Le Blog de l'EFT

Les élèves du CP au CM2 ont participé avec enthousiasme à la nouvelle édition d’ “Une calculatrice à la mer” .  Au-delà des énigmes mathématiques, cette aventure leur a permis de voyager à travers la culture et les paysages fascinants de l’Australie. Entre réflexion et découverte, nos jeunes explorateurs ont pris plaisir à résoudre les défis tout en s’ouvrant à un nouvel horizon. 🌅 Un bel exemple d’apprentissage ludique mêlant curiosité et savoir-faire !

  Quelle joie pour nos élèves d’avoir cueilli et goûté aux légumes du jardin pédagogique de notre école !  🌿 Depuis le début de l’année, ils participent activement à ce projet durant leurs cours d’anglais. Ensemble, ils ont planté une variété de fruits et légumes, cultivant patience et savoir-faire au fil des mois. Aujourd’hui, c’est avec fierté qu’ils ont récolté de la salade fraîche et des brocolis croquants, qu’ils ont eu la chance de déguster sur place. Une expérience concrète qui lie apprentissage, plaisir et respect de la nature. Ce jardin n’est pas seulement un espace vert, c’est un véritable laboratoire vivant où grandissent curiosité, responsabilité et goût pour une alimentation saine et durable. 🌱

  Un échange scolaire engagé entre Thessalonique et Mykonos autour du développement durable et de la francophonie Dans le cadre de notre partenariat avec l’école Sychroni Paideia de Mykonos, un projet d’échange entre élèves a été mis en place pour favoriser le dialogue sur des thèmes importants. Les élèves correspondent régulièrement afin d’échanger leurs points de vue sur le développement durable, un sujet crucial pour notre avenir commun. Ils abordent également les différences entre la vie urbaine et insulaire, ce qui enrichit leur compréhension des enjeux environnementaux et sociaux propres à chaque contexte. La semaine dernière, Juliette, représentante des éco-délégué(e)s, a eu l’honneur de représenter l'école en animant des ateliers lors de la fête de la francophonie à Mykonos. Ces ateliers ont permis aux élèves apprenant le français de s’impliquer activement tout en découvrant les valeurs portées par cette langue et cette culture. Cet échange illustre parfaitement comment l’é...

Les élèves du Lycée Aristide Briand d’Orange animent un atelier culinaire sensoriel pour l’École Française de Thessalonique Cette semaine, les élèves de la section cuisine et animation du Lycée Aristide Briand d’Orange, encadrés par M. Lionel Franchet et le chef Jean-Sébastien Edelblout, ont animé un atelier culinaire exceptionnel. Au cœur de cet échange, une immersion autour des  5 sens  : le toucher, la vue, le goût, avec des activités pratiques pour éveiller la sensorialité des participants. Les élèves de l’EFT ont également appris les subtilités du  dressage de la table à la française , un art qui allie tradition et raffinement. L’atelier s’est clôturé par une dégustation de produits français, offrant à tous une expérience gustative authentique et conviviale.

Pourquoi un quart d’heure de lecture national ? L’Éducation nationale a généralisé un "quart d’heure de lecture" dans toutes les écoles . Des effets ont été constatés depuis sa mise en place : au niveau collectif, cette pratique offre un temps de silence apprécié par tous, suscite l’enthousiasme et renforce le sentiment d’appartenance au groupe. Ce temps culturel partagé permet également à chacun, une fois le temps de lecture passé, de reprendre son travail dans un état d’esprit plus serein, apaisé et concentré. Ces bienfaits s’appliquent aussi aux adultes. Quinze minutes de lecture au quotidien permettent bénéficier de tous les bienfaits de la lecture. Le quart d’heure de lecture a pour but de  remettre la lecture au cœur de notre quotidien, en nous donnant envie de lire 15 minutes par jour,  ou plus ! Les élèves de 6 e  ont partagé avec leurs camarades la lecture de quelques  Fabliaux du Moyen Age  qu’ils étudient en classe.

 Il y a quelques semaines, les élèves de CE2-CM1 ont commencé à découvrir la technique du tissage afin de réaliser de jolis mini tapis décoratifs. Dans la continuité de ce travail manuel, ils ont ensuite collecté de vieilles chaussettes pour fabriquer des éponges tawashi , une technique japonaise simple et éco-responsable qui permet de réutiliser des textiles usagés. Bravo aux élèves et à leur professeur pour ces belles initiatives qui contribuent à renforcer notre engagement dans la démarche EFE3D et à sensibiliser les élèves au développement durable. 🌱