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ちょっとイジワルだけど子供に大うけする 謎解きミステリークイズ BEST16: バスレク、学級レクに盛り上がること間違いなし レクで学級をHappyに Kindle版
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バスレク、学級レクに盛り上がること間違いなし!
「ちょっとした空き時間で、子供たちを楽しませたい。」
「ひっかけクイズやいじわるクイズを出すのが大好き。」
「頭の体操になるようなクイズを知りたい。」
そんな方へ、子供たちに大うけ間違いなしの謎解きミステリークイズを紹介します。
ここで紹介するクイズは解くのに知識は必要ありません。難易度も出題者の自由自在。だから小中学生はもちろん、幼稚園生相手でも楽しむことができます。頭を柔らかく使い、“ある秘密”に気が付くことができれば、正解することができます。内容から2問、紹介します。
第7問.「これ何のたまご?」
「うずら」「にわとり」「だちょう」の中から、正解はどれかを当てるクイズ」。
T 「これ何のたまごクイズを始めます!!秘密に気が付いても、友達にはナイショにしてね」
T 指でOKマークを作り「これはうずらのたまごね」
T 丸を少し大きくして「これはにわとりのたまご」
T 両手で大きめの丸をつくって「これはダチョウのたまご」と計3種類のたまごを見せます
T 手でうずらの形を示しながら、「じゃあこれはなーんだ?」と聞きます。
C 「うずらー!」
T 「残念、今のはダチョウでした。」
C 「えー?」「なんでー?」
T 「ある秘密があるからね。謎が解けたら答えも分かりますよ。じゃあもう一回。」
T 「これうずら」、「これにわとり」、「これだちょう」
T ダチョウの卵を示しながら「じゃあこれはなに?」
C 「だちょうでしょ?」
C (分かんないけど適当に)「にわとり!!」
T 「お!にわとり正解!!どうしてだか分かったかなー?わかってたら次も当たるはずだよー」
C (順番に言っているのかな)
C (ひとつ前の手の形が答えなのかな?)
C (声の大きさとかは関係ないのかな?)
C (表情にも注目してみよう!)
というような感じで、何度も繰り返します。
答え
手の形は関係なく、ポイントは「質問の語尾」なんです。
なーんだ? → 「だ」で終わっている → だちょう
なーに? → 「に」で終わっている → にわとり
なんでしょう?→「う」で終わっている → うずら
ということで、質問の語尾が、頭文字になっているたまごの名前が答えになります。
ヒント例
①「よーーーーーーく聞いてね」と言う
②語尾を強調する。「これなんでしょう?」
③秘密に気づいた子に対して、「テレパシーが使えるようになったから、手の形がなくても分かるよね?次はなーんだ?」
④たまごの種類を増やす。
・ペンギンのタマゴ(なんだっぺ?と聞く)
・恐竜のタマゴ(なんだっきょ?と聞く)
ちなみに難易度を上げたかったら、以下のような工夫をしてミスリードを誘ってみてください。
ミスリードを誘う例
①わざとジェスチャーを大きくしたり小さくしたりする。
②うずら→にわとり→だちょう→うずら→にわとり→と順番に出しておいて、突然変える。
③問題前の3つの例を出すときに、「ここが大事だよオーラ」を出す。「いい、よく見てよ?これがうずら。これがにわとり。これがだちょうだよ。じゃあこれはなに?
第10問 「ミルクと水」
出題者が指しているものは「ミルク」なのか「水」なのかを当てるクイズ。
T 「ミルクと水クイズをはじめまーす。秘密に気が付いても、友達にはナイショにしてね」
T 用意した物からノートを取り、それを見ながら「これはミルクです」と言います。
T 次に消しゴムを取り、それを見ないで「これは水です」と言います。
T さらに別のものを持って、それを見ながら「ではこれは、ミルクでしょうか水でしょうか?」→何人かに答えてもらいます。(二択なので挙手制でもいいです)
C 「え、全然分からない」
C 「水?」
C 「ミルク?」
T 「正解は、ミルクでした!」
C 「なんでー?」
T 「解くための決まりがあるからねー。がんばって見つけてね。じゃあもう一問。」
T 本を手に取り、それを見ながら「これはミルクです」
T 鉛筆を手に取り、それを見ないで「これは水です」
T 教科書を手に取り、それを見ないで「じゃあこれはどっちでしょう?」
C (文房具だと水になるのかな?)
C (ノートとか本とか、読めるものはミルク?)
C (先生の聞き方がさっきと違う気がするぞ)
T 「正解は・・・水でした!!」
以上を何度か繰り返します。
答え
質問をしたときの目線がポイントです!
ミルク = 見るく
水 = 見ず
ということで、質問したときにその物を見ていたらミルク、見ていなかったら水になります。
ヒント例
①「牛乳じゃだめなんだよなあ。ミルクじゃないと。水も、ウォーターじゃだめなんだ」
②秘密に気づいた子に対して、「テレパシーが使えるようになったから、例題がなくてもわかるよねー。これはどっちでしょう?」
③はじめの例題を無くし、いきなり問題をだす。「これは水?ミルク?」
④同じものがミルクにも水にもなることを実演する。「これは水です。あれ、でもよく見たらミルクだったわー。」
⑤「よーーーーーーく見てね」と言う
⑥視線を強調してあげる。じーっと見ながら「これはミルク」、そっぽを向いて「これは水」
ポイント
①質問のしかたを毎回変える。
「これはどっちでしょう?」
「水でしょうか、ミルクでしょうか」
「ミルクでしょうか、水でしょうか」
②言うときのタイミングを変える。手に持ってすかさず言ったり、「これは・・・・・・ミルクです!」とタメて言ったりする。
③手に持つ以外に、遠くのものを指差してもよい。「あそこのドア、あれはミルクです。」
④身の回りの物でなく、自分の手を使う(グーチョキパーとか、1〜5本など。なんとなく法則がありそうな感じで)
この本には、このようなちょっと意地悪だけど楽しいクイズが全部で16問載っています。
なかなか解けない子たちのために、書籍内ではヒント例も載せてあります。考えて考えて、秘密に辿り着いたときのアハ体験は、とても嬉しい瞬間になりますよ。
著者プロフィール
小学校教諭。 大学在学中から野外教育、冒険教育、レクリエーション、ファシリテーション等を学ぶ。キャンプ指導員、スキーインストラクター等を経て 2009 年より現職。「遊びの力は学びの力」をモットーに SNS、 ブログで情報を発信。単著のほか、分担執筆書籍、教育雑誌の記事執筆など多数。
X(Twitter)「サンソン@レクで学級をHappyに」
ブログ「レクで学級をHappyに!」
単著
「みんなが楽しい学校レクリエーション全点動画付き!全4巻」(岩崎書店)
「あそびで育てるクラスづくり」(明治図書)
電子書籍「レクで学級をHappyに」シリーズ
「ちょっとイジワルだけど子供に大うけする謎解きミステリークイズBest16」、
「絶対に盛り上がるバスレク16連発!“赤Ver.」、
「絶対に盛り上がるバスレク16連発!“緑Ver.」
「スキマ時間に5分で楽しめる!学級レク&ゲーム Best32」
分担執筆書籍
「教職1年目の学級あそび大全」(明治図書)
「小4担任のための学級経営大事典」(明治図書)
「小5担任のための学級経営大事典」(明治図書)
「小6担任のための学級経営大事典」(明治図書)
「短時間でパッとできる英語あそび大事典」(明治図書)
「短時間でパッとできる体育あそび大事典」(明治図書)
「クラス全員安心して参加できる学級あそびUD」(明治図書)
「ちょっとした空き時間で、子供たちを楽しませたい。」
「ひっかけクイズやいじわるクイズを出すのが大好き。」
「頭の体操になるようなクイズを知りたい。」
そんな方へ、子供たちに大うけ間違いなしの謎解きミステリークイズを紹介します。
ここで紹介するクイズは解くのに知識は必要ありません。難易度も出題者の自由自在。だから小中学生はもちろん、幼稚園生相手でも楽しむことができます。頭を柔らかく使い、“ある秘密”に気が付くことができれば、正解することができます。内容から2問、紹介します。
第7問.「これ何のたまご?」
「うずら」「にわとり」「だちょう」の中から、正解はどれかを当てるクイズ」。
T 「これ何のたまごクイズを始めます!!秘密に気が付いても、友達にはナイショにしてね」
T 指でOKマークを作り「これはうずらのたまごね」
T 丸を少し大きくして「これはにわとりのたまご」
T 両手で大きめの丸をつくって「これはダチョウのたまご」と計3種類のたまごを見せます
T 手でうずらの形を示しながら、「じゃあこれはなーんだ?」と聞きます。
C 「うずらー!」
T 「残念、今のはダチョウでした。」
C 「えー?」「なんでー?」
T 「ある秘密があるからね。謎が解けたら答えも分かりますよ。じゃあもう一回。」
T 「これうずら」、「これにわとり」、「これだちょう」
T ダチョウの卵を示しながら「じゃあこれはなに?」
C 「だちょうでしょ?」
C (分かんないけど適当に)「にわとり!!」
T 「お!にわとり正解!!どうしてだか分かったかなー?わかってたら次も当たるはずだよー」
C (順番に言っているのかな)
C (ひとつ前の手の形が答えなのかな?)
C (声の大きさとかは関係ないのかな?)
C (表情にも注目してみよう!)
というような感じで、何度も繰り返します。
答え
手の形は関係なく、ポイントは「質問の語尾」なんです。
なーんだ? → 「だ」で終わっている → だちょう
なーに? → 「に」で終わっている → にわとり
なんでしょう?→「う」で終わっている → うずら
ということで、質問の語尾が、頭文字になっているたまごの名前が答えになります。
ヒント例
①「よーーーーーーく聞いてね」と言う
②語尾を強調する。「これなんでしょう?」
③秘密に気づいた子に対して、「テレパシーが使えるようになったから、手の形がなくても分かるよね?次はなーんだ?」
④たまごの種類を増やす。
・ペンギンのタマゴ(なんだっぺ?と聞く)
・恐竜のタマゴ(なんだっきょ?と聞く)
ちなみに難易度を上げたかったら、以下のような工夫をしてミスリードを誘ってみてください。
ミスリードを誘う例
①わざとジェスチャーを大きくしたり小さくしたりする。
②うずら→にわとり→だちょう→うずら→にわとり→と順番に出しておいて、突然変える。
③問題前の3つの例を出すときに、「ここが大事だよオーラ」を出す。「いい、よく見てよ?これがうずら。これがにわとり。これがだちょうだよ。じゃあこれはなに?
第10問 「ミルクと水」
出題者が指しているものは「ミルク」なのか「水」なのかを当てるクイズ。
T 「ミルクと水クイズをはじめまーす。秘密に気が付いても、友達にはナイショにしてね」
T 用意した物からノートを取り、それを見ながら「これはミルクです」と言います。
T 次に消しゴムを取り、それを見ないで「これは水です」と言います。
T さらに別のものを持って、それを見ながら「ではこれは、ミルクでしょうか水でしょうか?」→何人かに答えてもらいます。(二択なので挙手制でもいいです)
C 「え、全然分からない」
C 「水?」
C 「ミルク?」
T 「正解は、ミルクでした!」
C 「なんでー?」
T 「解くための決まりがあるからねー。がんばって見つけてね。じゃあもう一問。」
T 本を手に取り、それを見ながら「これはミルクです」
T 鉛筆を手に取り、それを見ないで「これは水です」
T 教科書を手に取り、それを見ないで「じゃあこれはどっちでしょう?」
C (文房具だと水になるのかな?)
C (ノートとか本とか、読めるものはミルク?)
C (先生の聞き方がさっきと違う気がするぞ)
T 「正解は・・・水でした!!」
以上を何度か繰り返します。
答え
質問をしたときの目線がポイントです!
ミルク = 見るく
水 = 見ず
ということで、質問したときにその物を見ていたらミルク、見ていなかったら水になります。
ヒント例
①「牛乳じゃだめなんだよなあ。ミルクじゃないと。水も、ウォーターじゃだめなんだ」
②秘密に気づいた子に対して、「テレパシーが使えるようになったから、例題がなくてもわかるよねー。これはどっちでしょう?」
③はじめの例題を無くし、いきなり問題をだす。「これは水?ミルク?」
④同じものがミルクにも水にもなることを実演する。「これは水です。あれ、でもよく見たらミルクだったわー。」
⑤「よーーーーーーく見てね」と言う
⑥視線を強調してあげる。じーっと見ながら「これはミルク」、そっぽを向いて「これは水」
ポイント
①質問のしかたを毎回変える。
「これはどっちでしょう?」
「水でしょうか、ミルクでしょうか」
「ミルクでしょうか、水でしょうか」
②言うときのタイミングを変える。手に持ってすかさず言ったり、「これは・・・・・・ミルクです!」とタメて言ったりする。
③手に持つ以外に、遠くのものを指差してもよい。「あそこのドア、あれはミルクです。」
④身の回りの物でなく、自分の手を使う(グーチョキパーとか、1〜5本など。なんとなく法則がありそうな感じで)
この本には、このようなちょっと意地悪だけど楽しいクイズが全部で16問載っています。
なかなか解けない子たちのために、書籍内ではヒント例も載せてあります。考えて考えて、秘密に辿り着いたときのアハ体験は、とても嬉しい瞬間になりますよ。
著者プロフィール
小学校教諭。 大学在学中から野外教育、冒険教育、レクリエーション、ファシリテーション等を学ぶ。キャンプ指導員、スキーインストラクター等を経て 2009 年より現職。「遊びの力は学びの力」をモットーに SNS、 ブログで情報を発信。単著のほか、分担執筆書籍、教育雑誌の記事執筆など多数。
X(Twitter)「サンソン@レクで学級をHappyに」
ブログ「レクで学級をHappyに!」
単著
「みんなが楽しい学校レクリエーション全点動画付き!全4巻」(岩崎書店)
「あそびで育てるクラスづくり」(明治図書)
電子書籍「レクで学級をHappyに」シリーズ
「ちょっとイジワルだけど子供に大うけする謎解きミステリークイズBest16」、
「絶対に盛り上がるバスレク16連発!“赤Ver.」、
「絶対に盛り上がるバスレク16連発!“緑Ver.」
「スキマ時間に5分で楽しめる!学級レク&ゲーム Best32」
分担執筆書籍
「教職1年目の学級あそび大全」(明治図書)
「小4担任のための学級経営大事典」(明治図書)
「小5担任のための学級経営大事典」(明治図書)
「小6担任のための学級経営大事典」(明治図書)
「短時間でパッとできる英語あそび大事典」(明治図書)
「短時間でパッとできる体育あそび大事典」(明治図書)
「クラス全員安心して参加できる学級あそびUD」(明治図書)
- 言語日本語
- 発売日2022/9/17
- ファイルサイズ2.7 MB
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レクで学級をHappyに
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- ちょっとイジワルだけど子供に大うけする 謎解きミステリークイズ BEST16: バスレク、学級レクに盛り上がること間違いなし レクで学級をHappyに3.95つ星のうち3.9371
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登録情報
- ASIN : B0BFMRWZJY
- アクセシビリティ : 詳細はこちら
- 発売日 : 2022/9/17
- 版 : 第2
- 言語 : 日本語
- ファイルサイズ : 2.7 MB
- Text-to-Speech(テキスト読み上げ機能) : 有効
- タイプセッティングの改善 : 有効
- X-Ray : 有効
- Word Wise : 有効にされていません
- 本の長さ : 54ページ
- Page Flip : 有効
- 全5冊中1番目の本 : レクで学級をHappyに
- Amazon 売れ筋ランキング: Kindleストア - 35,147位 (Kindleストアの売れ筋ランキングを見る)
- クイズ・パズル・ゲーム (Kindleストア) - 5位
- 教員採用試験 (Kindleストア) - 9位
- 雑学・クイズ (Kindleストア) - 27位
- カスタマーレビュー:
著者について
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大学で野外教育を学び、キャンプ&スキーインストラクターを経て現在は小学校教諭14年目。「遊びの力は学びの力」を合言葉に、レクやゲームを活用した学級経営を行っています。
Twitter(@oakleyfreak1)では毎日「#学級レク」というハッシュタグでレクの紹介をしています。ブログ「レクで学級をHappyに!(sanson-rec.com)ではTwitterで伝えきれない指導例なども含めて、詳しく解説しています。フォロー、訪問していただけたら嬉しいです。ぜひ、子供たちと一緒に遊んで、学んで、笑って。先生も子供たちも、笑顔いっぱいになってほしいと願っています。
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上位レビュー、対象国: 日本
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- 2022年9月19日に日本でレビュー済みフォーマット: Kindle版 (電子書籍)Amazonで購入隙間時間、結構あるんですよね。でも、何かするには時間が短すぎて、早めに休み時間にすることも。
このクイズなら、物も必要無いので、何時でも何処でも出来るのがいいですね◎
子どもたちと盛り上がれそうで、楽しみです。
- 2023年1月6日に日本でレビュー済みフォーマット: Kindle版 (電子書籍)Amazonで購入こういうちょっとした読み物は嫌いじゃないけれど、基本的には言ったもの勝ちの理屈だし、同じパターンの繰り返し。もうちょっと誰にとっても意外で感心するようなものが欲しい。昔盛んだった学年誌の附録にあった「なぞなぞブック」のような感じ。こういうノリは嫌いじゃないんだけれどなぁ。
- 2022年9月19日に日本でレビュー済みフォーマット: Kindle版 (電子書籍)Amazonで購入ちょっとした空いた時間に子どもに出題。
子どもたちも楽しく考えます。おうちに帰ってからは子どもが出題すると考えると色々広がっていくと思います。おすすめです。
- 2022年9月22日に日本でレビュー済みフォーマット: Kindle版 (電子書籍)Amazonで購入とても楽しくやってます。2日連続でやってみると、次の日の子どもたちのテンションが上がりました。とても楽しかったようです。分かりやすいですし、すぐに使えますからとてもいいです!
- 2022年9月19日に日本でレビュー済みフォーマット: Kindle版 (電子書籍)Amazonで購入5分くらいの隙間時間、物の準備なく子供たちと遊べたら、と思うことよくあります。この本はそんな時に助かる技がたくさん!教師はいかに小ネタを持ってるかって大切ですよね。
- 2022年9月21日に日本でレビュー済みフォーマット: Kindle版 (電子書籍)子供向けという目線で見れないのか何いってんだこいつと言う感想しか残らなかった。納得はできなかった。
















