, по мнению администрации, должен помочь студентам лучше ориентироваться в учебном процессе и чувствовать себя спокойнее.

В то же время American University of Ras Al Khaimah продолжит дистанционное обучение до 17 апреля 2026 года, следуя последним рекомендациям властей ОАЭ. В вузе подчеркнули, что решение принято с учётом интересов всего академической сообщества и направлено на обеспечение безопасности.

Ранее Министерство высшего образования и научных исследований ОАЭ объявило о продлении дистанционного обучения во всех вузах страны до 17 апреля. Очные занятия разрешены только для программ, где требуется практическая подготовка, лабораторные работы или клиническая практика, при строгом соблюдении мер безопасности.

Дистанционный формат в образовательных учреждениях ОАЭ действует с начала марта. Он был введён на фоне региональной напряжённости и продлён после досрочных весенних каникул. Параллельно аналогичные меры действуют в школах и детских садах по всей стране.

В Абу-Даби открыли восемь центров диагностики аутизма

В Абу-Даби реформируют систему помощи детям с аутизмом.

В Абу-Даби расширяют систему помощи детям с расстройством аутистического спектра. Департамент здравоохранения эмирата объявил об открытии восьми специализированных центров диагностики аутизма. Они расположены в Абу-Даби, Аль-Айне и регионе Аль-Дафра, открытие приурочено ко Всемирному дню распространения информации об аутизме.

Главная цель инициативы — ускорить постановку диагноза и обеспечить раннее вмешательство. Теперь семьи смогут быстрее получить доступ к необходимым медицинским услугам в рамках единой системы здравоохранения.

Согласно новым правилам, все центры обязаны проводить первичную оценку состояния ребёнка не позднее чем через 14 дней после обращения. Записаться можно как самостоятельно, так и по направлению из детских садов, школ, медицинских учреждений или через государственные программы наблюдения за здоровьем детей. Ожидается, что это поможет сократить очереди и раньше выявлять особенности развития ребенка.

Работа центров будет организована по единой модели: медицинская помощь будет тесно связана с образовательной и социальной поддержкой. Это позволит сопровождать ребёнка и его семью на всех этапах — от диагностики до дальнейшего развития и адаптации.

Центры распределены по всему эмирату, чтобы обеспечить доступность услуг для большего числа семей. В список вошли как крупные медицинские учреждения, так и специализированные детские центры. Все они прошли строгий отбор: оценивались квалификация персонала, инфраструктура, клинические процессы и взаимодействие с сообществом.

Учреждения будут работать по единым стандартам диагностики и лечения аутизма, включая ранний скрининг, разработку индивидуальных планов помощи и регулярное наблюдение за состоянием ребёнка. Власти подчеркивают, что такой подход позволит обеспечить одинаково высокий уровень помощи во всех центрах.

Инициатива направлена не только на медицинскую поддержку, но и на повышение качества жизни семей, а также на развитие инклюзивной среды в обществе.

ОАЭ > Образование, наука. Медицина > russianemirates.com, 6 апреля 2026 > № 4860598

В Абу-Даби объявили о научном прорыве

В столице ОАЭ объявил о новом научном достижении.

Центр стволовых клеток Абу-Даби (ADSCC) объявил о научном прорыве: ученые разработали методику получения стволовых клеток мозга из собственных клеток пациента. Столица ОАЭ стала первым на Ближнем Востоке городом, присоединившимся к узкому кругу ведущих институтов, работающих над лечением неврологических заболеваний.

Процесс начинается с забора небольшого образца кожи или крови. С помощью передовых безвирусных технологий клетки возвращают на раннюю стадию развития (плюрипотентность), когда они способны превращаться в любые специализированные ткани. Затем по строго отработанным протоколам их направляют в нейронные клетки, которые в перспективе могут восстанавливать поврежденные участки тканей.

Профессор Миланского университета Бикокка и старший научный сотрудник ADSCC Анджело Л. Вескови назвал технологию одним из самых перспективных направлений регенеративной медицины. «Использование собственных клеток пациента открывает новые пути для лечения повреждений мозга», - подчеркнул он.

Методика потенциально применима при болезни Паркинсона, Альцгеймера, БАС и травмах спинного мозга. Ключевое преимущество - клетки берутся у самого пациента, что снижает риск иммунного отторжения и потребность в длительной иммуносупрессии.

Исследователь Фабио Миравина отметил: безвирусные методы перепрограммирования критически важны для микробиологической безопасности и клинического применения. Следующий этап, по словам исследователя Лоренцо Де Розы, - масштабирование производства, стандартизация протоколов и подготовка к регуляторному одобрению.

Это достижение отражает растущую роль ОАЭ в регенеративной медицине. Благодаря стратегическим инвестициям в науку Абу-Даби стремится создавать прорывные методики лечения, способные улучшить жизнь пациентов по всему региону и миру.

ОАЭ. Италия > Образование, наука. Медицина > russianemirates.com, 6 апреля 2026 > № 4860597 Анджело Вескови

Более 30 университетов Ирана подверглись авиаударам — министр

С 28 февраля в Иране подверглись военным авиаударам США и Израиля более 30 университетов.

Как сообщает Trend, об этом заявил журналистам министр науки, исследований и технологий Ирана Хусейн Симаи Сарраф.

По его словам, ударам подвергаются невоенные объекты Ирана, связанные с образованием и научными исследованиями. В настоящее время в Иране миллионы школьников и студентов лишены возможности получать образование.

Иранский министр отметил, что на сегодня более 60 студентов погибли в результате авиаударов.

Отметим, что в 2015 году между Ираном и группой "5+1" было достигнуто соглашение в рамках Совместного всеобъемлющего плана действий по ядерной программе Ирана, и Совет Безопасности ООН принял резолюцию 2231. Эта резолюция привела к приостановке действия шести предыдущих резолюций против Ирана и снятию широкомасштабных санкций, связанных с ядерной программой страны.

В 2018 году США вышли из указанного плана и ввели санкции против Ирана. Постепенное приостановление Ираном ограничений, предусмотренных планом, было воспринято другими странами неоднозначно. В результате 28 сентября 2025 года резолюции Совета Безопасности ООН против Ирана были восстановлены.

Согласно отчету Международного агентства по атомной энергии за май 2025 года, объем обогащенного урана в Иране составил 9 247 килограммов, из которых более 60% — это 408 килограммов высокообогащенного урана.

Хотя США и Иран дважды в разное время вели переговоры по иранской ядерной программе, конкретного соглашения между сторонами достигнуто не было, и обе попытки переговоров закончились противостоянием. С 28 февраля этого года США и Израиль начали воздушные удары по Ирану. В ответ Иран с той же даты атаковал Израиль и военные объекты США в странах региона ракетами и дронами. Позже противостояние расширилось, охватив различные страны Ближнего Востока. В результате конфликта энергетическая инфраструктура региона и морская транспортная система оказались под серьезной угрозой. Из-за напряженности с безопасностью вокруг Ормузского пролива мировые цены на нефть резко выросли. Иран полностью контролирует Ормузский пролив и регулирует проход судов через него.

Британские школы в ОАЭ продолжают отменять экзамены

Тысячи школьников в ОАЭ не будут сдавать экзамены в 2026 году.

Международные экзаменационные комиссии Pearson Edexcel и Cambridge приняли решение отменить выпускные экзамены IGCSE и A Level в ОАЭ в мае/июне 2026 года. Крупнейшие британские операторы присоединились к ранее объявленной отмене со стороны Oxford AQA. Таким образом, значительная часть школьников в стране в этом году не будет сдавать финальные письменные экзамены.

Решение связано с текущей ситуацией в регионе и принято после консультаций с местными властями и другими образовательными организациями. Основным фактором названа безопасность учеников и сотрудников школ. Аналогичные меры, по данным Pearson, затронули также Бахрейн, Кувейт и Ливан, где проведение экзаменов оказалось затруднено.

Отмена касается не только IGCSE и A Level, но и других программ, включая экзамены для младших классов в системе Pearson. В случае Cambridge под ограничения попадают IGCSE, O Level, а также AS и A Level. По оценкам, только в ОАЭ программу Cambridge используют около 120 школ, поэтому изменения затронут тысячи учеников.

Вместо традиционных экзаменов учащимся будут выставлены оценки по альтернативной системе. Pearson уже сообщил, что разрабатывает механизм, который позволит выставить итоговые баллы на основе имеющихся данных об успеваемости. Подробности обещают направить школам в ближайшее время.

В Cambridge подтвердили, что школы должны будут подготовить специальные портфолио для каждого ученика. В них войдут выполненные в течение года работы, курсовые проекты, практические задания, а также результаты пробных экзаменов. При этом пробные экзамены будут учитываться лишь как один из элементов общей оценки, а не как основной критерий.

Экзаменационные комиссии подчеркивают, что их задача — обеспечить справедливую и объективную оценку знаний, несмотря на отмену письменных экзаменов. В то же время в других странах региона экзамены планируется проводить в обычном формате, если это позволяет обстановка.

ОАЭ. Великобритания > Образование, наука > russianemirates.com, 4 апреля 2026 > № 4860606

В ОАЭ отменили экзамены IGCSE и A-Level

Летние экзамены IGCSE и A-Level отменены в ОАЭ.

В ОАЭ продолжаются изменения в экзаменационной сессии 2026 года для школьников: британская комиссия OxfordAQA объявила об отмене международных экзаменов IGCSE и International A Level.

Решение стало первым среди британских экзаменационных комиссий в регионе. При этом другие крупные организации, включая Pearson Edexcel, AQA и Cambridge International, пока не подтвердили аналогичные меры и продолжают рассматривать возможность проведения экзаменов.

Отмена затрагивает ряд предметов, включая «Английский как иностранный» и другие дисциплины, курируемые OxfordAQA.

Окончательное решение по системе оценивания пока не опубликовано — школы ожидают дополнительных инструкций о том, как будут выставляться итоговые оценки без письменных экзаменов.

Это решение принято на фоне уже произошедших изменений в других образовательных программах. Ранее в ОАЭ были отменены экзамены для студентов International Baccalaureate и Central Board of Secondary Education, что усилило неопределённость вокруг летней экзаменационной сессии.

Эксперты предполагают, что вместо традиционных экзаменов может быть внедрена система оценки на основе успеваемости учащихся. В этом случае школы будут использовать результаты пробных экзаменов, курсовых работ и других формальных оценок, накопленных в течение года.

Такой подход уже применялся ранее в условиях сбоев в учебном процессе и считается достаточно надёжным при наличии достаточного количества данных по каждому ученику.

В ОАЭ всё больше школ и транспортных компаний пересматривают оплату услуг школьных автобусов на фоне продолжающегося дистанционного обучения.

Родителям начали предлагать возврат транспортных сборов или перенос оставшихся поездок за периоды, когда дети не посещают занятия очно.

Один из крупнейших перевозчиков страны — School Transport Services (STS), который обслуживает школы сети GEMS Education и ряд других учреждений, сообщил о перерасчёте платы за апрель.

Сумма будет уменьшена пропорционально фактическому объёму услуг: её можно зачесть в будущих платежах или вернуть по запросу. Если родители уже оплатили следующий семестр или учебный год, корректировка перенесётся на будущие периоды, а выпускникам средства вернут напрямую.

При этом обработка возвратов начнётся после возвращения школ к обычному режиму работы. За март оплата сохраняется в прежнем объёме, поскольку сборы были начислены до продления дистанционного обучения.

Параллельно ряд образовательных групп пошёл дальше и полностью отменил транспортные сборы. Одной из первых стала Woodlem Education, где решили не взимать плату за весь период онлайн-обучения, начиная с апреля. Это решение затронет более 20 тысяч учеников в школах и детских садах в Дубае, Шардже и Аджмане.

Похожее решение приняла и Habitat Group of Schools, где отказались от транспортных сборов с апреля, несмотря на значительные финансовые затраты на содержание автопарка и персонала. Для родителей, уже оплативших услуги заранее, предусмотрен перерасчёт в будущие месяцы.

В свою очередь, JSS Group of Schools объявила об отмене платы за транспорт уже за март, подчеркнув, что поддержка семей остаётся приоритетом.

В ОАЭ отменили экзамены Международного бакалавриата

IB-школы в ОАЭ отменили выпускные экзамены 2026 года.

В школах ОАЭ отменили выпускные экзамены по программе International Baccalaureate (IB) для учеников 12 классов.

Вместо традиционных экзаменов итоговые оценки будут выставлены по специальной системе — Non-Exam Contingency Measure (NECM). Такое решение принято после согласования с Министерством образования ОАЭ и уже доведено до учащихся и родителей через официальные уведомления.

Речь идет о студентах программ IB Diploma Programme (DP) и Career-related Programme (CP). В этом году они не будут сдавать финальные экзамены, а оценки выставят на основе уже выполненных работ и академических достижений.

Система NECM не является новой: она уже применялась по всему миру во время пандемии COVID-19. В рамках этой модели итоговая оценка складывается из нескольких факторов. Во внимание принимаются внутренние проверочные работы школьников, прогнозируемые оценки учителей, основанные на прогрессе учащихся, а также дополнительные проверки со стороны организации.

Школы в ОАЭ уже начали подготовку к новой системе оценки и заверяют, что тщательно проверяют все курсовые работы перед отправкой. Основной акцент сейчас делается на качестве выполненных заданий, поскольку именно они будут определять итоговые баллы.

Одним из главных вопросов для семей остается признание таких результатов университетами, особенно за рубежом. В IB заявляют, что большинство вузов по всему миру примут оценки, выставленные по системе NECM. Организация уже ведет активную работу с университетами, чтобы разъяснить механизм оценки и подтвердить его надежность.

Несмотря на отмену экзаменов, учебный процесс продолжается. Ученикам рекомендуют завершить все курсовые работы на максимально высоком уровне, внимательно учитывать комментарии преподавателей. При этом школы признают, что ситуация может вызывать стресс, и призывают уделять внимание эмоциональному состоянию.

Дополнительную информацию и поддержку ученики и родители могут получить через официальную платформу IB, а также напрямую в своих школах.

Университеты ОАЭ продлили дистанционное обучение

Университеты ОАЭ продлили онлайн-формат еще на две недели.

В ОАЭ продлили дистанционное обучение в вузах до 17 апреля 2026 года. Об этом сообщило Министерство высшего образования и научных исследований, уточнив, что решение принято совместно с профильными государственными структурами и будет пересматриваться каждую неделю.

Согласно обновлённым правилам, большинство студентов продолжат учиться онлайн. Исключение сделано только для так называемых приоритетных программ — тех, где невозможно обойтись без очного присутствия.

Речь идёт о медицинских, инженерных и других направлениях, требующих лабораторных работ, клинической практики или полевых исследований. Для таких курсов допускается обучение на кампусе, но при строгом соблюдении всех мер безопасности.

Фактически речь идёт о продолжении ранее введённой модели: с конца марта университетам уже разрешили частично возвращать студентов в аудитории, но только для практико-ориентированных дисциплин. Теперь эта схема остаётся в силе как минимум до середины апреля.

Министерство призвало учебные заведения внимательно следить за ситуацией и координировать свои действия с местными властями, чтобы обеспечить непрерывность образовательного процесса и сохранить качество обучения. При этом особое внимание должно уделяться соблюдению всех требований по безопасности и здоровью студентов и преподавателей.

Параллельно аналогичное решение было принято и для школ: дистанционное обучение для всех учебных заведений страны — от детских садов до старших классов — также продлено до 17 апреля.

Отдельные университеты уже начали ограниченно возвращать студентов на кампусы в рамках разрешённых программ. Однако часть вузов, включая некоторые американские учебные заведения, предпочли сохранить полностью дистанционный формат обучения.

Университет из ОАЭ вошел в топ-10 мира по нефтяной инженерии

Инженерные программы Khalifa University в Абу-Даби вошли в число лучших в мире.

Один из ведущих университетов ОАЭ — Khalifa University of Science and Technology — укрепил свои позиции в международных рейтингах по инженерным направлениям. Согласно последнему выпуску QS World University Rankings по предметам за 2026 год, вуз показал заметный рост сразу по нескольким дисциплинам.

Самый высокий результат университет продемонстрировал в нефтяной инженерии: направление поднялось на шестое место в мире. Это подтверждает устойчивое лидерство вуза в одной из ключевых отраслей для экономики ОАЭ. Положительная динамика наблюдается и в других инженерных специальностях. Так, электротехника и электроника вошли в первую сотню лучших, заняв 92-е место, а химическая инженерия продемонстрировала особенно резкий скачок — более чем на 50 позиций за год, достигнув 94-го места в мире.

В целом университет закрепился сразу по нескольким направлениям: три дисциплины вошли в глобальный топ-100, ещё три — в топ-150. Всего в рейтинге 2026 года вуз представлен по 15 различным предметам. При этом такие области, как математика, машиностроение, компьютерные науки и информационные технологии, сохранили свои позиции в числе 150 лучших в мире.

Рост показателей отражает стратегический курс университета на развитие прикладных исследований и подготовку специалистов в областях, важных для экономики страны. Особый акцент делается на энергетике, технологиях и инженерии — направлениях, которые играют ключевую роль в диверсификации экономики ОАЭ.

Рейтинг QS оценивает университеты по целому ряду критериев, включая академическую репутацию, востребованность выпускников у работодателей и научную активность. В 2026 году исследование охватило более 6 тысяч вузов по всему миру, из которых почти 2 тысячи вошли в итоговый список по 55 дисциплинам.

В университетах ОАЭ начался постепенный возврат к очному обучению после нескольких недель дистанционного формата. С 30 марта часть студентов вновь вернулась в кампусы, однако речь идет только о тех направлениях, где невозможно обойтись без практики.

Такое решение принято на основе указа Министерства высшего образования и научных исследований ОАЭ, согласованного с профильными государственными структурами. Документ разрешает вузам поэтапно возобновлять занятия в аудиториях, но только для программ, требующих клинической подготовки, лабораторных работ или практического применения знаний. Также допускается проведение экзаменов в кампусах.

Одним из вузов, уже внедривших гибридную модель, стал Gulf Medical University в Аджмане. Здесь очные занятия возобновились для медицинских и прикладных специальностей, включая медицину, стоматологию, фармацевтику, сестринское дело, физиотерапию и лабораторные науки. В университете отмечают, что такие дисциплины требуют практики с пациентами и работы в лабораториях, что невозможно полноценно заменить онлайн-обучением.

В то же время часть университетов предпочла не возвращаться к очному формату. Например, American University of Sharjah продолжает полностью дистанционную работу до дальнейших распоряжений: занятия, экзамены и административные процессы проходят онлайн. Аналогичную позицию занял American University of Ras Al Khaimah, где дистанционный формат сохранится как минимум до 3 апреля, а вход в кампус разрешен только отдельным лицам.

При этом университеты, перешедшие на офлайн формат, обязаны соблюдать строгие меры безопасности. В частности, у них должны быть утвержденные планы эвакуации, действующие протоколы по охране здоровья, а все занятия должны проходить исключительно в помещениях.

Для обеспечения безопасности введены поэтапные расписания занятий, гибридные форматы и дополнительные меры контроля на территории кампуса. При этом для студентов, остающихся на дистанционном обучении, продолжают работать цифровые платформы и службы поддержки. Также разработаны резервные сценарии, позволяющие при необходимости снова полностью перейти на онлайн-обучение.

В ОАЭ продлили дистанционный формат обучения

Школы и детские сады ОАЭ продолжат работать в онлайн-формате.

В ОАЭ продлили дистанционное обучение для всех детских садов и школ до 17 апреля 2026 года. Решение касается учеников, преподавателей и административного персонала как государственных, так и частных учебных заведений по всей стране. В Министерстве образования пояснили, что основной причиной остается забота о безопасности и благополучии учащихся и сотрудников.

При этом власти подчеркнули, что ситуация будет пересматриваться еженедельно. Это означает, что срок дистанционного формата может быть как продлен, так и сокращен в зависимости от обстановки в регионе.

Фактически удаленное обучение в школах продолжается уже почти полтора месяца. Изначально предполагалось, что ученики смогут вернуться в классы уже в начале апреля, однако новые сроки сдвинули это как минимум до середины месяца.

За это время школы успели адаптироваться к онлайн-обучению. Многие ученики подключаются к занятиям из разных стран и часовых поясов. Для младших детей, включая воспитанников детских садов, это зачастую первый опыт дистанционного обучения, поэтому школы заранее проводили пробные занятия, чтобы подготовить родителей и учеников.

Ранее некоторые частные школы могли подать заявки на частичное возвращение к очному обучению, однако регулятор KHDA уточнил, что такие запросы должны быть подробно обоснованы и рассматриваются индивидуально с последующим согласованием на уровне Министерства образования.

На фоне этого университеты начали постепенно возвращать очные занятия, но только для программ, где необходима практика — например, лабораторные работы или клиническая подготовка. При этом часть вузов, включая американские университеты в стране, пока сохраняет полностью дистанционный формат.

Таким образом, школьники по всей стране остаются дома как минимум до середины апреля, тогда как высшее образование постепенно переходит к гибридной модели обучения.

В ОАЭ откроются три новые частные школы

В ОАЭ расширяется сегмент премиального школьного образования.

Один из крупнейших операторов частного образования в ОАЭ — Taaleem — объявил о расширении своей сети школ. В ближайшие два года компания планирует открыть три новых учебных заведения и создать более 5 тысяч дополнительных мест для учеников.

Речь идет о запуске Harrow School Dubai, Harrow School Abu Dhabi, а также новой премиальной школы в районе Ghaf Woods. Ключевым проектом станет флагманская Harrow International School Dubai, открытие которой запланировано на сентябрь 2026 года. По данным компании, интерес со стороны родителей уже превышает первоначальные ожидания.

Сейчас Taaleem управляет 13 премиальными школами с общей вместимостью почти 24 тыс. учеников. За первую половину 2025/2026учебного года сеть увеличила количество мест более чем на 10%, в том числе за счет запуска новых кампусов и расширения существующих школ. Параллельно компания участвует в управлении государственно-частными школами, где обучаются десятки тысяч учеников.

Несмотря на переход школ на дистанционное обучение из-за геополитической обстановки и погодных условий, образовательный процесс в сети продолжился без сбоев. Более того, Taaleem подала заявку на частичное возвращение учеников к очному обучению уже с конца марта, что может вернуть тысячи школьников Дубая и Абу-Даби в классы.

В компании отмечают, что спрос на образование остается стабильным, а родители продолжают активно регистрировать детей на новый учебный год. При этом окончательное влияние текущей ситуации на динамику набора пока оценить сложно.

Дополнительно сообщается, что средняя стоимость обучения в премиальных школах сети выросла примерно на 2,7% и превысила 60 тысяч дирхамов в год. Рост связан с поэтапным переходом учеников в старшие классы и утвержденным повышением тарифов.

Вузы ОАЭ частично вернутся к очному обучению

В ОАЭ возобновляют очные занятия для студентов практических специальностей.

В университетах ОАЭ начинается поэтапное возвращение к очному обучению, однако речь идет только о тех программах, где невозможно обойтись без практики. С 30 марта 2026 года часть студентов сможет вернуться в аудитории, тогда как большинство продолжит учиться онлайн.

Таким образом власти стремятся сохранить баланс между качеством образования и мерами безопасности на фоне текущей нестабильной ситуации в регионе.

Возвращение будет проходить постепенно и затронет ограниченное число направлений — всего 14 приоритетных программ. В первую очередь это дисциплины, где необходима очная практика: медицинские специальности, включая ординатуру, биомедицинские и естественные науки, инженерия, IT, архитектура и психология. Для таких программ важны лабораторные занятия, клиническая практика или сдача экзаменов в очном формате.

При этом университетам разрешено открывать кампусы только при соблюдении строгих требований. Учебные заведения должны заранее подготовить планы эвакуации, согласовать протоколы действий в чрезвычайных ситуациях и четко донести правила безопасности до студентов и сотрудников.

Отдельно отмечается, что занятия на открытом воздухе временно запрещены. Это связано с желанием минимизировать любые дополнительные риски.

Все остальные специальности, не требующие физического присутствия, продолжат обучение в дистанционном формате как минимум до 3 апреля. Дальнейшие решения будут зависеть от развития ситуации и рекомендаций властей.

Университетам также поручено тесно координировать свои действия с местными органами и быть готовыми быстро адаптировать учебный процесс. При этом ответственность за качество образования полностью сохраняется за вузами — независимо от того, проходит ли обучение онлайн или офлайн.

В ОАЭ могут открыть новые филиалы российских вузов

Россия и ОАЭ обсуждают расширение присутствия российских вузов.

Россия ведет переговоры с Объединенными Арабскими Эмиратами об открытии новых филиалов российских вузов после стабилизации обстановки в регионе, сообщил заместитель министра науки и высшего образования РФ Константин Могилевский.

По его словам, диалог с эмиратской стороной носит конструктивный характер, и Москва рассчитывает на расширение присутствия российской системы высшего образования в стране. В частности, к уже действующему филиалу РЭУ имени Плеханова могут добавиться новые образовательные площадки.

Константин Могилевский отметил заинтересованность ОАЭ в развитии сотрудничества в образовательной сфере. В настоящее время стороны прорабатывают конкретные параметры будущих проектов, включая организационные и академические вопросы.

«Уверен, что после стабилизации обстановки на Ближнем Востоке мы с удвоенной силой возьмемся за реализацию этих планов совместно с нашими эмиратскими партнерами», — подчеркнул замминистра.

Переговоры проходят на фоне обострения ситуации в регионе после начала военной операции США и Израиля против Ирана в конце февраля, что повлияло на безопасность и международное сотрудничество в различных сферах.

Университеты ОАЭ поднялись в мировом рейтинге

Университеты ОАЭ вошли в число лидеров региона по версии QS 2026.

ОАЭ укрепляют позиции одного из ведущих образовательных центров Ближнего Востока. Согласно последнему рейтингу QS World University Rankings от Subject 2026, университеты страны демонстрируют устойчивый рост и всё чаще входят в число лучших в мире по отдельным направлениям.

В этом году в рейтинг попали 14 вузов из ОАЭ, которые суммарно упоминаются 116 раз. При этом почти половина позиций улучшилась по сравнению с прошлым годом, что говорит о стабильном развитии системы высшего образования. Лидером стал Khalifa University: вуз поднялся на шестое место в мире по нефтяной инженерии и вошёл в топ-100 по таким направлениям, как электротехника и химическая инженерия.

Это отражает курс страны на развитие высокотехнологичных отраслей и промышленности. Впервые в рейтинге появился Ajman University с курсом по стоматологии, заняв позиции в диапазоне 51–100. Заметный рост наблюдается в инженерии и технологиях, а также в быстро развивающихся областях — компьютерных науках и фармацевтике.

За последние пять лет число университетов ОАЭ в топ-400 по компьютерным наукам увеличилось до пяти. В фармацевтике и фармакологии три вуза страны теперь входят в топ-200, тогда как ещё несколько лет назад таких не было.

Расширяется и сам сектор: в рейтинг впервые вошли сразу несколько университетов, включая American University of Ras Al Khaimah, American University in Dubai, Gulf Medical University, Mohammed Bin Rashid University of Medicine and Health Sciences и Mohamed Bin Zayed University of Artificial Intelligence.

В целом по региону Ближнего Востока и Северной Африки также фиксируется рост: в рейтинге представлено более 780 позиций, и значительная часть из них улучшила свои показатели. При этом Саудовская Аравия и Египет остаются крупнейшими образовательными системами региона.

Школы ОАЭ начали подготовку к открытию

Некоторые школы ОАЭ хотят вернуться к очному формату уже через неделю.

Один из крупнейших образовательных операторов ОАЭ — Taaleem — сделал шаг к возвращению школьников за парты, подав заявку на возобновление очного обучения уже с 30 марта. Если инициатива будет одобрена, тысячи учеников в Дубае и Абу-Даби смогут вернуться в классы после периода дистанционного обучения.

Однако это не единственная подобная инициатива. Почти одновременно с Taaleem заявку на частичное открытие школ подала и крупнейшая частная образовательная группа страны — GEMS Education. Компания предлагает вернуть на кампусы не всех учеников, а только отдельные классы, прежде всего старшеклассников, которым предстоят важные экзамены.

По данным компании, основной акцент делается на поддержке подготовки к экзаменам в очном формате, поскольку именно для этих учащихся критически важен доступ к школьной инфраструктуре и преподавателям. При этом возвращение в школы не будет обязательным: родители смогут самостоятельно решить, готовы ли они отправлять детей на занятия.

Как и в случае с Taaleem, окончательное решение остается за регуляторами — KHDA, ADEK и Министерством образования. Причем власти подчеркивают, что единых разрешений не будет: каждая заявка будет рассматриваться индивидуально, а ключевым фактором станет безопасность учеников и сотрудников.

Параллельно школы активно собирают мнение родителей. В GEMS отмечают, что большинство семей в старших классах поддерживают возвращение к очному обучению, однако сохраняется и осторожная позиция части родителей, что отражает общую ситуацию по стране.

Внутри школ продолжается активная подготовка: проводятся детальные оценки рисков, анализируются особенности кампусов и отрабатываются сценарии реагирования. Открывать планируется только те школы, которые признаны безопасными по итогам внутренних проверок.

При этом гибкость остается ключевым принципом. Даже в случае частичного возвращения к очному обучению школы сохранят дистанционный и гибридный форматы, чтобы семьи могли выбрать наиболее комфортный вариант.

Отдельное внимание уделяется не только академическим результатам, но и эмоциональному состоянию учеников. Школы продолжают усиливать поддержку, помогая детям сохранять стабильность и привычный ритм обучения в условиях неопределенности.

Дмитрий Чернышенко и Владимир Якушев оценили объекты образования народной программы «Единой России» в Нижнем Новгороде – ИТ-кампус и технопарк

В преддверии отчётно-программного форума партии «Единая Россия» – «Есть результат!» – в Нижнем Новгороде Заместитель Председателя Правительства Дмитрий Чернышенко прокомментировал ход развития образовательной инфраструктуры ИТ-кампуса «Неймарк» и федерального технопарка профессионального образования «Нижполиграф».

«Сейчас по всей стране по поручению нашего Президента Владимира Путина создаём целое созвездие из 25 кампусов мирового уровня. Работа над ними идёт в рамках нацпроекта “Молодёжь и дети„. Их строительство – одна из ключевых инициатив народной программы “Единой России„. Благодаря поддержке партии из бюджета выделено финансирование. Отмечу, что Приволжский федеральный округ – в тройке лидеров по числу таких студгородков. В ИТ-кампусе “Неймарк„ будет 7 тыс. учебных мест и почти 5,5 тыс. мест для проживания. Это флагман образования не только Нижнего Новгорода, но и всего Приволжского федерального округа», – сообщил вице-премьер.

В сентябре состоялось открытие 18 новых гостиниц кампуса «Неймарк». Там в комфортных условиях уже живут студенты и преподаватели, а также идёт обучение по востребованным ИТ-направлениям – это технологии ИИ, телекоммуникации, информационные системы и другие. Кампус создаётся в тесном взаимодействии с индустриальными партнёрами. Например, в нём расположен «ГигаДок» от «Сбера».

Инфраструктуру кампуса также оценили секретарь генсовета партии «Единая Россия» Владимир Якушев, полномочный представитель Президента России в Приволжском федеральном округе Игорь Комаров и губернатор Нижегородской области Глеб Никитин.

«Сегодня в разной стадии развития находятся 25 кампусов, которые должны быть завершены к 2030 году. В этих кампусах у нас появятся возможности более активно развивать науку, появятся новые технологии. И мы достойно ответим, создав эту инфраструктуру, на технологические вызовы, которые стоят сегодня перед нашей страной», – сказал Владимир Якушев.

Ещё один важный объект образовательной инфраструктуры Нижнего Новгорода – федеральный технопарк профессионального образования «Нижполиграф», который создаётся по поручению Президента России Владимира Путина.

«“Нижполиграф„ создаётся по федпроекту “Профессионалитет„ национального проекта “Молодёжь и дети„. Этот технопарк – уникальная площадка. Кроме Нижнего Новгорода в России подобный объект есть только в Калуге. Благодаря партии “Единая Россия„ финансирование программы “Профессионалитет„ было увеличено. Технопарк – кузница кадров для системы СПО Нижнего Новгорода и Приволжского федерального округа. Создание “Нижполиграфа„ соответствует потребностям молодёжи. “Единая Россия„ получила от неё запрос на участие в чемпионатах и акселераторах. На базе технопарка уже проходят крупные мероприятия. В прошлом году состоялся финал чемпионата “Профессионалы„», – отметил Дмитрий Чернышенко.

В связке с индустриальными партнёрами в технопарке создана 21 лаборатория – от машиностроения до ИТ. Всего планируется открыть 43 лаборатории по различным направлениям: от химической промышленности до туризма. Всё это направлено на решение задачи, поставленной Президентом Владимиром Путиным, – к 2028 году подготовить один миллион специалистов и квалифицированных рабочих.

«Реализация “Профессионалитета„ – часть народной программы “Единой России„. Участие колледжей в программе позволяет в том числе обновить материально-техническую базу. А значит, готовить ещё более квалифицированных специалистов для ведущих отраслей и по реальным потребностям предприятий и экономики в целом. Здесь дети имеют все возможности для развития. На площадке “Нижполиграфа„ подготовку проходят и преподаватели – для них организовано практическое обучение на лучшем оборудовании, стажировка на предприятиях»», – отметил Владимир Якушев.

Губернатор Нижегородской области, секретарь нижегородского регионального отделения партии «Единая Россия» Глеб Никитин отметил, что регион последовательно развивает инженерную культуру и создаёт условия для раскрытия потенциала молодых специалистов, что особо важно для реализации задач Десятилетия науки и технологий, объявленного Президентом России Владимиром Путиным.

«Нижегородская область – крупный промышленный и научный центр страны, территория сильных университетов и мощной инженерной школы. Благодаря федеральной поддержке мы создаём технопарк в “Нижполиграфе„ и ИТ-кампус “Неймарк„ – масштабные проекты, которые станут драйверами положительных изменений. Это новые точки притяжения, объединяющие тысячи молодых талантов, которые хотят развиваться, строить карьеру и жить в Нижнем Новгороде. Реализуя такие проекты, Нижегородская область подтверждает свой образовательный, промышленный, культурный потенциал. Мы стараемся делать всё, чтобы нижегородцы воспринимали себя как жители успешного региона-лидера, где возможно воплощение самых смелых амбиций», – отметил Глеб Никитин.

Россия. ПФО > Образование, наука. Недвижимость, строительство. СМИ, ИТ > premier.gov.ru, 25 марта 2026 > № 4857577 Дмитрий Чернышенко, Владимир Якушев

В Дубае открыт прием заявок на престижную стипендию

Лучшие выпускники Дубая смогут бесплатно учиться в ведущих университетах мира.

В Дубае стартовал прием заявок на участие в третьем наборе престижной стипендиальной программы Hamdan bin Mohammed Scholarship Programme на 2026/2027 учебный год.

Об этом объявило Управление знаний и человеческого развития эмирата (KHDA). Подать заявку можно через приложение Dubai Now до 30 июня 2026 года.

Программа с общим бюджетом 1,1 млрд дирхамов ежегодно предоставляет 100 полностью оплачиваемых стипендий лучшим выпускникам школ — как государственных, так и частных. Участники получают возможность поступить на бакалавриат в ведущие университеты мира и обучаться по направлениям, которые считаются приоритетными для будущего развития Дубая — от искусственного интеллекта и цифровых технологий до бизнеса, медицины и права.

Инициатива была запущена в 2024 году по поручению наследного принца Дубая шейха Хамдана бен Мухаммеда и является частью стратегий Dubai Economic Agenda (D33) и Dubai Social Agenda 33. Основная цель программы — формирование нового поколения эмиратских специалистов, способных стать лидерами экономического роста.

За первые два года программа уже привлекла большое количество талантливых студентов. Около 70% участников текущих потоков обучаются в университетах, входящих в топ-100 мировых рейтингов.

Принять участие могут граждане ОАЭ, окончившие школу в 2023–2026 учебных годах. Среди обязательных условий — наличие семейной книги Дубая, отсутствие других стипендий, а также подтверждение о зачислении в подходящий университет и программу. Обучение должно проходить очно за рубежом.

Татьяна Голикова провела совещание по кадровому обеспечению отраслей экономики, социальной сферы и адаптации рынка труда к технологическим изменениям

Заместитель Председателя Правительства Татьяна Голикова провела совещание с уполномоченными должностными лицами субъектов России, ответственными за координацию работы по кадровому обеспечению отраслей экономики, социальной сферы и адаптации рынка труда к технологическим изменениям. В совещании приняли участие все регионы страны, а также представители комиссий Госсовета по соответствующим направлениям – губернатор Калужской области Владислав Шапша по направлению «Кадры», губернатор Московской области Андрей Воробьёв по направлению «Экономика данных», первый заместитель губернатора Красноярского края Алексей Медведев по направлению «Технологическое лидерство».

Как отметила Татьяна Голикова, на прошедшем в декабре заседании Государственного совета Президент России Владимир Путин подчеркнул, что кадровые вопросы являются фундаментальными для развития страны.

«Главой государства поручено губернаторам определить ответственных за координацию работы по кадровому обеспечению отраслей экономики и социальной сферы и адаптации рынка труда к технологическим изменениям. Во всех субъектах такие должностные лица определены. Им предстоит объединить усилия региональных органов власти, занимающихся вопросами в сфере занятости, образования, экономики, формирующих отраслевую политику, и корпоративного сектора, чтобы во взаимодействии с федеральными органами власти наиболее эффективно выстроить работу по обеспечению экономики кадрами. Качественное управление рынком труда – это основополагающий фактор экономического развития нашей страны», – подчеркнула вице-премьер.

Татьяна Голикова обозначила ключевые направления работы уполномоченных: обеспечение подготовки кадров с учётом перспективных потребностей экономики, объединение усилий систем образования и занятости, содействие повышению производительности труда и повышению квалификации уже работающих граждан.

В соответствии с поручением Президента Российской Федерации подготовлен прогноз потребности экономики в кадрах до 2032 года, на 7 лет. Этот прогноз учитывает как демографические, так и технологические изменения в экономике.

С учётом высокой занятости – свыше 90% – в возрастных когортах от 30 до 50 лет основной резерв рынка труда – молодёжь.

«В условиях высокой потребности в кадрах критически важным фактором становится подготовка специалистов. Количественные параметры – сколько инженеров, квалифицированных рабочих, педагогов, медицинских работников мы готовим – безусловно, важны. Но большое значение имеют и качественные параметры: соотнесение тех знаний и навыков, которые получают студенты, с современными технологиями, с практическими потребностями экономики. Кроме того, с учётом развития новых технологий и инструментов более остро стоит вопрос переподготовки действующих сотрудников», – отметила Татьяна Голикова.

Вице-премьер подчеркнула, что при решении вопросов обеспечения кадровой потребности важно уделять внимание повышению производительности труда за счёт внедрения новых технологий. Экспертные оценки говорят о том, что практически во всех отраслях экономики большой потенциал применения – у технологии искусственного интеллекта. Роботизация и автономные системы могут также повысить производительность труда в обрабатывающих отраслях, логистике, на транспорте и в ряде других сфер экономики. При этом внедрение технологий будет трансформировать рынок труда и содержание самих профессий. Нужны будут соответствующие компетенции как у впервые выходящих на рынок труда молодых сотрудников, так и у работающих специалистов.

«Сегодня мы большое внимание уделяем кадровому прогнозу. Но этот расчёт – только оценка спроса. И большая, сложная задача – организовать работу по удовлетворению этой потребности. В условиях, когда на счету буквально каждый выпускник, мы должны рационально подходить к организации подготовки. Особое внимание – мониторингу трудоустройства выпускников, рейтингам вузов и колледжей. Всё это инструменты, которые есть у региональных уполномоченных для оценки потенциальных рисков. Если выпускники колледжа не могут найти работу по специальности, важно понять, а востребованы ли те программы, которые предлагаются, а насколько полученные знания отвечают требованиям рынка труда. Важно налаживать взаимодействие образовательных организаций, служб занятости, работодателей», – подчеркнула Татьяна Голикова.

Не менее важный вопрос – синхронизация усилий по профориентации. Молодые люди должны чётко представлять, какие профессии будут востребованы и какие инструменты для профессиональной самореализации у них есть.

Среди ключевых направлений работы также обеспечение кадрами национальных проектов технологического лидерства. Как отметила вице-премьер, важно как закрывать текущую потребность предприятий техлида, так и работать на перспективу, в том числе развивать потенциал уже действующих работников, налаживать связи между работодателями и образовательными организациями по повышению квалификации сотрудников там, где это необходимо.

Для систематизации работы по подготовке и подбору кадров по поручению Президента в срок до 1 декабря будет сформирована Стратегия кадрового обеспечения отраслей экономики и социальной сферы и адаптации рынка труда к технологическим изменениям на период до 2036 года.

В завершение Татьяна Голикова подчеркнула, что данные совещания будут проводиться на регулярной основе.

Россия > Образование, наука. Госбюджет, налоги, цены > premier.gov.ru, 24 марта 2026 > № 4857313 Татьяна Голикова

Британские школы напомнили о мерах поддержки для учеников из ОАЭ

Британские школы в ОАЭ продолжают подготовку к экзаменам.

В условиях сохраняющейся неопределённости вокруг экзаменов GCSE и A Level в ОАЭ британская экзаменационная комиссия Pearson выпустила обновлённые рекомендации для школ региона.

Основной сигнал — экзамены по-прежнему планируется провести в обычные сроки, а для студентов и учебных заведений подготовлены гибкие меры поддержки на случай сбоев.

В организации отмечают, что текущая ситуация остаётся сложной, однако приоритетом остаются безопасность учеников и преподавателей, а также непрерывность образовательного процесса.

На данный момент экзаменационная сессия в мае–июне остаётся в силе. При этом предусмотрены проверенные механизмы на случай, если проведение экзаменов окажется невозможным. Это означает, что у системы уже есть готовые решения для нестандартных ситуаций.

Если ученик всё же сдаёт экзамен, но его результат оказывается низким из-за исключительных обстоятельств, школа может подать заявку на так называемое «особое рассмотрение». В таком случае возможна небольшая корректировка баллов или учёт влияющих факторов при проверке работ.

Отдельное внимание уделяется курсовым работам и внутренним тестам. Из-за перехода на дистанционное обучение возможны изменения сроков. В таких случаях поддержка будет оказываться индивидуально, при условии своевременного уведомления экзаменационной комиссии.

Также разъяснена ситуация для семей, которые рассматривают переезд из ОАЭ. Даже если ученик покинет страну до экзаменов, он сможет сдать их в другой аккредитованной школе, в том числе за рубежом.

В целом, несмотря на внешние вызовы, система экзаменов GCSE и A Level остаётся стабильной: экзамены не отменяются, а для учеников предусмотрены гибкие и понятные механизмы поддержки.

Юрий Трутнев: Центр «Воин» назвал ключевые достижения за три года работы

Центр «Воин» подвёл итоги работы за три года в рамках итоговой конференции «Воспитание сегодня – сильная страна завтра», которая состоялась в Музее Победы в Москве.

В мероприятии приняли участие первый заместитель Руководителя Администрации Президента России, член наблюдательного совета центра «Воин» Сергей Кириенко, Заместитель Председателя Правительства – полномочный представитель Президента в ДФО, председатель наблюдательного совета центра «Воин» Юрий Трутнев, полномочный представитель Президента России в Уральском федеральном округе Артём Жога, Министр просвещения Сергей Кравцов, Министр науки и высшего образования Валерий Фальков и другие почётные гости: руководители федеральных органов исполнительной власти и общественных организаций сферы патриотического воспитания молодёжи и их заместители, директора региональных отделений центра «Воин» и курсанты, показавшие высокие достижения по итогам прохождения обучения.

«Создавая в соответствии с поручением Президента Российской Федерации в декабре 2022 года центр “Воин„, мы поставили перед собой высокую цель. Мы хотим создать новое поколение молодёжи России – поколение людей, любящих Родину, готовых и умеющих её защищать. Для этой работы у нас есть прочная и надёжная основа – память о наших дедах и прадедах, защитивших Советский Союз и весь мир от фашизма. Примером для всех нас являются подвиги наших бойцов – героев специальной военной операции. Более 200 инструкторов центра “Воин„ приняли участие в СВО, а общее количество инструкторов, имеющих боевой опыт, составляет 288 человек. В соответствии с принятым нами совместно с командиром центра “Воин„ Героем Российской Федерации Андраником Саргисовичем Гаспаряном решением все инструкторы центра до конца 2027 года примут участие в СВО, пройдут закалку боем. Сегодня филиалы центра работают в 21 субъекте Российской Федерации. Обучение прошли более 120 тысяч человек», – сказал Юрий Трутнев.

По его словам, важно помочь молодому поколению осознать свою роль в сохранении суверенитета и территориальной целостности страны. В условиях геополитической нестабильности и информационной войны России нужны не просто информированные граждане, а люди с устойчивой гражданской позицией, готовые отстаивать национальные интересы – не только с оружием в руках, но и в самоотверженной работе на благо Родины. И центр «Воин» становится ключевым инструментом реализации этой задачи, воспитывая у молодёжи патриотическое сознание, мировоззрение защитника Отечества.

«Мы будем продолжать развивать центр, несмотря на имеющиеся финансовые ограничения. В этом году откроются ещё три филиала. Будем стараться, чтобы филиалов центра стало больше. Мы также будем стремиться повышать уровень инструкторов и курсантов. Я просил командира центра “Воин„ проработать возможность внедрения новой дисциплины – кибербезопасности. У нас с вами общая задача – сделать Россию сильнее, научить юношей и девушек справляться с любыми трудностями и угрозами. Победить. Будем её реализовывать», – подчеркнул Юрий Трутнев.

В своём выступлении Сергей Кириенко отметил, что противник пытается воздействовать на умы молодого поколения. Он также подчеркнул, что одна из задач центра «Воин» – это сохранение и передача ценностных ориентиров молодёжи.

«Более 100 тысяч курсантов прошли школу центра “Воин„. Многие из них достойно представляют сегодня нашу Родину на передовой. Так же как и инструкторы центра. Благодарю всех ветеранов специальной военной операции, героев, которые, показав, что такое настоящий патриотизм, настоящее мужество на передовой, не только себе, но и всей стране, вернувшись со специальной военной операции, снова вышли на передовую – передовую информационной войны. Потому что борьба за умы подрастающего поколения – это тоже поле боя. Противник преднамеренно, в первую очередь в информационной войне, бьёт по детям и подрастающему поколению. Сегодня всё важнее становится задача по передаче ценностей, убеждений от героев, патриотов страны следующему поколению россиян. Это и есть важнейший вклад в будущее нашей страны», – отметил Сергей Кириенко.

Он также подчеркнул, что уникальность центра «Воин» в том, что курсантам о долге, патриотизме и мужестве рассказывают люди, которые своим примером доказали преданность стране на поле боя. Особо Сергей Кириенко отметил заслуги инструкторов и выпускников центра «Воин», которые защищают рубежи страны в зоне СВО.

Министр просвещения Сергей Кравцов подчеркнул, что ведомство ведёт плодотворное сотрудничество с центром «Воин». Одно из направлений совместной работы – повышение квалификации учителей основ безопасности и защиты Родины. Его прошли более 8,6 тысячи педагогических работников России.

«Мы видим, насколько эффективную работу ведёт центр “Воин„ в сфере патриотического воспитания молодёжи. Сегодня открыт 21 его филиал. Активно создаём представительства центра в педагогических вузах, уже заключены соглашения с 26 вузами. В российских школах выстроена единая система воспитательной работы, которая основывается на наших традиционных ценностях. Система включает в себя еженедельное поднятие государственного флага, исполнение государственного гимна, проведение занятий “Разговоры о важном„. Важно сделать ещё один шаг – подготовить учебник по основам безопасности и защиты Родины. Рассчитываем создать его с учётом методического опыта центра “Воин„», – сказал Сергей Кравцов.

С докладом об итогах работы центра «Воин» за три года и основных задачах на 2026 год выступил председатель правления центра «Воин», депутат Госдумы, Герой ЛНР, кавалер ордена Мужества Виктор Водолацкий.

Он обратил внимание, что с начала 1990-х годов в России отсутствовала единая система военно-спортивной подготовки, образовался огромный провал в духовно-нравственной, идеологической и воспитательной работе с молодёжью.

Для решения задачи по возрождению системы патриотического воспитания Президент России Владимир Путин поручил создать центр «Воин». Его миссия – подготовка нового поколения патриотов, любящих свою Родину и умеющих её защищать.

«На данный момент филиалы центра “Воин„ работают во всех федеральных округах. Это 21 регион, в том числе все возвращённые исторические регионы России. В этом году откроются ещё три филиала – в Амурской области, Приморском крае и Республике Карелия. Наша флагманская программа – летние военно-патриотические смены “Время юных героев„, которые проводятся на базе детских оздоровительных лагерей. С 2023 года эту программу освоили свыше 30 тысяч курсантов. Начиная с 2024 года в Волгограде проводятся межрегиональные смены “Время юных героев„ для ребят и девушек из ДНР, ЛНР, Запорожской, Херсонской, Белгородской и Волгоградской областей. Их участниками стали более 5,5 тысячи человек», – отметил Виктор Водолацкий.

По словам председателя правления центра «Воин», сегодня уже более 30 вузов в 14 регионах России, включая Москву, дают до 10 дополнительных баллов к ЕГЭ при поступлении выпускникам центра. То есть курсанты не только приобретают полезные навыки, но и получают новые возможности для дальнейшего обучения и построения карьеры. Это самый настоящий социальный лифт для тех, кто освоил программы центра «Воин».

Виктор Водолацкий отметил, что именно центр «Воин» должен стать важной частью сквозной системы воспитательной работы в России. Его задача – войти в каждую школу, ссуз, вуз, общественную патриотическую организацию со своими идеями, предложениями, программами и учебными планами по выстраиванию этой работы. У каждого российского ребёнка должна быть возможность получить те жизненно важные навыки, которые дают инструкторы центра.

В своём докладе о развитии системы боевой подготовки в центре «Воин» Герой России, участник президентской программы «Время героев», командир центра «Воин» Андраник Гаспарян выделил несколько ключевых этапов развития образовательного процесса.

В 2023–2024 годах были разработаны и внедрены первые программы. К 2025 году акценты сместились в сторону систематизации: выстроились межпредметные связи, появилась преемственность, а содержание было скорректировано с учётом практического опыта, полученного в зоне специальной военной операции. Образовательные дисциплины были консолидированы в пять направлений, в число которых вошёл «Снайпинг». Для наиболее подготовленных введена программа «Выживание и разведка».

По словам Андраника Гаспаряна, в 2026 году завершается формирование образовательной системы. Принципиальное нововведение – выделение спортивной подготовки в самостоятельное направление.

«Вглядитесь в лица тех, кто сегодня работает с молодёжью в центре “Воин„. Они не произносят пафосных речей о патриотизме. Их педагогика – иного рода: рука на плече подростка, короткое “делай как я„ и спокойная уверенность, которая передаётся без слов. За их плечами – боевой опыт, потерянные товарищи, спасённые жизни. И теперь их главная миссия – передать свои знания тем, кто придёт следом. Для курсанта такой наставник становится не просто инструктором, а живым воплощением понятий чести и долга. Мы хотим, чтобы, выходя из центра, каждый мальчишка и каждая девчонка чувствовали: они нужны своей стране. Чтобы они знали: за их спиной стоят те, кто уже однажды встал на её защиту. И если мы сможем передать им это чувство, значит мы сделали главное. Значит, всё было не зря», – подчеркнул Андраник Гаспарян.

Как отметил директор центра «Воин» Дмитрий Шевченко, в центре принят единый Кодекс чести и Торжественное обещание курсанта. Утверждена символическая культура центра «Воин» и правила ношения форменной одежды.

«В центре “Воин„ создана система личностного роста курсантов, состоящая из четырёх ступеней: от курсанта-новобранца до курсанта-гвардейца. Это даёт ребятам возможность почувствовать свою значимость и ответственность, увидеть свой рост, мотивирует их участвовать в социально значимых акциях и мероприятиях, принимать участие в соревнованиях, развивать сообщество курсантов в киберпространстве, привлекать новобранцев и оставаться в центре “Воин„ на долгие годы. Более 400 курсантов центра “Воин„ получили свои первые знаки отличия», – подчеркнул директор центра «Воин».

Кроме того, Дмитрий Шевченко отметил, что в соответствии с поручением Президента об увековечивании памяти участников СВО филиалам центра «Воин» присваиваются имена героев Отечества.

«На текущий момент состоялись торжественные церемонии присвоения имени героев 13 филиалам – с приглашением родственников, представителей общественности и молодёжи. Ведётся работа по подготовке проведения церемоний ещё в 8 филиалах в 2026 году», – рассказал директор центра «Воин».

В конференции приняли участие курсанты центра «Воин» Татьяна Сак (ЛНР), Данила Мусин (Татарстан), Анастасия Алексеева (Псковская область), Николай Яркин (Белгородская область), Святослав Карлаш (ДНР). Они рассказали о пройденных программах и своих достижениях.

«Я из семьи военных, мой папа – пограничник, участник СВО. Поэтому с детства хотел стать военным, пойти по его стопам. В центр “Воин„ я пришёл три года назад и сразу увлёкся БПЛА: начал учиться летать, собирать и разбирать дроны, настраивать, работать с комплектующими. Начал ездить на соревнования, участвовал в игре “Зарница 2.0„, соревнованиях “Путь воина„. Центр “Воин„ приближает меня к мечте – я готовлюсь к поступлению в Московский пограничный институт. Уверен, всё обязательно получится», – рассказал курсант Николай Яркин из Белгородской области.

В завершение конференции Виктор Водолацкий вручил благодарности сотрудникам центра «Воин» за большой личный вклад в развитие системы военно-патриотического воспитания молодёжи, а Андраник Гаспарян наградил курсантов за успешное освоение навыков, полученных в центре «Воин», и их эффективное применение.

Россия. ЦФО > Образование, наука. Армия, полиция. СМИ, ИТ > premier.gov.ru, 19 марта 2026 > № 4857298 Юрий Трутнев

Александр Новак принял участие в Дне Международного института энергетической политики и дипломатии МГИМО

Заместитель Председателя Правительства Александр Новак рассказал о ситуации в мировой энергетике и роли ТЭК в современных геополитических реалиях в рамках Дня Международного института энергетической политики и дипломатии (МИЭП) МГИМО.

Вице-премьер отметил решающее значение энергетики для мировой экономики, важность стабильности и надёжности источников энергии, внедрения современных технологий в этой области, обеспечивающих рост эффективности, необходимой для удовлетворения растущего спроса на энергоресурсы. Отечественный ТЭК в этой связи занимает особое место.

«Россия, являясь одной из ведущих мировых энергетических держав, демонстрирует устойчивость в ситуации жёстких ограничений, а также уверенное развитие как в экономике, так и в энергетической отрасли. Нам удалось выстоять, диверсифицировать направления поставок энергетических ресурсов: сегодня уже порядка 90% наших энергоресурсов реализуется на рынках дружественных стран», – сообщил Александр Новак.

В рамках Дня МИЭП Александр Новак вручил благодарности руководству и сотрудникам института за вклад в развитие топливно-энергетического комплекса и кадрового потенциала ТЭК страны, заслуги в научно-педагогической деятельности. Вице-премьер отметил высокой потенциал и уровень подготовки студентов вуза.

«Студенты, которые сегодня обучаются в МИЭП, – это наше будущее. Вам предстоит реализовывать энергетическую политику страны, поддерживать её энергетическую безопасность, обеспечивать международные связи, развитие торгово-экономического сотрудничества», – подчеркнул вице-премьер.

Россия. Весь мир. ЦФО > Образование, наука. Электроэнергетика. Внешэкономсвязи, политика > premier.gov.ru, 18 марта 2026 > № 4857293 Александр Новак

Студенты ВАВТ Минэкономразвития России презентовали Александру Новаку и Максиму Решетникову проект «Школа переговоров ВАВТ»

Во Всероссийской академии внешней торговли Минэкономразвития состоялась встреча студентов с Заместителем Председателя Правительства Александром Новаком и Министром экономического развития Максимом Решетниковым. Почётные гости наблюдали за ходом переговорных поединков на разных языках.

В ходе переговоров студенты, выступающие в роли экспортёров и импортёров, договариваются о ключевых условиях сделки: платежах, логистике, сроках поставки и схемах дистрибуции.

«Самое главное – не просто вести переговоры по шаблону. Переговоры – это искусство, в котором важна творческая составляющая. И в этом искусстве Россия занимает прочные позиции: у нас огромное количество торгово-экономических связей со многими странами. Мы являемся ведущими экспортёрами по целому ряду направлений. При этом мы и много импортируем. Объём импорта составляет порядка 250 млрд долларов, экспорт – больше 300 млрд долларов, в зависимости от рыночной конъюнктуры. Работы в этом направлении очень много, и именно вам предстоит обеспечивать эти процессы в будущем», – обратился с напутствием к студентам Александр Новак.

Вице-премьер также предложил студентам высказать свою точку зрения на текущую геополитическую ситуацию, связанную с торговыми войнами и пошлинами, а также на то, как эти процессы могут повлиять на торговлю России с разными странами.

Студентка факультета внешнеторгового менеджмента ВАВТ Минэкономразвития Елизавета Ирхина, участвующая в переговорном поединке, поделилась своим видением: «К нам пришло осознание того, мы можем всё делать сами, и открылись колоссальные возможности. Часто пишут, что нас ограничивают, ставят барьеры, но правда в том, что ограничить Россию невозможно. Как бы ни складывались обстоятельства, русский народ всегда находит решения – любые ограничения только закаляют нас. Сейчас мы производим сами, находим всё необходимое внутри страны. Это не проблема, а, наоборот, отличная возможность для роста и развития».

Проект «Школа переговоров ВАВТ» работает в академии с 2020 года. Его цель – привить молодым специалистам практические навыки ведения переговоров, которые необходимы для работы в международной и межкультурной среде. Каждый семестр для участников организуют программы повышения квалификации, на которых они осваивают техники коммуникации на русском, английском, китайском, арабском и других языках.

«Мы активно расширяем линейку кейсов, причём стараемся делать их максимально приближенными к реальности. Для этого мы привлекаем компании, которые уже имеют реальный выход на зарубежные рынки. Эксперты-практики также выступают в роли судей: оценивают переговорные поединки и дают студентам развёрнутую обратную связь. Помимо бизнес-экспертов, мы обязательно приглашаем коллег-страноведов. Это люди, которые чувствуют культурологические аспекты переговоров, помогают ребятам разобраться в нюансах и подсказывают, как не допускать ошибок», – рассказала ректор ВАВТ Минэкономразвития России Виттория Идрисова.

За пять лет существования проекта обучение в «Школе переговоров» прошли более 500 студентов. Многие из них сегодня входят в число победителей и призёров всероссийских и международных переговорных чемпионатов.

Выпускники программы уверенно ведут дискуссии на нескольких языках, владеют искусством аргументации и умеют находить нестандартные решения в самых сложных деловых ситуациях. Но главное – они становятся частью профессионального сообщества, объединённого интересом к стратегиям и тактикам деловой коммуникации.

В планах академии – тиражировать этот успешный опыт в России и за рубежом.

Россия. ЦФО > Образование, наука. Внешэкономсвязи, политика. СМИ, ИТ > premier.gov.ru, 18 марта 2026 > № 4857292 Александр Новак

Университет в Дубае сохранит гибкий формат обучения после каникул

Один из университетов Дубая позволит студентам продолжить обучение в онлайн-формате.

Университет Middlesex University в Дубае объявил о частичном переходе на дистанционное обучение после весенних каникул. Решение связано с продолжающейся нестабильной ситуацией в регионе и направлено на то, чтобы студенты могли продолжать обучение даже в случае трудностей с возвращением в кампус.

Университет сообщил, что занятия на территории кампуса планируется возобновить с понедельника, 23 марта, сразу после окончания весенних каникул. Однако студентам также предоставят альтернативу: онлайн-обучение будет доступно с 23 марта по 5 апреля для тех, кто по каким-либо причинам не сможет вернуться в Дубай или присутствовать на занятиях очно.

Таким образом, университет фактически вводит гибкий формат обучения на первые недели после каникул.

В университете также напомнили студентам о необходимости регулярно проверять электронную почту и официальный сайт, где публикуются обновления о формате обучения и расписании занятий.

Весенние каникулы в учебных заведениях ОАЭ начались раньше запланированного срока. Первоначально перерыв должен был проходить с 16 по 29 марта, однако в начале месяца власти страны приняли решение перенести его на неделю раньше, чтобы быстрее стабилизировать учебный процесс в условиях регионального кризиса.

Это решение распространяется на все школы и университеты страны, как государственные, так и частные. Согласно последним рекомендациям властей, занятия в образовательных учреждениях должны возобновиться 23 марта.

ОАЭ > Образование, наука. СМИ, ИТ > russianemirates.com, 17 марта 2026 > № 4856091

Школы ОАЭ напомнили правила перевода и отчисления детей

Родителям в ОАЭ объяснили правила оплаты третьего триместра и перевода в другую школу.

На фоне продолжающейся неопределённости в регионе семьи в ОАЭ интересуются, нужно ли оплачивать обучение в полном объёме, можно ли продолжить учёбу за пределами страны и не потеряет ли ребёнок место в школе, если он не вернётся сразу после каникул.

В большинстве частных школ ОАЭ оплата обучения производится по триместрам. Обычно годовая стоимость делится на три платежа. Если родители не оплачивают очередной взнос, школы могут применять стандартные меры, предусмотренные контрактом между школой и семьёй.

Например, учебное заведение имеет право задержать выдачу табелей и экзаменационных результатов, отказать в выдаче справки о переводе в другую школу или не подтвердить регистрацию ребёнка на следующий учебный год до погашения задолженности.

Ещё один вопрос, который волнует родителей, связан со стоимостью обучения в случае длительного дистанционного формата. На данный момент образовательные регуляторы не объявляли о пересмотре школьных тарифов. Поэтому школы, как правило, продолжают работать по действующей системе оплаты.

Однако эксперты отмечают, что в исключительных обстоятельствах власти могут временно скорректировать правила. Похожая ситуация уже возникала во время пандемии COVID-19, когда некоторые школы вводили скидки или специальные программы поддержки семей.

Также важно учитывать правила официального отчисления из школы. В большинстве частных школ требуется уведомлять администрацию как минимум за один полный триместр до отчисления ребёнка. Если родители не соблюдают установленный срок, школа может потребовать оплату следующего триместра даже в случае, если ученик фактически не будет посещать занятия.

Отдельные требования действуют и при переводе в другую школу. Для большинства учеников старше начальных классов требуется специальный документ — Transfer Certificate. Он подтверждает, что ребёнок завершил предыдущий учебный год и может быть зарегистрирован в новой школе. Однако этот документ обычно не выдают, если у семьи остаётся задолженность по оплате обучения.

Эксперты советуют родителям, которые планируют поездку за пределы страны, временный переезд или перевод ребёнка в другую школу, заранее обсудить ситуацию с администрацией учебного заведения.

ОАЭ продлевают онлайн-обучение для всех школ и вузов

Все детские сады, школы и университеты ОАЭ сохранят дистанционный формат обучения.

Власти ОАЭ приняли решение продлить дистанционное обучение во всех образовательных учреждениях страны. С понедельника, 23 марта, школы, детские сады и университеты продолжат работать в онлайн-формате как минимум ещё две недели. Такое решение связано с текущей ситуацией в регионе и направлено на обеспечение безопасности учащихся и сотрудников.

Соответствующее распоряжение было принято на национальном уровне и распространяется на весь образовательный сектор — как государственный, так и частный. Очные занятия в кампусах в указанный период проводиться не будут, а обучение полностью перейдёт в дистанционный формат. При этом власти подчеркнули, что ситуация будет пересматриваться каждую неделю, и дальнейшие решения будут зависеть от обстановки.

Несмотря на общий переход на онлайн-обучение, для частных образовательных учреждений предусмотрена возможность подать заявку на возобновление очных занятий. Такие обращения будут рассматриваться индивидуально, с учётом всех факторов и требований безопасности.

Учебные заведения, в свою очередь, обязаны информировать родителей о деталях дистанционного обучения — расписании онлайн-занятий, посещаемости, доступе к платформам и учебным материалам.

Родителям советуют внимательно следить за официальными сообщениями школ и государственных органов, чтобы своевременно получать актуальную информацию.

Точной даты возвращения к очному обучению пока нет. Хотя первоначально речь идёт о двух неделях дистанционного формата, окончательное решение будет приниматься по мере развития ситуации. В ближайшие дни ожидаются дополнительные обновления.

ОАЭ > Образование, наука. СМИ, ИТ > russianemirates.com, 17 марта 2026 > № 4856085

В ОАЭ не планируют отменять международные экзамены

Международные экзамены в школах ОАЭ пройдут по расписанию.

Многие семьи в ОАЭ в последние недели задаются вопросом, повлияет ли напряжённая ситуация в регионе и временный переход школ на дистанционное обучение на проведение международных экзаменов. Однако на данный момент организации не объявляли об отмене экзаменов GCSE, A Level и International Baccalaureate (IB) в 2026 году — летняя экзаменационная сессия по-прежнему запланирована в обычные сроки.

Перебои в обучении начались в начале марта, когда школы по всей стране временно перешли на дистанционный формат. Позже власти решили перенести весенние каникулы на более ранний срок — с 9 по 22 марта. Ожидается, что ближе к окончанию каникул будет принято решение о возвращении учеников в школы.

Эксперты в сфере образования отмечают, что кратковременные перебои обычно не приводят к изменению экзаменационного расписания. В подобных ситуациях школы продолжают обучение онлайн, корректируют внутренние процессы и пробные экзамены, а также усиливают подготовку учеников после возвращения в классы.

Международный бакалавриат уже объявил о дополнительных мерах поддержки для школ Ближнего Востока. В частности, срок сдачи курсовых работ продлили на месяц — до 15 апреля. Ученикам также разрешено перенести экзамены, перевестись в другую IB-школу, отложить майскую сессию без дополнительной оплаты или отказаться от неё с полным возвратом средств.

Если во время экзаменов ученик столкнётся с объективными трудностями — например, болезнью или другими серьёзными обстоятельствами — школы могут подать заявку на так называемое «особое рассмотрение». В этом случае экзаменационные комиссии могут немного скорректировать итоговый балл или рассчитать оценку на основе других экзаменов и академических результатов ученика.

Организация IB перенесла срок сдачи курсовых работ

Школьники в ОАЭ получили дополнительный месяц на подготовку из-за региональной нестабильности.

Студенты, обучающиеся по программе International Baccalaureate (IB) в ОАЭ и других странах Ближнего Востока, получили дополнительное время для подготовки и сдачи курсовых работ. Международная организация IB объявила о переносе крайнего срока сдачи с 15 марта на 15 апреля.

Решение принято на фоне продолжающейся региональной напряженности, которая повлияла на работу школ и учебный процесс. Продление сроков касается школ сразу в 12 странах региона. Помимо ОАЭ, в список вошли Бахрейн, Кувейт, Оман, Катар и Саудовская Аравия.

Помимо переноса сроков сдачи курсовых работ, для студентов предусмотрен ряд дополнительных мер. Учащиеся смогут при необходимости перевестись в другую IB-школу, если им пришлось переехать. Также им разрешено перенести сдачу майских экзаменов на более поздний срок без дополнительной оплаты. Тем, кто решит отказаться от участия в майской экзаменационной сессии, обещают полный возврат регистрационного взноса.

Организация также выпустила обновленные рекомендации для преподавателей, чтобы помочь школам продолжать работу в условиях нестабильной ситуации. При необходимости школы могут запросить специальные условия для учащихся, на которых повлияли текущие события.

В IB сообщили, что продолжают тесно взаимодействовать со школами и региональными ассоциациями программы. Поддержка оказывается в рамках политики IB по чрезвычайным обстоятельствам, которая предусматривает специальные меры в случае серьёзных и непредвиденных событий во время экзаменационного периода.

В Дубае начали работу весенние лагеря для детей

В ОАЭ на период весенних каникул открылись детские развивающие лагеря.

В Дубае подготовили десятки образовательных и развлекательных программ для детей на время весенних каникул — от творческих мастерских до снежных лагерей и научных экспериментов. Большинство мероприятий проходят в закрытых помещениях.

Одной из необычных программ стал лагерь в отеле Rove La Mer Beach. Он рассчитан на детей от 6 до 10 лет и знакомит их с работой гостиницы. Участники пробуют себя в роли сотрудников: встречают гостей, готовят номера и помогают организовывать мероприятия. Программа пройдёт 16 и 17 марта и будет бесплатной, однако количество мест ограничено.

Для родителей, которым нужен полноценный дневной лагерь, подойдёт программа Air Maniax и Street Maniax. На площадках сети проходят занятия с творческими мастерскими, играми и научными экспериментами. Лагерь работает с 9 по 20 марта ежедневно, а стоимость начинается примерно от 150 дирхамов. В период праздника Ид, с 19 по 22 марта, действует специальная акция: при покупке двух часов развлечений третий час предоставляется бесплатно.

Любителям занятий на природе подойдёт весенний лагерь Terra в Expo City Dubai. Здесь дети участвуют в экологических активностях: изучают растения, исследуют пруды и выполняют задания о природе. Лагерь будет работать с 16 по 27 марта. Стоимость участия составляет около 190 дирхамов в день или 845 дирхамов в неделю.

Для необычного опыта подойдёт снежный лагерь в Ski Dubai в Mall of the Emirates. Программа включает доступ в снежный парк, командные игры, уроки катания на лыжах и встречу с пингвинами. Лагерь проходит до 20 марта по будням. Участие стоит около 399 дирхамов в день или 1500 дирхамов за неделю.

Среди других вариантов — развлекательный центр Loco Bear в Al Quoz с лазертагом, скалодромом и курсами ниндзя. Программа работает до 20 марта, а стоимость составляет около 199 дирхамов за полдня и 299 дирхамов за полный день.

Школы ОАЭ будут лояльнее относиться к пропускам

Школы ОАЭ не будут наказывать учеников за пропуски после окончания досрочных весенних каникул.

После переноса весенних каникул в ОАЭ на более ранний срок многие родители задаются вопросом: что произойдет, если ребёнок не сможет вернуться в школу в первую неделю после их окончания. Некоторые семьи запланировали поездки заранее, и теперь родители опасаются, что дети могут пропустить начало учебы.

Авиабилеты, гостиницы и другие расходы были оплачены несколько месяцев назад, поэтому изменить даты поездки или полностью отказаться от путешествия для некоторых семей оказывается финансово сложно.

Одновременно с этим сохраняется неопределенность с авиаперелётами: за последние дни в аэропортах ОАЭ произошло множество отмен рейсов, а расписание продолжает меняться, из-за чего многие родители не уверены, смогут ли вернуться вовремя.

На этом фоне семьи пытаются понять, могут ли дети «легально» пропустить первые дни после возвращения к занятиям.

В обычной ситуации школы в Дубае следуют требованиям по посещаемости, установленным KHDA, и в Абу-Даби действует аналогичная система. Родителей обычно просят не планировать поездки во время учебного периода. Однако нынешняя ситуация считается исключительной.

При этом пока нет полной уверенности, что школы откроются сразу после каникул. Власти сообщили, что решение будет зависеть от дальнейшего развития обстановки. Если ситуация потребует дополнительных мер, обучение может продолжиться в онлайн-формате.

В таком случае ученики смогут подключаться к урокам из любой точки мира. Единственной практической сложностью может стать разница во времени: для семей, которые уезжают в Европу, Азию или Америку, занятия по расписанию ОАЭ могут проходить очень рано утром или поздно вечером.

Эксперты отмечают, что в нынешних условиях школы, скорее всего, будут проявлять гибкость. Главной задачей станет поддержание учебного процесса и благополучия учеников, независимо от того, находятся ли они в ОАЭ или временно за пределами страны.