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Enseigner et apprendre l’histoire en pratiquant l’enquête historienne : revue de littérature
Mar 20, 2026 - Jean-Louis Jadoulle Dataverse
Jadoulle, Jean-Louis; Richard, Mario, 2026, "Enseigner et apprendre l’histoire en pratiquant l’enquête historienne : revue de littérature", https://doi.org/10.5683/SP3/3YRMPN, Borealis, V1
Ce travail est le fruit d'une recension des écrits publiés en anglais ou en français entre janvier 2000 et mai 2023, et portant sur l’efficacité des pratiques d’enquête en classe d’histoire au primaire et au secondaire. Il fait la synthèse de 31 études qui ont été publiées durant cette période, dans des revues avec évaluation par les pairs, et dres...
Jean-Louis Jadoulle Dataverse(TELUQ University)
Mar 20, 2026
Développement d’un test pour mesurer les capacités d’apprentissage syntaxique des enfants francophones : un projet pilote
Développement d’un test pour mesurer les capacités d’apprentissage syntaxique des enfants francophones : un projet pilote
Jan 13, 2026 - Catherine Mimeau
Mimeau, Catherine; Bonenfant, Anh, 2026, "Développement d’un test pour mesurer les capacités d’apprentissage syntaxique des enfants francophones : un projet pilote", https://doi.org/10.5683/SP3/TN5JED, Borealis, V1, UNF:6:7CAAPmVlWITpx3jsY36Mgw== [fileUNF]
L’objectif de ce projet était de créer un test pour mesurer comment différents enfants apprennent de nouvelles structures de phrases. Des enfants francophones de 5 à 8 ans (N = 9) ont effectué le test d’apprentissage syntaxique à l’ordinateur. Leurs parents ont aussi rempli un questionnaire sociodémographique. Le fichier presentation-qllt.pdf est l...
Catherine Mimeau(Université TÉLUQ)
Jan 13, 2026
Catherine Mimeau est professeure à l'Université TÉLUQ au Département Sciences humaines, Lettres et Communication. Elle se spécialise dans les processus cognitifs impliqués dans le développement du langage et les différences individuelles dans les capacités d'apprentissage des enfants. Champs d'expertise : développement de l'enfant, psycholinguistiq...
Processus de recension systématique sur les pratiques de conception pédagogique de l'apprentissage expérientiel dans un contexte d'enseignement supérieur 2000-2024
Processus de recension systématique sur les pratiques de conception pédagogique de l'apprentissage expérientiel dans un contexte d'enseignement supérieur 2000-2024
Nov 23, 2025 - Dataverse de Serge Gérin-Lajoie
Laurence, Amélie; Gérin-Lajoie, Serge, 2025, "Processus de recension systématique sur les pratiques de conception pédagogique de l'apprentissage expérientiel dans un contexte d'enseignement supérieur 2000-2024", https://doi.org/10.5683/SP3/GCIHUS, Borealis, V1
Description du processus de recension systématique réalisé à propos des pratiques de conception de l’apprentissage expérientiel en enseignement supérieur pour la période de 2000 et 2024
Données de réplication pour : Reconnaissance des compétences et valorisation des parcours d’apprentissage à l’ère du numérique
Données de réplication pour : Reconnaissance des compétences et valorisation des parcours d’apprentissage à l’ère du numérique
Jun 30, 2025 - Dataverse de Gustavo Adolfo Angulo Mendoza
Angulo Mendoza, Gustavo Adolfo, 2025, "Données de réplication pour : Reconnaissance des compétences et valorisation des parcours d’apprentissage à l’ère du numérique", https://doi.org/10.5683/SP3/COCDPI, Borealis, V1, UNF:6:lPDz+Je34eIf6F86hvBGag== [fileUNF]
Jeu de données associé à une revue systématique sur les dispositifs numériques de reconnaissance des acquis et des compétences. Il comprend les données extraites (CSV), les analyses de fiabilité interjuges (CSV), les requêtes Elicit (PDF), la grille d’extraction (PDF), la feuille de travail terminologique (XLSX) et la bibliothèque Zotero des public...
Dataverse de Gustavo Adolfo Angulo Mendoza(Université TÉLUQ)
Jun 30, 2025
Gustavo Adolfo Angulo Mendoza est professeur à l'Université TÉLUQ au Département Éducation. Il est spécialiste notamment en formation à distance, en formation en ligne et en technologie éducative. Il est directeur adjoint du Centre de recherche et d'innovation en technologie éducative du Québec (i-TEQ). Champ d'expertise : technologie éducative, co...
PROCESSUS DE RECENSION SYSTÉMATIQUE SUR COMMENT BRISER L’ISOLEMENT EN FORMATION A DISTANCE EN ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR (2012- 2022)
Oct 3, 2024 - Dataverse de Serge Gérin-Lajoie
Papi, Cathia; Gérin-Lajoie, Serge; Czescak, Wanderlucy; Tchoupou, Aristide Tsayem; Beaudoin, Amélie, 2022, "PROCESSUS DE RECENSION SYSTÉMATIQUE SUR COMMENT BRISER L’ISOLEMENT EN FORMATION A DISTANCE EN ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR (2012- 2022)", https://doi.org/10.5683/SP3/6EROYB, Borealis, V1
Description du processus de recension systématique réalisé sur comment briser l’isolement en formation à distance en enseignement supérieur couvrant la littérature entre 2012 et 2022.
Processus de recension systématique sur le plagiat et la tricherie en formation à distance en enseignement supérieur 2010-2021
Processus de recension systématique sur le plagiat et la tricherie en formation à distance en enseignement supérieur 2010-2021
Mar 13, 2024 - Dataverse de Serge Gérin-Lajoie
Hébert, Marie-Hélène; Gérin-Lajoie, Serge; Beauparlant, René; Beaudoin, Amélie; Dubé, Naomie; Papi, Cathia, 2022, "Processus de recension systématique sur le plagiat et la tricherie en formation à distance en enseignement supérieur 2010-2021", https://doi.org/10.5683/SP3/ZMCUGS, Borealis, V4
Description du processus de recension systématique réalisé sur le plagiat et la tricherie en formation à distance et en enseignement supérieur pour la période de 2010 à 2021.
PROCESSUS DE RECENSION SYSTÉMATIQUE SUR L’ENSEIGNEMENT EXPLICITE EN FORMATION À DISTANCE AUX NIVEAUX PRIMAIRE ET SECONDAIRE 1989-2022
PROCESSUS DE RECENSION SYSTÉMATIQUE SUR L’ENSEIGNEMENT EXPLICITE EN FORMATION À DISTANCE AUX NIVEAUX PRIMAIRE ET SECONDAIRE 1989-2022
Mar 13, 2024 - Dataverse de Serge Gérin-Lajoie
Kevin Bergeron; Gérin-Lajoie, Serge; Beauparlant, 2023, "PROCESSUS DE RECENSION SYSTÉMATIQUE SUR L’ENSEIGNEMENT EXPLICITE EN FORMATION À DISTANCE AUX NIVEAUX PRIMAIRE ET SECONDAIRE 1989-2022", https://doi.org/10.5683/SP3/8RWNAP, Borealis, V3
Description du processus de recension systématique réalisé à propos de de l’enseignement explicite en formation à distance pour les niveaux primaire et secondaire couvrant la période de 1989 à 2022.
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