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  • 「学力」の経済学

「学力」の経済学 Audible版 – 完全版

5つ星のうち4.2 (2,141)

本タイトルには付属資料・PDFが用意されています。ご購入後、デスクトップのライブラリー、またはアプリ上の「目次」でご確認ください。(アプリバージョン:Android 2.40以上、iOS 3.11以上)

TBS系列「林先生が驚く 初耳学」(2016/9/25,10/9,11/6放送)で「日本国民全員が一冊持つべき」と紹介された話題の一冊!

「思ったよりカンタンだった! 」

「わかりやすくてスラスラ読めた! 」

など反響続々! 教育書として異例の30万部突破!

「ゲームは子どもに悪影響?」

「子どもはほめて育てるべき?」

「勉強させるためにご褒美で釣るのっていけない?」

個人の経験で語られてきた教育に、科学的根拠が決着をつける!

「データ」に基づき教育を経済学的な手法で分析する教育経済学は、

「成功する教育・子育て」についてさまざまな貴重な知見を積み上げてきた。

そしてその知見は、「教育評論家」や「子育てに成功した親」が個人の経験から述べる主観的な意見よりも、

よっぽど価値がある―むしろ、「知っておかないともったいないこと」ですらあるだろう。

本書は、「ゲームが子どもに与える影響」から「少人数学級の効果」まで、

今まで「思い込み」で語られてきた教育の効果を、科学的根拠から解き明かした画期的な一冊である。

[目次]

第1章 他人の〝成功体験〞はわが子にも活かせるのか?

- データは個人の経験に勝る

第2章 子どもを〝ご褒美〞で釣ってはいけないのか?

- 科学的根拠に基づく子育て

第3章 〝勉強〞は本当にそんなに大切なのか?

- 人生の成功に重要な非認知能力

第4章 〝少人数学級〞には効果があるのか?

- エビデンスなき日本の教育政策

第5章 〝いい先生〞とはどんな先生なのか?

- 日本の教育に欠けている教員の「質」という概念

各界著名人から絶賛の声多数!

この本は必ず読まれなくてはいけない。

日本中の親、教育関係者、そして政治家に、一人残らず配りたい。

―竹中平蔵

「一億総なんちゃって教育評論家」社会に叩きつけられた挑戦状。

日本の教育を変える一冊が、ここに!

―NPO 法人フローレンス代表理事 駒崎弘樹

根拠のない教育論に気をつけて!

この本を読んで、自分の子どもを守ろう!

―産婦人科医 宋美玄

根拠のない流行に右往左往される人生を生きないために

―為末大

登録情報

再生時間 4 時間 1 分
著者 中室 牧子
ナレーター 伊藤 伶奈
配信日(Audible.co.jp) 2020/4/17
制作 Audible Studios
フォマット オーディオブック
バージョン 完全版
言語 日本語
ASIN B085FTK2PF
ナレーションのアクセント Standard Japanese
Amazon 売れ筋ランキング

カスタマーレビュー

星5つ中4.2つ
2,141グローバルレーティング

お客様のご意見

お客様はこの書籍について、以下のような評価をしています: 非常に勉強になり、説得力のある内容だと感じています。具体的な研究結果が乗っており、子供を学力の要因として分析し、経済学的観点から分析した興味深い書籍だと評価されています。 科学的根拠があり、具体的な研究結果が載っている点も新しいと好評です。 読みやすさについても高く評価されており、とても読みやすいとの声があります。 分かりやすく記載されているため、納得しやすいと感じているようです。 多くの読者はこの本で理解を深めることができ、子育ての楽しさが増すと評価しています。 全体的に、教育に関する様々な視点が新しく、子供の学力に影響がないことが示されており、子育てのモチベーションを上げるのに適しているとの意見もあります。
お客様の投稿に基づきAIで生成されたものです。カスタマーレビューは、お客様自身による感想や意見であり、Amazon.co.jpの見解を示すものではありません

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76人のお客様が参考になるに言及し、72人が肯定的、4人が否定的です
お客様はこの書籍について、とても勉強になり、説得力のある内容だと評価しています。良いデータや情報が多く含まれており、学力に影響がないことを示唆しています。テレビやゲームの影響も指摘されており、学習の時間を決めて守らせることも効果が高いと感じています。また、科学的エビデンスを根拠に教育政策を推進する考え方が著者にはあるものの、理論構成がやや非論理的で読みにくいという意見もあります。
...内容的には、(一部海外のものも含まれていますが)エビデンスが多数盛り込まれていて、とても参考になりました。 ただ、教育相手は人間なので数値だけでは語れない要素が多分に含まれていることは言うまでもありません。この点批判してる方は的外れかと思います。...もっと読む
とても、勉強になります‼︎新たな発想‼︎斬新です‼︎ 教育関係に携わる方は、必見‼︎もっと読む
素晴らしい内容。エビデンスをもとにした考察であるので説得力があり、しっかりと参考文献も記載されているので読者自らもデータ解釈を行える良書です。もっと読む
とても勉強になりました。 漠然と感じていた、良いこと悪いことがデータと理論によって裏付けされ、今後仕事で子育て系の相談を受けたときにも役立ちそうです。 自分の子育てで全て実践するのは難しいですが、方向性は見えた気がします。...もっと読む
42人のお客様が科学的根拠に言及し、39人が肯定的、3人が否定的です
お客様はこの書籍について、科学的根拠と説得力を高く評価しています。具体的な研究結果が乗っており、統計をもって語っていることから説得力があると感じています。また、エビデンスに基づく考察で、データ分析の重要性を指摘しています。論点が明快で、数時間で読める内容だと好評です。子供がいる家庭や子育て世代の方にも参考になる内容だと感じているようです。
「その教育に本当に効果があるのか」という切り口で、様々な教育の施策や手法を調査している。 この本のすべての根幹は「科学的根拠」=「エビデンス」である。 例えば、少人数学級。 学力向上に効果があるのか。...もっと読む
非常に勉強になりました。1つの知識として頭の中に入れておきたいと思います。もっと読む
育児本もいくらか読みましたが、かなり説得力のある内容です。 データで解説しているために根拠ある理論と言えるでしょう。ただ、全てが自分の子に良い方法と言えるかは未知数と考えたほうが良いとも言えます。 データはあくまでデータで、100%の結果ではない。...もっと読む
そもそも中室牧子さんのファンですので、良い本との前提で、購入。大満足です。これからの子育て世代の方には是非読んで、現状を把握し、考えるきっかけにして欲しい。もっと読む
37人のお客様が読みやすさに言及し、36人が肯定的、1人が否定的です
お客様はこの本の読みやすさを高く評価しています。とっても読みやすく、学力とお金の関係を分かりやすく記載しており、読めば納得し理解できる内容だと感じています。また、データやエビデンスに基づく厳密な検証結果が掲載されており、実践し易く分かりやすいと好評です。また、読み手を引きつける内容で、すぐに読めてしまうという声もあります。さらに、迅速かつ綺麗な印刷も好評です。
...専門研究に常に言及する形で教育についての経済学の知見を伝えてくれる。読みやすいし、著者の意欲を感じさせてくれたが、アメリカの研究動向を無難にまとめただけな面も。RIETIのディスカッション・ペーパーも紹介されているけど、日本の教育についての著者のオリジナルの研究成果を紹介する次作に期待したい。もっと読む
いままでにない統計形式なのでわかりやすいです。特に先生(担任)の質により生徒の学力が決まるのは良くわかる気がします。公立校の先生はできなさすぎるので、こういう本を読んで勉強してもらいたいものです。とてもためになりました。もっと読む
読書会で佐野晋平さんの『教育投資の経済学』を取り上げた際に、本書『「学力」の経済学』が紹介され、読んでみました。とても読みやすく、親しみやすい一冊だと思います。 著者の中室牧子さんは、「大下容子ワイド!スクランブル」や...もっと読む
面白くて勉強になる。 統計学が自然と頭に入ってくる。 読むべき!子供にも読ませるべき!もっと読む
29人のお客様が内容に言及し、24人が肯定的、5人が否定的です
お客様はこの書籍について、良書と評価しています。ベスト育児本として高く評価されており、共感を持って読みました。論理的な筋書きで納得できる内容だと感じています。また、ゲームも1時間ほどストレス解消になるという意見や、データに基づく事実を積み重ねていくストーリーが腹落ち感が高いと指摘しています。
良書ですもっと読む
すごく、いい本でした。勉強になります。職場の人、みんな買わせました。(笑)もっと読む
大変に良い本だと感激いたしました。どの社会科学もそうですが、データ分析を行うときには統計学の限界にぶち当たります。しかし、それは必ず乗り越えられると信じています。教育の分野でも同じだと思います。経験ももちろん大事です。哲学的なアプローチも大事です。ですがデータ分析はもっと大事です。...もっと読む
データを重視する教育を嫌う人も多いですが、 いい本だと思います。 ある意味、ビリギャルと正反対の本だと思います。 でも、日本人の情緒的な教育は今後も優勢なんだろうな、 とも思いました。もっと読む
25人のお客様が説得力に言及し、25人が肯定的、0人が否定的です
お客様はこの書籍について、説得力を高く評価しています。かなり説得があり、興味深く読んだという声があります。エビデンスにこだわった視点が面白いと感じており、モチベーションを上げるには良いと述べています。また、数字で裏切ってもらえる爽快な本だと感じているようです。特に、相関関係があっても因果関係があるとは限らない点や、迷いを吹っ切ってくれる点が好評です。
子の学力を伸ばすのに親はどうすればいいか?という問いのために購入しました。 大変読みやすく、そして説得力があり、今後の参考になると思いました。 ただし、書籍の後半からは趣旨が変わってきます。...もっと読む
統計学的にものを判断しており、従来の考え方の見方を変える良書です。一読の価値ありもっと読む
こういう内容は好みが分かれますが、とにかく楽しいし、興味深く読めました 今後様々な場面で参考になりますもっと読む
視点が違っても教育の大切さを教えてくれる一冊です。とても興味深く読みましたもっと読む
23人のお客様が面白さに言及し、22人が肯定的、1人が否定的です
お客様はこの書籍について、非常に面白いと評価しています。アメリカ行動経済学の流れを汲む本書は読みやすく面白いと感じています。子育てがより楽しくなり、読みやすい視点も好評です。
面白い。観点が今までの教育書と違って、目からうろこの教育書(?)です。 あっという間に読めてしまいました。もっと読む
...しているとあるとおり、とても説得力のある本でした。 おもしろいし、子を持つ親にとても役立つ本だと思います。もっと読む
学習法を経済学で考えた本ってなかなか見ないので、 とても面白かった。 いろんな学習本を読みましたが、他の学問から見た学習とのつながりが見えてきました。 learnbetterも面白いですよ。もっと読む
最初はとっても面白い!どうやれば教育がうまくいくかを、ちゃんとしたデータで示している。後半は教育業界の話なのであまり興味がなかった。もっと読む
7人のお客様が分かりやすさに言及し、6人が肯定的、1人が否定的です
お客様はこの書籍について、わかりやすく丁寧に解説されており、一節ごとに短く視覚的な図や表が用意されていることを高く評価しています。また、エビデンス(学術的根拠)が示されていて納得できると感じています。また、内容も面白く、教育業界の話ではないため興味を引いたという声もあります。
...といった、教育にまつわるさまざまなテーマが取り上げられています。それらについて、豊富なデータと実証研究に基づいて、わかりやすく丁寧に解説されています。...もっと読む
...教育研究に関する英語の論文を読むのは大変ですが,この本はそれらのたくさんの研究をわかりやすい図表にまとめてくれているのでサクサク読めます。 また,この本は「科学的根拠に基づいて考える」という概念を理解する入門書にもなると思います。...もっと読む
まず良いと思ったところから。 一節ごとに短く視覚的な図や表があるので分かりやすい。 褒めるのはこれぐらいですね。...もっと読む
最初はとっても面白い!どうやれば教育がうまくいくかを、ちゃんとしたデータで示している。後半は教育業界の話なのであまり興味がなかった。もっと読む
教育経済学という分野、(わたしにとっては)とても興味深い
星5つ中5つ
教育経済学という分野、(わたしにとっては)とても興味深い
ものすごく共感できる点が多かった。
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申し訳ありませんが、レビューを読み込めませんでした

上位レビュー、対象国: 日本

  • 2025年5月29日に日本でレビュー済み
    フォーマット: 単行本(ソフトカバー)Amazonで購入
    読書会で佐野晋平さんの『教育投資の経済学』を取り上げた際に、本書『「学力」の経済学』が紹介され、読んでみました。とても読みやすく、親しみやすい一冊だと思います。
    著者の中室牧子さんは、「大下容子ワイド!スクランブル」や「ホンマでっか!?TV」などのテレビ番組でコメンテーターとしてもご活躍されており、ご存じの方も多いのではないでしょうか。
    本書では、「ゲームは子どもに悪影響を与えるのか?」「子どもはほめて育てた方がよいのか?」「ご褒美で勉強させるのは逆効果なのか?」「少人数学級には本当に効果があるのか?」「人生の成功において非認知能力はどれほど重要か?」といった、教育にまつわるさまざまなテーマが取り上げられています。それらについて、豊富なデータと実証研究に基づいて、わかりやすく丁寧に解説されています。読み進めるうちに、普段なんとなく信じていた常識が、実はデータでは裏付けられていないこともあり、教育について改めて考えるきっかけとなりました。
    たとえば、少人数学級については、「効果がありそう」という漠然とした印象を持っている方も多いと思いますが、本書では、一般的には学力向上への効果はあまり見られないという結果が紹介されています。そのうえで、特に貧困世帯の子どもたちにとっては、大きな効果が確認されており、誰にとって、どのような条件のもとで意味があるのかを見極める重要性が示されています。
    なかでもとくに印象的だったのは、「非認知能力(Non-Cognitive Skills)」の重要性に関する議論です。ここでいう非認知能力とは、①誠実さ、②忍耐力、③社交性、④好奇心の強さといった、学力テストでは測れない“内面的な力(internal traits)”を指します。これらの力は、日々の人との関わりや経験を通じて育まれるものであり、将来の幸福感や社会的な成功と深く関係していることがデータからも明らかになっています。私自身、このような力を持った人は、周囲にも良い影響を与えると感じます。
    本書は、教育について「経験則」だけでなく「根拠(エビデンス)」に基づいた見方を示してくれます。子育ての現場にいる方はもちろんのこと、より多くの方々に、ぜひ手に取っていただきたい一冊です。
    2人のお客様がこれが役に立ったと考えています
    レポート
  • 2025年12月31日に日本でレビュー済み
    フォーマット: Kindle版 (電子書籍)Amazonで購入
    本文から一部引用(短くするため多少文章を削っている)

    経済財政諮問会議の議事録をみても、教育再生が議論に上った途端、財務大臣など、およそ教育の専門家とはいえない人までもが「私の経験によると……」と、経験談をもとに、主観的な持論を展開しています。
    日本ではまだ、教育政策に科学的な根拠が必要だという考え方はほとんど浸透していないのです。

    さて、何故こんなことが起こるのだろう。理由の一つは、"教育学"のようなもの、どんな教育が子供にどんな効果をもたらすのかなどを、我々が学んできていない事だ。私達は、科学的な態度で、身近にあるものに対して向き合うような訓練を受けていない。
    数学では、出てきたxの値が元々定義された範囲に収まっているか確認したり。
    国語では、自分が選んだ表現が本当に元の文の言い換えになっているか吟味した。
    理科の実験では、二つの薬品が混ざって結果がおかしくならないようにしたり、どの薬品が影響を与えているのかを特定する対照実験をしたりもした。

    これらの科目では、一応は、自分の考えが本当に正しいのかを、結論づける前に考えるような習慣が育てられているように思う。だから、学問っぽい領域内では、そういう態度が発言することはある。

    しかしながら、一般の物事に対してそのような態度で臨むべきだ、というような教育は受けていない。
    証拠ありきで考える。証拠が足りなければ集めて効果を判断する。そういう態度を身につけるためにも、未来の我が子を良く育てるためにも、この本は一度は読んでおくべきだ。
    1人のお客様がこれが役に立ったと考えています
    レポート
  • 2024年2月17日に日本でレビュー済み
    フォーマット: 単行本(ソフトカバー)Amazonで購入
    日頃現場に携わる教育者の方に是非読んでいただきたい1冊です。経験値ではない、教育の成果が発見出来ます。
    2人のお客様がこれが役に立ったと考えています
    レポート
  • 2026年3月30日に日本でレビュー済み
    フォーマット: 単行本(ソフトカバー)
    教育に関するモヤモヤがとける本。ただ刊行から10年以上経ってTVやゲームは必ずしも悪くないというのがスマートフォンに変わると明らかに悪いことが昨今解明されており、本の賞味期限が切れかかっている。補遺で少人数教育はさほど期待できないって言うものの、本書が評価する非認知能力に対して疑問に付される認知能力(=学力)が結局のところ少人数教育の評価基準なっているのが本書の大きな矛盾。ついでにあとがきに出てくる恩師らしい竹中平蔵に当てはめて2000年代の教育改革を本書が提示するランダム化比較試験で検証して欲しいところ。
  • 2026年3月18日に日本でレビュー済み
    フォーマット: Kindle版 (電子書籍)
    まだ、タイトルと導入しか読んでおりませんが、こんな方が親だったら、こんな方が子供を共に、育てる妻だったら、頼もしいんだろうなと。これから、読むのが、楽しみです。どうか、お身体に気をつけて、末永いご活躍を。
  • 2023年10月1日に日本でレビュー済み
    フォーマット: 単行本(ソフトカバー)Amazonで購入
    個人の経験での批評ではなく、きちんとした研究や分析からの知見に納得できます!役立てたいです。
    4人のお客様がこれが役に立ったと考えています
    レポート
  • 2026年2月14日に日本でレビュー済み
    フォーマット: Kindle版 (電子書籍)
    教育経済学というものを初めて知りましたが、大変参考になりました。
    娘の教育方針だけではなく、自分自身のこれからの方向性を決めていくガイドにしたいと思います。
  • 2023年6月10日に日本でレビュー済み
    フォーマット: 単行本(ソフトカバー)Amazonで購入
    本書は、様々な実験におけるデータを根拠に、子どもに対し、どのような教育的アプローチを
    すべきなのかを述べた本である。
    学齢期の子育てで親が悩むことトップ3として――
    ・ご褒美で釣って良いのか?
    ・褒めて育てるべきかうるさく育てるべきか
    ・ゲームをしたら暴力的になるのか
    が挙げられ、それぞれの問いに対し、
    ・ご褒美で釣っても良いが、結果を出したら報酬を出すのではなく、具体的に何を努力したら報酬がもらえるのかを具体的に提示した上で報酬を出す。仮に結果を出せば報酬を出す――は子どもに方法が分からなければあまり効果的ではない。→大人の世界でも給与が高い会社への転職をする人がいるのに、勉強で報酬を出すかどうか悩むのもそもそもおかしな話だが。
    ・ただ褒めるのではなく、努力したことに対して褒める。努力しなくてもできてしまう才能を褒めてしまうと慢心して努力をしなくなる。努力をしたことでできなかったことができるようになったときは褒めるべき。
    ・ゲームをしたら暴力的になるのではなく、暴力的な子どもがゲームをしているに過ぎないため、ゲームがあろうがなかろうが暴力的な子どもは暴力的ではあるし、そうでない子が暴力的なゲームをしたところで現実社会で真似をするほど子どもはバカではない。
    ――という答えを提示している。

    形は違えど『こんな酷い環境でも難関大学に合格できました』的な話が定期的にメディアやネットで
    話題になったり本が出版されることがあるが、あくまでこれは例外であり、言ってしまえば
    『犬が人を噛んでもニュースにならないが、人が犬を噛むとニュースになる』という論理と同じで、
    王道から外れたケースだからこそニュースバリューが高くなるのと同じ論理であり、
    生存バイアスに過ぎず、数多くのマジョリティは王道かつ正攻法で受験勉強をするべきだということは
    理解したほうが良いだろう。斯様な本の著者や出版社は同じやり方で受験に挑んで屍と化した
    受験生の骸など拾ってはくれないのだ。

    また、勉強以外の面において子どもが社会的に成功するには『非認知能力』を培う必要があり、
    多くの子どもはその多くを学校教育を通じて学んでいくとあり、ざっくりとした言い方をすれば
    「自制心」と「やり抜く力」である(さらに「意欲」や「メタ認知(自身を正しく理解できているか)」
    「社会的適性」「回復力と対処能力」「創造性」「性格的な特性」を挙げているが、
    これらを突き詰めていくと前述の二つに集約されるのだろう)とし、ADHDを少々たしなむ
    自分にとっては少々酷な内容となっている。
    (ここでは本題と乖離するので発達障害関係について言及しない)

    少人数学級について、本書では結論から言えば『費用対効果が低い』と断じ、
    それを踏まえた上で、では『費用対効果の高い教育施策』とは一体何なのかという問いに対し、
    『教育の収益率に対する情報提供』――すなわち、学校で国語を学ぶと文字が読め、
    算数を学ぶと計算ができ、英語を学ぶと外国人とコミュニケーションができ、
    それらができる人はできない人と比べてこれだけのメリットがあり、収入も増え、
    社会的地位を手に入れることができる確率が高くなるといった情報を子どもと親双方に
    伝えることと読み手たる自分は解釈している。

    端的に分かる例として、『トマトイプーのリコピン(+98話)』(集英社ジャンプ+)で
    「めんどくさがるのはよくないわマジで。単純に損するし。例えば契約書とか読むのはめんどくさいじゃない? かといってちゃんと読まずサインしたらこっちに不利な条件ばかりかもよ? 興味をなくしたグループのファンクラブとかあんまり使ってないサブスクとか「めんどくさい」で解約してないことない? そう! 損してるでしょ! 「めんどくさい」を利用されてるのよ! それが奴らの手段よ!」(中略)「技術があるとか才能があるとか実はたいした問題じゃない。この世の中めんどくさいことをちゃんとやれるやつが最強なんだ! よく学校の勉強が社会で役に立つのかとかいうだろう? 実際は勉強が出来るかじゃなくめんどくさいことに耐えれるかどうか見てるんだぜ! ああこいつは受験勉強とかめんどくさいことちゃんとやれたやつあんんだってなって!」
    という登場人物たちの言葉がすべてを物語っている。

    最後に、唯一自分が違和感を覚えたのは、アメリカでの実験をベースに、
    筆者が教員の質を上げるには、教師に対する評価は減点法にし、参入障壁を下げて教員免許を
    持たないが能力のある人を入れることを提示しているが、ただでさえ多忙かつ人手不足となり、
    事実上の『定額働かせ放題』と化して教材研究もままならない状態で免許を持たない者を
    教壇に立たせることは、単なる『やりがい搾取』となる可能性が高くなる。
    多忙さと給与のアンバランスによりアメリカとの単純な比較できなくなっており、
    まさに筆者の言葉を借りれば『It's Apples and Oranges(比べようがない)』な状態にまでなっており、
    筆者のような条件を成立させるには、それ以前の問題として教師の給与の適正化と労働時間の削除が
    必要となる――といった感想を抱いたままあとがきに目を通したところ、謝辞に竹中平蔵の
    名前があり、「ああ、さもありなん」と思ってしまった。
    34人のお客様がこれが役に立ったと考えています
    レポート