11 Απριλίου 2026
από ΜΑΝΤΖΑΝΑ ΑΓΛΑΪΑ
0 σχόλια
Και φέτος διοργανώθηκε το πασχαλινό μας παζάρι, με τη βοήθεια των παιδιών, των εκπαιδευτικών των Τάξεων και του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων!
Ευχαριστούμε πολύ κι όλους τους γονείς για την προσφορά τους και τη στήριξή τους στο σχολείο μας!
Ευχαριστούμε επίσης τα μέλη του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων για την προσφορά στο σχολείο μας τα μπλουζάκια για τις εμφανίσεις των μαθητών και των μαθητριών μας στις διάφορες δράσεις και διαγωνισμούς στους οποίους συμμετέχουμε.
8 Απριλίου 2026
από ΜΑΝΤΖΑΝΑ ΑΓΛΑΪΑ
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Εισήγηση στο Πανελλήνιο Συνέδριο Σχολικής Διαμεσολάβησης, 28 Μαρτίου 2026 Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων
Στο πλαίσιο του Συνεδρίου που πραγματοποιήθηκε στις 28 Μαρτίου από το Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων για την ειρηνική επίλυση συγκρούσεων στο σχολικό περιβάλλον, η διευθύντρια του σχολείου μας, κα Αγαθή Αναγνώστου, παρουσίασε την πορεία και τα πρώτα αποτελέσματα του φετινού προγράμματος σχολικής διαμεσολάβησης. Όπως τόνισε στην ομιλία της, η προσπάθεια αυτή βασίστηκε σε μια ισχυρή παιδαγωγική ομάδα αποτελούμενη από τις εκπαιδευτικούς Ιωάννα Ζόμπολα, Βερονίκη Χρειαζομένου, Ευαγγελία Γιαχνή και Έλλη Μαντζανά, τα μέλη της οποίας «επιμορφώθηκαν και τις 25 ώρες» μέσα από το Δίκτυο, ώστε να λειτουργήσει ως πολλαπλασιαστής γνώσης και πρακτικών για όλη τη σχολική κοινότητα.
Η κα Αναγνώστου αναφέρθηκε στις δράσεις που προετοίμασαν το έδαφος για την εφαρμογή της διαμεσολάβησης. Ξεχώρισε την «υιοθεσία» της Α΄ από τη Στ΄ τάξη, μια πρακτική που ενισχύει την ενσυναίσθηση και την υπευθυνότητα των μεγαλύτερων μαθητών, καθώς και τη στοχευμένη παρέμβαση στη Δ΄ τάξη, όπου οι μαθητές συμμετείχαν σε συναντήσεις, συμβόλαιο συνεργασίας και επαναξιολόγηση, με άμεσα θετικά αποτελέσματα.
Ιδιαίτερη μνεία έγινε και στη βιωματική συνάντηση με μαραθωνοδρόμο, που ενίσχυσε το αθλητικό πνεύμα, αλλά και στο πρόγραμμα ψυχικής ενδυνάμωσης που υλοποιήθηκε στη ΣΤ΄ τάξη από ειδικό του φορέα «Άρηξις». Παράλληλα, οι μαθητές προετοιμάστηκαν για την πανελλήνια δράση της 6ης Μαρτίου μέσα από τεχνικές ενσυναίσθησης, δημιουργώντας μάλιστα και το δικό τους τραγούδι.
Στην εισήγησή της, η Διευθύντρια υπογράμμισε τη σημασία της συμμετοχής όλης της σχολικής κοινότητας, καθώς την ημέρα της δράσης «σπάσαμε τα μπαλόνια του εκφοβισμού και της σιωπής» και 240 άτομα —μαθητές, εκπαιδευτικοί και γονείς— φώναξαν μαζί «όχι στη βία» και «ενσυναίσθηση». Η δράση προβλήθηκε και στην τοπική εφημερίδα, ενισχύοντας ακόμη περισσότερο το μήνυμα.
Τέλος, η κα Αναγνώστου αναφέρθηκε στο συλλογικό βιβλίο «Υποθέσεις καρδιάς», που δημιουργείται μέσω του προγράμματος «Μικρά Μολύβια» με τη συμμετοχή περίπου 30 σχολείων, ανάμεσά τους και το δικό μας. Όπως ανέφερε χαρακτηριστικά, «η φετινή παρέμβαση είναι σε νηπιακό στάδιο, όμως βλέπουμε ήδη τα αποτελέσματά της», εκφράζοντας την αισιοδοξία ότι οι σπόροι που φυτεύτηκαν φέτος θα ανθίσουν ακόμη περισσότερο τα επόμενα χρόνια.
7 Απριλίου 2026
από ΜΑΝΤΖΑΝΑ ΑΓΛΑΪΑ
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Διπλή Διάκριση στους Περιφερειακούς Αγώνες Αττικής – STEM EDUCATION 2026
Στις 5 Απριλίου 2026, οι ομάδες του σχολείου μας συμμετείχαν στους Περιφερειακούς Αγώνες Αττικής του STEM EDUCATION 2026 και κατέκτησαν δύο σημαντικές προκρίσεις, επιβεβαιώνοντας για ακόμη μία φορά τη δημιουργικότητα, την επιμονή και το ομαδικό πνεύμα των μαθητών μας.
Η ομάδα ERROR 404, με προπονήτρια την Έλλη Μαντζανά, διαγωνίστηκε στην Open Category για μαθητές Γ–ΣΤ Δημοτικού, και παρουσίασε τη μακέτα «Ασφαλής Πόλη με AI», ένα πρωτότυπο έργο που αξιοποιεί την τεχνητή νοημοσύνη για να δημιουργήσει ένα ασφαλές και έξυπνο αστικό περιβάλλον. H Ομάδα έλαβε το Βραβείο ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ και ΣΧΕΔΙΟΥ, ενώ η δουλειά τους εντυπωσίασε την κριτική επιτροπή και τους χάρισε την πρόκριση στον Πανελλήνιο Τελικό.
Παράλληλα, η ομάδα ΜΑΧΗΤΕΣ SOCCER, με προπονήτρια την Έλλη Μαντζανά, στην κατηγορία Soccer 2×2 έδειξε εξαιρετική τεχνική, στρατηγική σκέψη και άψογη συνεργασία μέσα στο γήπεδο. Με δυναμική παρουσία, τήρηση των κανόνων και δυμανικότητα, κατάφερε επίσης να προκριθεί στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό.
Ο Πανελλήνιος Τελικός θα πραγματοποιηθεί στις 26 Απριλίου 2026, όπου οι δύο ομάδες μας, και τέσσερις ακόμη Ομάδες στις κατηγορίες Open Α-Δ Δημοτικού και Stemathlon (ποδόσφαιρο και μπάσκετ), θα εκπροσωπήσουν την Αττική, τον μη-κερδοσκοπικό όμιλο Robostem, και το σχολείο μας με τον καλύτερο δυνατό τρόπο. Η σχολική κοινότητα αισθάνεται περήφανη για την προσπάθεια και την πρόοδο των μαθητών και ανυπομονεί να τους δει να συνεχίζουν με το ίδιο πάθος και δημιουργικότητα.
On 5 April 2026, our school teams participated in the Attica Regional Rounds of STEM EDUCATION 2026 and achieved two major qualifications, once again confirming the creativity, perseverance, and strong team spirit of our students.
The team ERROR 404, coached by Ellie Mantzana, competed in the Open Category for Grades 3–6 and presented the model “Safe City with AI”, an original project that uses artificial intelligence to design a safe and intelligent urban environment. The team received the DESIGN & PLANNING AWARD, impressing the judging committee and securing their place in the National Final.
At the same time, the team MACHITES SOCCER, also coached by Ellie Mantzana, competed in the Soccer 2×2 category, demonstrating excellent technique, strategic thinking, and flawless collaboration on the field. With a dynamic presence, adherence to the rules, and strong determination, they too qualified for the National Competition.
The National Final will take place on 26 April 2026, where our two teams—along with four additional teams competing in the Open A–D Primary Category and in Stemathlon (football and basketball)—will proudly represent Attica, the non-profit Robostem group, and our school in the best possible way. Our school community is proud of the students’ effort and progress and looks forward to seeing them continue with the same passion and creativity.
BINTEO
3 Απριλίου 2026
από ΜΑΝΤΖΑΝΑ ΑΓΛΑΪΑ
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Δημοσίευση του Podcast: Water Matters στο Ευρωπαϊκό Σχολικό Ραδιόφωνο
Οι μαθητές και οι μαθήτριες της ΣΤ’ τάξης του 8ου Δημοτικού Σχολείου Χαϊδαρίου, υπό την καθοδήγηση της Scientix Ambassador Aglaia Mantzana, δημιούργησαν ένα ξεχωριστό podcast με τίτλο: Water Matters, που εκπέμπει μέσα από το Ευρωπαϊκό Σχολικό Ραδιόφωνο. Δημιουργήθηκε ένα ειδικό spot προώθησης του Podcast 11864, ενώ δημοσιεύτηκε και το είκοσι λεπτών Podcast στα αγγλικά, όπου οι “Νέοι Δημοσιογράφοι” θέτουν καίρια υδάτινα ερωτήματα στον ειδικό σε θέματα διαχείρισης τοξικών αποβλήτων Μηχανικό Περιβάλλοντος – Πάτροκλο Μουχταρόπουλο.
Πιό συγκεκριμένα, σε αυτή την παραγωγή, οι μαθητές ανέλαβαν τον ρόλο μικρών δημοσιογράφων και πήραν συνέντευξη από τον Μηχανικό Περιβάλλοντος Πάτροκλο Μουχταρόπουλο. Η συζήτηση επικεντρώθηκε σε κρίσιμα ζητήματα που αφορούν:
τη διαχείριση των υδάτινων πόρων,
την προστασία των ωκεανών,
τις περιβαλλοντικές προκλήσεις που αντιμετωπίζει ο πλανήτης,
τη λειψυδρία,
καθώς και τους τρόπους αντιμετώπισης των φυσικών καταστροφών που σχετίζονται με το νερό, όπως οι πλημμύρες.
Με απλό και κατανοητό τρόπο, ο καλεσμένος εξήγησε στα παιδιά πώς μπορούμε όλοι — μικροί και μεγάλοι — να συμβάλουμε στη βιώσιμη χρήση του νερού και στην προστασία του υδάτινου περιβάλλοντος.
Το podcast αποτελεί μια υπέροχη ευκαιρία για τους μαθητές να αναπτύξουν δεξιότητες έρευνας, επικοινωνίας και περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης, ενώ παράλληλα δίνει φωνή στις ανησυχίες και τις ιδέες τους για έναν πιο βιώσιμο κόσμο.
The 6th‑grade students of the 8th Primary School of Chaidari, under the guidance of Scientix Ambassador Aglaia Mantzana, created a special podcast titled “Water Matters”, broadcast through the European School Radio. A dedicated promotional spot (Podcast 11864) was produced, along with a full twenty‑minute English‑language podcast in which our “Young Journalists” pose key water‑related questions to Patroklos Mouchtaropoulos, Environmental Engineer and specialist in toxic waste management.
In this production, the students took on the role of young reporters and interviewed Mr. Mouchtaropoulos. The discussion focused on critical issues such as:
With clarity and simplicity, the guest expert explained how all of us — children and adults alike — can contribute to the sustainable use of water and the protection of aquatic ecosystems.
This podcast offered students a wonderful opportunity to develop research, communication, and environmental awareness skills, while giving voice to their concerns and ideas for a more sustainable future.
Το κείμενο στα αγγλικά:
29 Μαρτίου 2026
από ΜΑΝΤΖΑΝΑ ΑΓΛΑΪΑ
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο 2ο Εργαστήριο «Stop Waste Heroes» στο σχολείο μας
Την Τρίτη 17 Μαρτίου πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας το 2ο εργαστήριο της Ελληνικής Εταιρείας της Φύσης, στο πλαίσιο του εκπαιδευτικού προγράμματος «Stop Waste Heroes», που στοχεύει στην καλλιέργεια οικολογικής συνείδησης και στη μείωση της σπατάλης τροφίμων.
Στο εργαστήριο συμμετείχαν οι μαθητές και οι μαθήτριες των τάξεων Δ’, Ε’ και ΣΤ’, οι οποίοι λαμβάνουν μέρος στο πρόγραμμα καταμέτρησης οικιακών υπολειμμάτων. Τα παιδιά παρακολούθησαν με μεγάλο ενδιαφέρον το διαδραστικό μάθημα και είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν ενεργά στη διαδικασία παραγωγής βιολογικού κομπόστ, χρησιμοποιώντας ειδικό κομποστοποιητή εσωτερικού χώρου.
Ως πραγματικοί Ήρωες κατά της Σπατάλης Τροφίμων, οι μαθητές εργάστηκαν στη συνέχεια σε μικρές ομάδες και κατέγραψαν σημαντικά δεδομένα που αφορούν:
τα υλικά που αποτελούν το καθημερινό μας φαγητό,
την εποχικότητα φρούτων και λαχανικών,
τις εκπομπές αερίων του θερμοκηπίου ανά 100 γραμμάρια πρωτεΐνης,
τις εκπομπές σε ολόκληρη την αλυσίδα εφοδιασμού, και
τις αντλήσεις γλυκού νερού ανά κιλό τροφίμου
Η δράση αυτή βοήθησε τους μαθητές να κατανοήσουν σε βάθος τον περιβαλλοντικό αντίκτυπο των διατροφικών μας επιλογών και να αναπτύξουν δεξιότητες παρατήρησης, συνεργασίας και υπεύθυνης στάσης απέναντι στον πλανήτη.
29 Μαρτίου 2026
από ΜΑΝΤΖΑΝΑ ΑΓΛΑΪΑ
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο 28 ΜΑΡΤΙΟΥ 2026, Έκθεση Ζωγραφικής: H θάλασσα που θέλω να έχω!
Μαθητές και μαθήτριες των Δ, Ε και ΣΤ Τάξεων του 8ου Δημοτικού Σχολείου Χαϊδαρίου και του 4ου Δημοτικού Σχολείου Χαϊδαρίου, με υπεύθυνες εκπαιδευτικούς τις Αγαθή Αναγνώστου, Έλλη Μαντζανά και Αγγελική Παπαδοπούλου, παρουσίασαν τις δημιουργίες τους στο πλαίσιο του Διαγωνισμού Ζωγραφικής «Η θάλασσα που θέλω να έχω» του Ιδρύματος Λασκαρίδη.
Τα παιδιά, μέσα από τα έργα τους, έστειλαν ένα δυνατό μήνυμα για την προστασία των θαλασσών και την ανάγκη να διαφυλάξουμε το φυσικό μας περιβάλλον.
Κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης, οι μαθητές και οι μαθήτριες απηύθυναν ανοιχτή πρόσκληση σε συμμαθητές, γονείς και πολίτες για να συμμετάσχουν στην εκστρατεία καθαρισμού της παραλίας Σκαραμαγκά, που θα πραγματοποιηθεί στις 4 Μαΐου.
Η έκθεση γνώρισε μεγάλη ανταπόκριση: Την επισκέφθηκε ο Δήμαρχος Χαϊδαρίου, πολλοί γονείς, μαθητές και μαθήτριες από διάφορες τάξεις και πλήθος κόσμου που θέλησε να στηρίξει την προσπάθεια των παιδιών.
Μια όμορφη συνεργασία δύο σχολείων που απέδειξε πως η τέχνη, η οικολογία και η ενεργή συμμετοχή της σχολικής κοινότητας μπορούν να δημιουργήσουν πραγματική αλλαγή.
27 Μαρτίου 2026
από ΜΑΝΤΖΑΝΑ ΑΓΛΑΪΑ
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Από τη Μυθολογία στο Διάστημα 2η συνάντηση 26/02/2026
Την Πέμπτη 26 Φεβρουαρίου 2026, οι μαθητές και οι μαθήτριες του Τμήματος Ε2 του σχολείου μας πραγματοποίησαν τη δεύτερη διαδικτυακή τους συνάντηση με τους συνομηλίκους τους από την Ε’ Τάξη του 2ου Δημοτικού Σχολείου Αλμυρού, στο πλαίσιο του Διεθνούς Προγράμματος Αειφορίας και Πολιτισμού Myth 2 Space. Μια συνεργασία που ενώνει σχολεία, ιδέες και δημιουργικότητα, ταξιδεύοντας τα παιδιά από τη μυθολογία… μέχρι το διάστημα.
Κατά τη διάρκεια της σύνδεσης, οι μαθητές μας παρουσίασαν με ενθουσιασμό τις δημιουργίες τους, δείχνοντας πόσο βαθιά έχουν εμπλακεί στο πρόγραμμα:
Τη χειροποίητη αφίσα των πλανητών, μια ομαδική δουλειά γεμάτη χρώμα, πληροφορίες και φαντασία.
Το εκκρεμές με τους πλανήτες, μια πρωτότυπη κατασκευή που συνδυάζει τέχνη και επιστήμη, βοηθώντας τα παιδιά να κατανοήσουν την κίνηση και τη θέση των ουράνιων σωμάτων.
Την τοιχογραφία του σχολείου μας, εμπνευσμένη από τον αγαπημένο Μικρό Πρίγκιπα, που μας θυμίζει πως «ό,τι είναι σημαντικό δεν το βλέπεις με τα μάτια».
Τις ζωγραφιές των Αρχαίων Θεών που έδωσαν το όνομά τους στους πλανήτες, συνδέοντας τη μυθολογία με την αστρονομία και δημιουργώντας μια γέφυρα ανάμεσα στο παρελθόν και το μέλλον.
Η συνάντηση εξελίχθηκε σε ένα μικρό ταξίδι γνώσης και φαντασίας. Τα παιδιά αντάλλαξαν ιδέες, εντυπώσεις και ερωτήσεις, ανακαλύπτοντας πως, ακόμη κι αν βρίσκονται σε διαφορετικές πόλεις, μπορούν να συνεργαστούν, να δημιουργήσουν και να εμπνεύσουν το ένα το άλλο.
Ήταν μια εμπειρία που μας «μετέφερε» σε μια άλλη διάσταση — εκεί όπου η μάθηση γίνεται παιχνίδι, η τέχνη συναντά την επιστήμη και οι μαθητές γίνονται μικροί εξερευνητές του σύμπαντος.
27 Μαρτίου 2026
από ΜΑΝΤΖΑΝΑ ΑΓΛΑΪΑ
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Έκθεση Ζωγραφικής: Η Θάλασσα που θέλω να έχω 2026
Προσκαλούμε όλους τους μαθητές και τις μαθήτριες του Χαϊδαρίου, τους Γονείς και τους Συλλόγους Γονέων και Κηδεμόνων το Σάββατο 28 Μαρτίου από 11:00 έως 13:00 στο Δημαρχείο Χαϊδαρίου στην κοινή Έκθεση Ζωγραφικής μαθητών και μαθητριών Δ, Ε, ΣΤ Τάξεων του 8ου Δημοτικού Σχολείου Χαϊδαρίου και του 4ου Δημοτικού Σχολείου Χαϊδαρίου, με τίτλο: «Η θάλασσα που θέλω να έχω».
Μια δημιουργική σύμπραξη για την προστασία των θαλασσών και την καλλιέργεια οικολογικής συνείδησης.
Σας περιμένουμε με χαρά!
26 Μαρτίου 2026
από 8ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΧΑΙΔΑΡΙΟΥ
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο ΑΠΟΧΑΙΡΕΤΙΣΜΟΣ
Το 8ο δημοτικο σχολειο κι εγω προσωπικα θρηνουμε την απωλεια ενος σπουδαιου Ανθρωπου και Δασκαλου,συνεργατη στην ομαδα<<Μικρα μολυβια>>,του Γιαννη Ζαχαροπουλου.Σε αποχαιρετουμε με οδυνη,με την υποσχεση να εισαι φως στην πορεια μας!Γιαννη,σε ευχαριστω για ολα!Καλο Παραδεισο!
25 Μαρτίου 2026
από ΜΑΝΤΖΑΝΑ ΑΓΛΑΪΑ
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Υλοποίηση επιμόρφωσης Αειφόρου Σχολείου
Οι μέντορες του Αειφόρου Σχολείου Μαντζανά Αγλαΐα, Αναστασίου Ελένη, Κοντογιάννη Βασιλική και Χρέππα Σοφία, υλοποίησαν την Τρίτη 03/03 στις 8:30 μ.μ. επιμορφωτική συνάντηση στο πλαίσιο του προγράμματος καθοδήγησης. Η συνάντηση είχε ως κεντρικό άξονα την παρουσίαση των ενδεικτικών δράσεων που συνδέονται με τους επτά Πυλώνες του Αειφόρου Σχολείου, όπως αυτοί ορίζονται από την Ελληνική Εταιρεία Περιβάλλοντος και Πολιτισμού.
Κατά την εισήγηση παρουσιάστηκαν αναλυτικά οι βασικές αρχές κάθε Πυλώνα, συνοδευόμενες από πρακτικά παραδείγματα εφαρμογής, καλές πρακτικές από τις σχολικές μονάδες των μεντόρων, καθώς και προτάσεις για δραστηριότητες που μπορούν να υλοποιηθούν σε διαφορετικά μαθησιακά περιβάλλοντα. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη διασύνδεση των Πυλώνων με το Αναλυτικό Πρόγραμμα, στη συνεργατική κουλτούρα που απαιτείται για την επιτυχία των δράσεων και στη σημασία της ενεργούς συμμετοχής μαθητών, εκπαιδευτικών και σχολικής κοινότητας.
Ακολούθησε γόνιμη συζήτηση, κατά την οποία οι εκπαιδευόμενοι (mentees) είχαν την ευκαιρία να θέσουν ερωτήματα και να εκφράσουν προβληματισμούς σχετικά με την υλοποίηση των δράσεων στο δικό τους σχολικό πλαίσιο. Οι μ
έντορες παρείχαν διευκρινίσεις για ζητήματα όπως η οργάνωση και τεκμηρίωση των δράσεων, η ενσωμάτωση των Πυλώνων στην καθημερινή σχολική πρακτική, η αξιοποίηση διαθέσιμων πόρων και συνεργασιών, καθώς και οι τρόποι με τους οποίους μπορεί να ενισχυθεί η συμμετοχή των μαθητών σε διαδικασίες λήψης αποφάσεων.
